从学字的繁体字“學”，对于中国文化，你想到了什么？现在一二年级的小学生没有书面家庭作业，放学后家长们都带孩子干些啥_拼音_孩子_学习

本文目录

• 从学字的繁体字“學”，对于中国文化，你想到了什么
• 现在一二年级的小学生没有书面家庭作业，放学后家长们都带孩子干些啥
• 学拼音难吗
• 孩子幼儿园放学之后，应该让他在户外活动，还是在屋子里面读书呢
• 我儿子读一年级，他主要是拼音有的分不清，有没有办法比如拼音发音效果好吗

从学字的繁体字“學”，对于中国文化，你想到了什么

语留人是我，留语甚是妥。

人留语亦留，答题从不躲。

先说句题外话，您能提出这个问题，说明学识不浅，而且对此问题一定有自己的看法，应该比我的理解也要深，这并不是抬举您或自谦。

所以，我是抱着学习的目的，以及和您互通有无的心态来回答此问题，希望您能在看完我的作答后，给予您的看法。

因此题确实涉及知识面太深、太广，我也是略知一二，回答有不当之处还请指出。

我之所以回答此题，是真心想和您及大家相互学习，仅仅是说说自己的看法而已，请不吝赐教。

这个问题看似简单，不过真心出的很妙，有很深的文化内涵。

要从学字的演变谈起

1.最早，“学”用“爻”代替，也可以说“爻”就是“学”的意思，或者说就是通用，也就是说先有的“爻”字，当时还没学，就用爻代表学的意思。

懂点《周易》的朋友肯定都知道，这是八卦中的符号，长短横互相交错成“爻”，内藏阴阳，天地万物的变化，说白了可以指知识的无穷尽，所以做“学”之意，还是挺妥的，这可能是学习的最高境界，把“爻”学会了，就没啥难得住您的了。

这个虽然不是学这个字，但这点真心很重要，一定要知道，我认为，这是“學”字的核心，我认为學字头里的两个叉叉，就是“爻”字。

如果您有不同看法，请一定指正。

了解了这一点，我们就可以接着说了。

2.最早的学字，应该是上面一个爻字底下一个类似“介”字的模样，指的应该是房屋。

如图：

左边的写法把爻简化掉一个叉，我认为，底下应该是房子，但并不是代表学堂，也就是学习的地方，而是把知识与劳动生产联系到了一起，如何盖房子，这也就是最初学的含义，这时，已经把学习具象化了。

当然，这仅仅是我的看法。

3.接下来，在原来的基础上，加上了一双手。

如图：

看到这里，您应该理解繁体字學字头为什么这样写了吧，原来这最初是一双手，而秃宝盖是房子。

这里的手我认为有两层理解：

a.提携、教导之意，证明学习是需要教导的，这可能是大多数人的看法，而我更倾向于下一种。

b.学习是要实践的，要靠双手，我前面也提到了，我认为与生产联系到了一起，所以，加之双手更为形象了。

4.最后，又加入了学生

这基本就是我们见到的繁体字的样子了。

需要注意的是，这个字最初也有jiào的发音，就是教导孩子的意思，而此时的xué，也是专指接受教育，后来引申为现在的意思。

5.學字发展到这里，我觉得才有现在的解释：

a.两双手代表教导、传授。

b.爻代表知识。

c.秃宝盖代表学习场所，也就是学堂。

d.子代表接受教育的人，也就是孩子。

至此，學字基本就定型了。

以上便是我对学字文化内涵的看法，仅为自己的愚见，请您指正。

借此机会，我也想询问大家一个问题，是我学生时代的困扰，至今没有解决，希望大家不吝赐教，先谢过了。

學字头是怎样简化成现在这个模样的，也就是“学”，把传授知识用三点代替，是何原因，有没有什么文化、知识可依？还是说就是单纯的简化改为三点。

现在一二年级的小学生没有书面家庭作业，放学后家长们都带孩子干些啥

看到这个问题，很多家长如果在学校没有布置孩子家庭作业的时候，特别是小学一二年级，孩子有可能有足够的时间进行游戏或者学习。更多的家长会主动自己给孩子再布置额外的作业。

这对于一二年级的孩子来讲，增加自己的知识阅览量，多读一些课外书，养成读书的习惯，养成一种自己钻研问题解决问题的能力，比什么都重要，家长在学校没有布置一二年级作业的时候，我想可以让孩子多读读书，多读读一些关于自然科学的书，多理解一些我们现代化的工具的使用。

如果真的是没有布置作业，家长又有足够时间的话，我觉得更多的时候应当带领孩子去参加一些户外的运动，增强孩子的体质，身体好才是一切的基础。

对于学校的老师，如果严格遵守教育部关于一二年级不留作业这种要求的话，我想他可能会有一些成绩上的担心，家长也可能会有这方面的担忧。

从目前来看，你所说的这种现象，在全国范围内应当不是太大，大多数学校或者老师或者家长都会私下里给孩子再额外布置一些作业，主要还是成绩方面的提升方面。

我们仍然停留在改变一个家庭的命运，依靠孩子未来成绩来决定。

所以说单纯的教育法上或者教育部的一些规定，不足以改变我们社会中学校和家长对孩子的要求。

学拼音难吗

每个人的学习拼音的情况不一样，就导致了有的人觉得学拼音难，有的人觉得简单。

拿我儿子来说，他就觉得学拼音很简单啊！

老师也经常表扬他，说他拼音学得很好，不仅读得好，写得也很好！

我觉得儿子拼音学得好，这主要归结为一下三点。

• 第一、认识学拼音的重要性。

记得刚开学学拼音时，我们就跟他强调学拼音的重要性。相信大家都知道“好的开始是成功的一半”这句话，用在学拼音时也特别管用哦！特别是刚开始学6个单韵母，a o e i u ü的时候，就制作卡片，在上面标注上音调，打乱顺序，反复认读。一直到学完拼音，我们制作的拼音卡片有几百张吧。做这些，就是让儿子认识到学拼音的重要性。

• 第二、学拼音一定要大声朗读。

这是儿子的老师说的。她说，只有大声读，才会记住拼音，只有大声读，老师才会知道你读得是不是正确的。

• 第三、学完拼音后要运用。

我们平时说得“学以致用”就是这个道理，既然学了拼音，就要经常运用。现在小学一年级就有做拼音练习册，还会有带注音的课外书，都是学好拼音的不错的选择。

总之，只有认识到自己学拼音难的地方，然后用一些学拼音的技巧和方法，就会觉得学拼音，也不是很难，对吧？

孩子幼儿园放学之后，应该让他在户外活动，还是在屋子里面读书呢

我认为这两者并不矛盾。

幼儿园的孩子一般放学是在下午5:00，晚上睡觉的话最早也是在九点多钟。中间有4个小时，不管怎么安排时间，这个都是够用的，完全可以两者都做到。

孩子放学后，很多家长都会带孩子在学校附近玩一会儿，让孩子一起玩，可以增进相互之间的感情，而且现在是夏天，傍晚比较凉快，天也黑的晚，是非常好的带孩子晚的时间，

况且现在的孩子本来户外运动的时间就少，所以非常建议让孩子多跑跑跳跳。

等吃完晚饭，睡觉之间都有很多的时间，在这个时间再安排阅读，或者是跟家长的一些其他的亲子活动。

我儿子读一年级，他主要是拼音有的分不清，有没有办法比如拼音发音效果好吗

谢谢邀请！对于一年级的学生来说，上学前如果没有一点拼音基础，老师课堂上又讲得快，孩子学习拼音是会吃力的，那家长就得多费点功夫教孩子拼音了，想办法让孩子爱上拼音，孩子对拼音有兴趣了，学习拼音就不觉得难了。

1、每天早晚练读拼音

小学生放学的比较早，家长利用下午放学后的时间，辅导孩子把当天学习的拼音知识重新学习一边，包括拼读、发音、书写等，发现有误及时纠正。然后让孩子把所学的音节或音节词反复拼读练习，直到看见就能直呼出来。早上起来再次拼读拼音，加深记忆。

2、编儿歌加深记忆

孩子们对儿歌都较感兴趣，那就把拼音编成儿歌让孩子记。比如b p m f时就教孩子说像个6字b b b， 小明上坡p p p，两个门洞m m m，一根拐棍f f f。再比如学习g k h时编成儿歌让孩子们记住读音：唱歌唱歌g g g，口渴口渴k k k，小河小河h h h.儿歌读起来朗朗上口，孩子觉得有趣，很容易就记住了拼音字母。

3、做亲子游戏

孩子们都喜欢做游戏，那家长就和孩子做亲子游戏，在玩中学习拼音。把拼音制成卡片，可以在卡片上写上音节词做找朋友的游戏，也可以家长拼读让孩子发音等。孩子有兴趣了，就能很快记住拼音的发音以及字母的组成。当然，学习拼音的形式要多种多样。

4、记住拼读规则

拼音有两拼法和三拼法，两拼法读时得记住前音轻短后音重，两音相连猛一碰；三拼法

应牢记住声轻介快韵母响，三音连读很顺当。掌握拼读方法，反复练习，就熟能生巧。

5、记住标调儿歌

教会孩子们记住标调儿歌。比如有a不放过，无ɑ找o e , i u并排标在后，单个韵母不用说。还有一声平，二声扬，三声拐弯，四声降等。

6、记牢小ü和 j q x y 拼写规则。

小ü和 j q x y 拼写是孩子们最容易弄错的，告诉孩子当小ü和j q x y拼写时，要去掉小ü上面的点。可编成儿歌加强记忆，比如：

小 ü 小 ü 有礼貌，

看见j、 q、 x和y就摘帽。

总之，孩子要想熟练掌握拼音，必须多读多写，加强记忆。读得多了，写得多了，自然就记住了。