小学一升二暑假有必要去报暑假班吗？幼升小该不该上暑假班还是给孩子一个愉快的暑假_孩子_乘法_口诀

本文目录

• 小学一升二暑假有必要去报暑假班吗
• 幼升小该不该上暑假班还是给孩子一个愉快的暑假
• 小学暑假假期有必要上辅导班吗为什么
• 暑假你们都给孩子们报了什么班
• 孩子暑假上小学报的衔接班，因为疫情不让开，孩子需要怎么衔接
• 小学一年级升二年级，需要上暑假班提前学习二年级内容吗
• 小学生参加暑期各种补习班利大于弊还是弊大于利
• 家有一年级娃，暑期怎么办兴趣班怎么报
• 暑假有必要给一年级孩子报补课班吗

小学一升二暑假有必要去报暑假班吗

感谢邀请，多平台原创作者，希望我的回答对你有帮助。

小学一升二暑假有没有必要去报暑假班，针对这个问题我觉得要从两个方面考虑。

1、如果是单纯的课外辅导班，一升二感觉没有必要报

如果是单纯的课外辅导班，一升二我个人认为没有什么必要，因为一年级到二年级的内容没有太多的变化，很多的地方也只是数学和语文两门科目，不少的地方英语是从三年级开始学习的，并且一二年级的课外知识没有涉及太多，充其量是多一个看图写话，这个关键点是多让孩子看书学习，如果孩子平时的学习成绩不是太差，那么对于这种课外辅导班是没有什么必要的，小学二年级没有太多的知识点，很多家长都是可以自行辅导的，所以很多的时间还是可以给孩子用来阅读或者玩耍的，不要在小学低年级阶段就让孩子对于学习产生恐惧的心理，不然以后学习就会更加的被动，并且不少的孩子因为有课外辅导班，课内也是会不好好听讲的。

2、如果是孩子的兴趣班看孩子的状态，也要看当地疫情的状况

今年情况很特殊，不少的地区疫情还是比较严重的，线下不少的辅导机构还是没有开门的，所以i孩子要报兴趣班还要看孩子所在地区疫情的状况，一般情况下还是以安全为主。另外兴趣班一定要按照孩子的兴趣来，不要家长觉得这个辅导班好对于孩子的发展有帮助就帮助孩子报班，孩子在学习的过程中如果体验不到学习的乐趣，上兴趣班没有兴趣的话，那么孩子也很难坚持长久。

另外即使给孩子报班也不要太多，暑假本来就是让孩子充分休息的时间段，不要把暑假变成第二个学校学习的场所，如果是那样的话就不太科学了。

幼升小该不该上暑假班还是给孩子一个愉快的暑假

我的建议

如果是为了学习文化课，尽量不要上暑假培训班；如果是爱好特长班，可以适当地上一两个。

利用暑假抓好孩子上学的准备工作至关重要

孩子即将上小学了，自理能力培养很重要。可以利用假期，引导孩子养成作息规律，睡觉、吃饭、起床不能靠大人催促和提醒；注重培养孩子良好的自理能力，要求孩子自己的事情自己做，铺床叠被、个人卫生、玩具整理、文具配备，等等，这些事情家长不要包办，只有让孩子自己做，他才能体验到快乐，养成自理的好习惯。

可适当搞一些有益于智力开发的活动

6岁以前是开发智力的最佳时期，抓好智力开发远比让孩子多学一个假期的文化课更重要。可以调节好孩子的饮食，坚持食物多样化，建议多吃绿色蔬菜、坚果、水果、低脂牛奶、各种菌菇、豆制品、海带等碱性食品；可以让孩子养成运动习惯，家长陪同、带头运动，如，早晨跑跑步，傍晚打打球、跳跳绳、捉迷藏，节假日爬山、郊游等，都是亲子活动的好项目；可以让孩子养成听音乐的好习惯，也可以学习钢琴、小提琴、吉他等比较有利于开发智力的乐器；也可以引导孩子多参加一些益智活动，如，棋类游戏、智力答题、猜谜游戏、拼图、以及训练手脚灵活性的活动，等等，锻炼孩子的思考能力、反应能力、分析综合能力；也可以引导孩子多看课外书，培养读书兴趣。

妥善安排好孩子的暑假游玩、锻炼等活动

暑假是孩子放松心情、接受社会锻炼的良好时机，一定要高度重视，充分利用。 要精心设计要去的地方和要玩的项目，真正起到教育和锻炼孩子的目的。可以去红色教育基地，走近艰苦卓绝的战争岁月，接受理想信念、英勇斗争、无私奉献的爱国主义革命传统教育；可以去自然风光景区，参观森林公园、地质公园、名山大川等祖国的大好河山，树立热爱祖国、保护生态环境的意识；可以去近海景区，消夏避暑，感受大海的浩渺，探索大海的奥秘，达到愉悦身心、放松心情同时了解海洋知识的目的；可以去拓展训练教育基地，参加个人体能挑战、团队比赛项目，培养奋勇争先、自我挑战、团结协作精神；可以去图书馆、博物馆、科技展览馆让孩子接触科技世界，培养热爱科学、钻研科学的兴趣。

结语

对于即将上小学一年级的孩子，培养好习惯、加强思想教育、激发学习热情、开发智力非常重要，远远胜过文化课补习，家长一定要抓住重点，科学安排，千万不要因小失大。

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小学暑假假期有必要上辅导班吗为什么

又到了暑假的日子，老师们暂时解放了，而家长们又开始了鸡飞狗跳的日子，但是作为老师的我深知，再不放假，老师们就该疯了（此处实话实说，欢迎拍砖）。但是我也是家长，同样深知孩子们一放假，家长的癫狂生活就将开始了。

据统计，假期将有一半以上的孩子送辅导班，原因很明显：

一、家里没有老人在身边，家长们都上班，家里没人管孩子，孩子小放家里不放心，只能送辅导班托管。

二、家里有老人，但太娇惯孩子，管不了也舍不得管孩子，家长怕孩子在假期养成吃喝玩乐，正事不干的坏习惯，不得已只得送辅导班，起码在补习班可以远离电脑、手机、电视等。

三、孩子基础差，家里没人耐心讲解管理，或者教不得法，抱着一线希望送辅导班，期望花钱买心安。

四、别人家的孩子都上辅导班，怕自己家的孩子不上，开学学习落后，所以不得已咬牙送辅导班。

如果是以上四个原因之一，各位家长，你有选择的余地吗，除了送辅导班，还有别的好主意，这就是假期辅导班越来越火的原因。

家长辛辛苦苦挣得那点钱，都不够孩子上辅导班，真是苦不堪言啊，但是最后，孩子在辅导班又能学到什么呢，但就学习效果来说，到底值不值得上辅导班呢？

本人常年从事一线教育，可以明确告诉你什么样的辅导班见效果，什么样的辅导可上可不上。

一、暑假作业辅导班

上着真的作用不大，不信你就查查孩子不会的题仍然不会，因为老师走马观花的讲解只能管一时，不能让孩子真正掌握出错题的解题方法。所以与其上作业班，不如自己下下功夫，好好看看孩子哪里不会，再集中讲解，达到真正掌握。

二、暑假预科班

即把各科教材利用一个月左右的时间从一单元预习到三四单元，这种班说实话可上可不上，咎其作用只能管一会儿，走马观花的讲解，短时记忆不超过一周就会忘光光。

三、一对一补习班

这种班相对孩子的薄弱科目，集中补习，既重基础又重拔高，效果最佳，特别是针对提高某一科或者某一类题的解题方法的讲解非常有用，但前提是所教老师必须有经验，能高屋建瓴的把知识融会贯通，而不能“头疼医头，脚疼医脚”“见一题讲一题”不会把相关一类题打通。那样的话，就相当于孩子做题对答案，效果也不好。

四、硬笔书法班

如果孩子的书写不好，利用假期好好练练字，确实卓有成效，孩子的卷面分不能小觑。

五、各种才艺班

这种班要想真正提高孩子的艺术修养，必须长期坚持，无论上什么才艺班，一开始孩子的兴趣肯定培养不起来，上之前，要想想有没有长期坚持和督促的毅力。但如果能坚持下来，任何才艺都将使孩子受益一生。

亲爱的家长们，你是出于哪种原因、哪种目的，让孩子上的哪种班呢，欢迎吐槽。

暑假你们都给孩子们报了什么班

谢邀！暑假是孩子整理心情的时间，能够带出去旅游是最好的，“读万卷书，行万里路”。早晨，读（背）个一刻钟的书，睡前看个30-40分钟的书，保持平时的习惯——不要一学期养成的习惯，一个暑假又丢了。比较爱动的孩子可以学学书法，活泼的孩子可以学学器乐。不要忘记体育锻炼，每周最好游泳2-3次。不会游泳的，建议上个游泳培训班，因为夏季游泳馆水温较高，孩子又喜欢玩水，最是适合。老师布置的书面作业别忘了——每天按进度完成。其余时间交给孩子吧！祝暑假愉快！

孩子暑假上小学报的衔接班，因为疫情不让开，孩子需要怎么衔接

孩子幼儿园大班毕业了，马上就要上一年级了，本来想着在暑假的时候给孩子报一个幼小衔接班，让孩子提前学习一下小学的知识，但是现在因为疫情的原因，幼小衔接班不让开了，这种情况下孩子应该怎么去衔接小学呢？

对于这届幼儿园大班的孩子来说，我相信家长肯定是纠结万分的，两个学期也就上了一个学期的课程，公立幼儿园本身也不教授知识，现在连辅导班也不让开，家长还得上班，根本没有时间教孩子，怎么衔接小学呢？

其实我觉得幼小衔接班不开也挺好，这样所有的孩子都在一个起跑线上，要不会都不会，一年级老师教的肯定就细致了，就怕有的学了，有的没学，老师不好把握教的尺度，就容易以学的好的，快的为标准，让那些零起点的孩子跟不上，最后孩子跟不上，家长急得慌。

既然现在幼小衔接班上不了，那么家长就要接受现实，从以下几个方面来帮助孩子衔接小学：

第一：家长有空带孩子去小学门口转转，能进去最好，让孩子产生对小学的向往之情。

第二：买基本关于幼小衔接的书，如拼音，认字，算数等，家长晚上下班适当的让孩子接触一下，先初步了解小学需要学哪些内容。

第三：我个人认为是最重要的一点了，帮助孩子养成爱学习，主动学习的喜欢，基本的生活自理能力。因为我们都知道，小学和幼儿园完全不一样，幼儿园渴了饿了有人管，时间早点晚点也没关系，但是小学生活不一样，固定的时间必须到校，必须上够40分钟的课才可以离开凳子，只有下课了才能去喝水，上厕所，规则纪律性太强，所以对于一些自理能力弱，独立性差的孩子来说确实有点难。到那个时候有可能没被学习难住，被这些生活问题难住了。

所以从现在起，家长不要包办孩子的事情了，什么事情都让他自己来，锻炼他的基本生活自理能力，这样等他上了一年级，家长最起码不用担心他喝不喝得上水，会不会上厕所这些问题了。

当然了自理能力不仅包括生活上的，还有学习上的，比如自己整理书包，自己记作业，上课的坐姿等等，家长也都是有必要去锻炼孩子的。可能刚开始比较慢比较难，但是等孩子适应之后，家长真的发现这是个很明智的做法，后期会省很多心，孩子什么都会做了，不依赖家长了，他的各方面的自信心也会增长。

报幼小衔接班的一般就是家长图省事，不想经历这个比较痛苦的过程，所以才想找个辅导机构帮助孩子衔接一下。但是衔接班一般衔接的知识比较多，其他方面可能比较少，所以并不一定适合所有的孩子，有的孩子提前学习小学知识，并不一定是好事，所以每个家长应该根据自己孩子的实际情况，不要只衔接知识方面，一定要全面的衔接孩子上小学了才没有后顾之忧！

小学一年级升二年级，需要上暑假班提前学习二年级内容吗

这是一个现实的问题，对一年级准备升二年级的孩子特别重要。

二年级上学期有一个重要的内容是学习乘法，乘法本身不难理解。做乘法运算的时候需要用到乘法口诀，乘法口诀也不难背诵，但是熟练运用却有一定难度，因此我建议暑假期间好好的预习乘法是非常必要的。

我去年暑假带领500多名一年级的学生预习二年级的数学，效果非常好。实际上家长在家就可以很好的帮助孩子预习二年级上册的数学，轻松而且高效。下面我给您详细介绍一下方法，如果您认真读完，仔细领会后，您就是孩子最好的老师。

第一步：了解为什么有乘法的运算

乘法实际上和加法有很大的关系，当我们遇到一种特殊的加法--加数相同的连加时，为了简便，我们把它用乘法代替。如何把加法改写成乘法算式呢？

方法很简单：找出相同的加数，数出个数。比如下面的例子是4个3相加，那么写成乘法算式就是4×3=12或者3×4=12。

特别注意1：以前的教材只能写成3×4=12，规定是加数在前，个数在后。但是现在没有这个规定了，家长按照教材来即可，不要纠结。

特别注意2：乘法的读法中，注意是乘不是乘以，同时要注意数字用阿拉伯数字，这一点需要和乘法口诀区分开。

下面试着做几道题来巩固：

这一道题孩子先要会列出正确的加法算式，并且用加法求出结果。然后把加数和个数找出来，那就是5个6。此时就可以很容易的改写成乘法算式了。

特别地，一个乘法算式有两个意义：

如下图所示，3×4=12可以表示3个4，也可以表示4个3。大家可以从图中很容易理解。

第二步：自己制作一份乘法表格

上面是我制作的一份表格，要求孩子能够利用乘法的意义把表格自己填满，在孩子填数的过程中，ta会发现表格数字变化的规律，这为后面背诵乘法口诀提供很大的帮助。

第三步：背诵乘法口诀

乘法口诀的背诵方法很多，有横着背、竖着背、拐弯背。实际上背诵不是目的，运用才是我们的目标。一般现在课本都是横着背，如果您不确定，可以试着问问下学期的数学老师如何要求。

下面我主要介绍如何理解口诀表，帮助孩子更好更快的使用口诀。如果您见过足够多的二年级的孩子，就一定会感受到一个事实：一个孩子不管口诀背得如何熟练，在使用的初期都是非常困难的。

具体的表现在：当孩子要回忆某一句口诀时，ta一般都要从这句口诀的开头背起。比如如果孩子是竖着背诵口诀的，那么ta在回忆6乘8的口诀时，需要从六六三十六开始回忆。这里特别要指出的是：这是正常现象，不要着急，更不能认为孩子笨、不灵活哟！

在使用口诀时，需要注意运用理解性的记忆，这会大幅提升我们对口诀的感知力。

比如5的口诀有什么规律？

5的口诀实际上相当于5的连加，那么每次会加上5，这是规律一；

观察结果我们发现，得数的尾数要不是5要不是0.而且交替出现，同时你会发现双数和5相乘会得到整十，为什么？

为什么要提前背诵乘法口诀？因为乘法口诀从记忆到运用需要一段时间，在二年级上课期间很多孩子应付不过来。我们经常看到孩子被老师留堂背诵口诀的情况，这实际上完全可以避免。

背诵口诀绝不是生硬的记忆，还得理解它们之间的关系，产生数感。比如上面的这个女孩子就是被口诀给弄哭了，她一直记不住3×5的口诀，这很难吗？对我们来说很简单，但是对孩子可能很难。如果家长一味地强压孩子记住，背住，那么可能给孩子造成巨大的压力和恐慌。如果你让孩子理解了，那么这绝对不会成为问题。

比如3×5其实就是3个5相加，2个5是10，3个5就是15，非常简单。

看到上面的这个女孩，我感到非常遗憾，本来很简单的一个数学问题，却让她对数学产生了恐惧，很不应该。

再次提醒，乘法口诀既简单也不简单，下面我们看看英国首相的表现你就释怀了：

第四步：运用

题型1：基本概念的运用

这里需要注意各个版本的数学有一些小小的区别，大家按照课本来即可。比如乘数有些版本称为因数，这只要注意一下就可以了。

另外，某些教师依然按照以前的方式教学，严格要求写乘法算式的时候加数在前，个数在后。如果碰到这种情况，家长要让孩子适应过来。

6. 在括号里填上合适的数。

4×（ ）=20 （ ）×3=18 3×（ ）=12

（ ）×5=15 6×（ ）=24 6×（ ）=36

7、改写成乘法算式。

2+2+2+5=（ ）×（ ）+（ ）

10+10+5= （ ）×（ ）

6+6+6+6+6+3+3= （ ）×（ ）

第7题的改写有一定的难度，需要孩子理解。

第一小题2+2+2+5，3个2可以写成乘法，5另外加上就可以了。

第二小题题目要求写成乘法，没有加法了，所以把1个10换成2个5，那么整道题就变成5个5.

第三题同样，只是有两种改法。第一种是把3+3看成6，那么整道题就是6个6.第二种改法是把每个6都换成2个3，那么这道题就是12个3.

以上是我给您介绍了如何在暑期预习二年级的乘法，相信您只要按照这个做好准备，那么孩子二年级上学期一定会学得轻松而有成就感。当然，要想熟练运用乘法，平时的训练是不可少的。

今天的分享就到这里，我是翼翔老师。码字不易，欢迎关注点赞哟！

小学生参加暑期各种补习班利大于弊还是弊大于利

感谢邀请:

这个事情不能一概而论，补习班有利有弊

利 对于有特别兴趣的孩子而言，确实提供了一个“低价“提升特长的地方，相比私教价格更亲民；对于父母工作时间安排不过来的，可以给孩子提供一个游戏、娱乐的场所，还有互动陪伴的小伙伴和老师，增加了孩子的假期安全

弊 培训机构大多已盈利为目的，少有对孩子做个性化引导，真能培养孩子特长的；对于不好的培训机构，会把孩子带“顽皮“

家有一年级娃，暑期怎么办兴趣班怎么报

我们也是一年级，啥都不准备报，就练字，和画画，一年级刚开始，多读课外书就可以了！不用太紧张，补习班从二年级开始可以学点英语，数学语文没啥学的，5年级一下都不建议报班，我们老大，今年升6年级，才开始补习奥数，平时学习还好，去考奥数班一下子就考上了！所以紧跟老师的步伐，小学就读课外书。练字！其他的没必要。字练好了，收益终身，考试沾光，课外阅读量大了，语文沾光！这可是为初中储备知识量呢！

暑假有必要给一年级孩子报补课班吗

是否给孩子报补习班，无论是一年级还是其他年级，我们需要解决的一下几个问题。

首先在暑假中孩子有人照料吗？如果没有人照料，不管这个补习班是否能提升孩子的学习成绩，家长一定要报道，毕竟孩子在家中一个人或者没有人照料，这是不可以的，而在补习班中最起码一群孩子可以在一起，最起码有人可以照顾孩子，安全方面的需求，已经压倒了一切，所以说，我们不要盲目的去讨论孩子是不是应当学补习班辅导班，而是考虑一下有的家长真的有足够时间在假期中看着孩子吗？

即使能自己有时间在家庭中看护孩子，能有足够的把握，让孩子在加息中能够学习到知识吗？是不是和你一起窝在家里，看手机，看电视剧，然后一个假期就这样过去了，如果是这样子的话，还不如把孩子送到补习班里面，一来家长轻松了，二来孩子在补习班中，也绝对会比在家庭中学习的知识要多一点。

第三能自己的教育观念是不是决定着需要孩子提升学习成绩，如果您觉得孩子需要提升学习成绩，而自己却又没有知识和能力帮助孩子提升的话，那么补习班是个不错的选择，家长的焦虑我们有情可原，可是时间行动起来才是最关键的，一些家长担心孩子的学习成绩，同时又担心补习班教的不好，还在担心自己的金钱是否打了水漂这一系列的问题，让家长都在焦虑，其实没有必要去焦虑，放手一搏总比犹豫要强。

当然，如果家庭财务比较自由的话，在假期中无论孩子的学习成绩什么状态，带着孩子天南海北的走一遭，这是最好的一种补习教育，这样的投入要更高一些，但是孩子学习的知识更多一些，人生的阅历更丰富一些，这才是最好的补习方式。

问题就是这样，有钱就可以了，什么补习班不补习班的，没有钱才会纠结，有钱的人从来不会纠结这个问题。