人生该怎样走下去才算完整？有人说“少年娘，则中国娘”，这句话你怎么看_宾语_的人_谓语

本文目录

• 人生该怎样走下去才算完整
• 有人说“少年娘，则中国娘”，这句话你怎么看
• 如何剪辑视频，才算一个完整视频
• 一句完整的句子由什么组成
• 怎样把多个小视频合并成一个完整的视频
• 《日喻》完整的翻译
• 如何全面真实客观完整的评价李林甫
• 孩子记不住英语单词，完整的单词经常是少写一个英文字母，怎么办
• 硬笔练字的完整系统方法是什么呢
• 一个完整的学习路径是怎样的

人生该怎样走下去才算完整

-----------翻开岁月的扉页，每一道风景，都在滋养着花香，在指尖蔓延，意在心里。岁月模糊了容颜，光影拉远了记忆的最初，摇曳在流年枯萎里，再度凝眸回首，以走进秋的微凉。

有人说“少年娘，则中国娘”，这句话你怎么看

“少年娘，则中国娘“，意思就是少年时代的母亲，鼓励儿女参军入伍，保家卫国，支持儿女为国家建设出力作贡献，这就是中国少年母亲的梦，所以说，“少年娘，则中国娘“一点都不差。

少年时代的母亲，为了儿女操碎了心，心里装着儿女的前途与未来，肩上扛着一切为了儿女着想的重担，起早贪黑为了儿女的学费心操碎了，手变型了，腰累弯了，腿走不动了，作为一个中国少年母亲是光荣的，值得儿女们尊重！孝敬！更值得国人敬重！

中国的少年母亲您辛苦了！您把最优秀的儿女送到部队当兵，保家卫国，您培养的优秀儿女还有公职人员，为祖国的繁荣昌盛作出了巨大贡献！我由衷的感谢中国少年母亲的伟大！这就是我的看法。

如何剪辑视频，才算一个完整视频

情况比较多，话说现在提问的都不描述下问题么，你是做小视频，还是做宣传片，还是广告，还是纪录片什么的。。

基本就是开头要有留白，结尾要有结局，这样就会有完整感

一句完整的句子由什么组成

路过，看到“一句完整的句子有什么组成？”的“悟空问答”很有兴趣，现就我所知道的简略回答如下：

我们说“一句完整的句子”是由词和词组而组成，在现代汉语里一般的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

①“主语”是句子陈述的对象，说明是谁或什么，表示句子说的是“什么人“或“什么事”，主语是执行句子的行为或动作的主体。主语是句子中的陈述对象，常常由名词、 代词、或 名词性短语充当。形容词、动词、 谓语性短语和主谓短语也可充当主语。

②“谓语”是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”、或是“怎么样”。谓语动词的位置一般在主语之后，经常用动词和形容词搭配，然后用来充当谓语动词。

③“宾语”往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。宾语又分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

④“定语”是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。 主要有形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。 定语的位置一般有两种：用在所修饰词之前的叫前置定语，用在所修饰词之后的叫后置定语。

⑤“状语”是句子的重要修饰成分，是谓语里的另一个附加成分，它一般附加在谓语中心语前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心词进行修饰、限制。在不同的语言中“状语”有不同的作用，中文状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。现代汉语中，状语分一般状语和句首状语，一般状语位于主语、谓语之间，起修饰、限制谓语中心词的作用；句首状语则比较少见，但在表示时间、处所、目的的名词、介词结构做状语时,可以把状语放在主语的前边。

⑥“补语”是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。补语主要由谓语性词语、数量短语和介词短语充当。

为方便诸位同仁，摘录“句子成分划分口诀”如下，希望对您有所帮助！

主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

基本成分主谓宾，附加成分定状补。

主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。

动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。

修饰限制算定状，补充说明就是补。

定语用在主宾前，谓前为状谓后补。

还有标志的地得，帮助分清定状补。

注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

好的，因着时间关系，夜已经很深了，明清晨还要早起做生意，匆匆写就，错谬处必多，祈指正、赐教为盼！谢谢！

怎样把多个小视频合并成一个完整的视频

怎么将多个视频合并在一起，并制作转场特效呢？这个问题困扰着不少视频制作者，其实合并视频并制作转场的方法并不复杂，在手机上就可以制作，非常方便快捷。那么下面一起来看看手机合并视频并制作转场的方法吧！

具体步骤如下：

步骤一：

首先打开“清爽视频器”，然后在首页下方菜单栏中找到并点击“视频工具”。

第二步：

点击视频工具页面的视频模块中的“视频转场”功能，进入视频导入页面。

第三步：

进入视频添加页面后，点击所需要视频上的“＋”添加视频，再点击“下一步”将视频导入页面。

第四步：

点击“切换转场”进入转场特效设置页面，点击添加转场特效，移动页面中的黄色标点来控制转场时间。设置完成后，点击页面右下角的“√”。

第五步：

点击“添加照片”、“添加视频”、“添加文字”分别在视频中添加上需要的照片、视频或文字。

第六步：

完成以上步骤后，点击页面右上角的“发布”即可将制作完成的视频分享给好友。

《日喻》完整的翻译

日喻（苏轼）

生而眇miao3者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形。他日揣 ，以为日也。

道之难见也甚于日，而人之未达也无异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。

自盘而之钟，自钟而之龠yue4，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见意之，皆求道之过也。

然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。”何谓致？孙武曰：“善战者致人，不致于人。”子夏曰：“百工居肆，以成其事；君子学，以致其道。

”南方多没水，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

昔者以声律取士，士杂学而不志于道；今世以经术取士，士知求道而不务学。渤海吴君彦有志于学者也，方求举于礼部，作《日喻》以告之。

译文：（一个）一出生就双目失明的人不认识太阳，向有眼睛的人问太阳是什么样子。有的人告他说：“太阳的样子像铜盘。

”敲铜盘就听到了它的声音。有一天（他）听到了钟声，把发出声音的钟当作太阳。有的人告诉他说：“太阳的光像蜡烛。”用手摸蜡烛就晓得了它的形状。有一天，（他）揣摩一支形状像蜡烛的乐器龠yue4，把它当作太阳。太阳和敲的钟、吹奏的龠yue4差别也太远了，但是天生双眼失明的人却不知道它们之间有很大的差别，因为他不曾亲眼看见而是向他人求得太阳的知识啊。

抽象的“道”（道理、规律等）难认识的情况比太阳难认识的情况严重，而人们不通晓道的情况比生来就认识太阳的瞎子没有什么不同。通晓的人告诉他，即使有巧妙的比喻和很好的启发诱导，也无法使这些比喻或教法比用铜盘和用蜡烛来说明太阳的比喻或教法好。从用铜盘比喻太阳而到把铜钟当作太阳，从把铜钟当作太阳而到把乐器龠yue4当作太阳，像这样辗转连续地推导它，难道还有个完吗？所以人世上的大谈“道”的人，有的就他自己的理解来阐明它，有的没有理解它却主观猜度它，这都是研求道的弊病。

既然如此，那么这个“道”最终不可能求得吗？苏先生说：“道能够通过自己的虚心学习，循序渐进使其自然来到，但不能不学而强求它（道）。”什么叫做“致”？孙武说：“会作战的将军能招致敌人，而不被敌人所招致（处于被动的境地）。”子夏说：“各行各业的手艺人坐在店铺作坊里，来完成他们制造和出售产品的业务；有才德的人刻苦学习，来使那道自然到来。

”不是强求它而是使它自己到来，这就是“致”啊！南方有很多能潜水的人，天天同水在一起生活，七岁就能趟水过河，十岁就能浮在水面游泳，十岁就能潜入水里了。潜水的人能长时间的潜入水里，哪能是马虎草率而能这样的呢？一定是对水的活动规律所领悟的。天天与水生活在一起，那么十五岁就能掌握它的规律。

生来不识水性，那么即使到了壮年见了到了船就害怕它。所以北方的勇士，向南方的潜水的人询问来求得他们能潜入水里的技术，按照他们说的技术到河里试验它，没有不淹死的。所以凡是不老老实实地刻苦学习而专力强求道的，都是像北方的学潜水的一类的人。从前以讲究声律的诗赋择取人才，所以读书人合儒家墨家还兼及名家法家而不是立志在求儒家之道；现在以经学择取人才，所以读书人只知道强求义理，而不是专力踏踏实实地学。

渤海人吴彦律，是有志对经学作实实在在地学习的人，正要到京城接受由礼部主管的进士考试，我写《日喻》来勉励他。

。

如何全面真实客观完整的评价李林甫

魏忠贤在世，明朝不会亡国那么快；

杨 素在世，隋朝不会亡国那么快；

李林甫在世，唐朝就不会由盛转衰。

以上三人都是历史上有名的奸臣，奸宦。

但不可否认的事实是：他们三人活着的时候，他们所处的朝代都是平安稳定的。今天少校只说唐朝李林甫。李林甫当了19年的宰相，大权独揽，忌贤妒能，绝对是个混蛋的人物。

1.李林甫活着就不会有安史之乱。大唐便不会由盛转衰。

少校这种说法强调李林甫的重要性，有给李林甫翻案的嫌疑。再次重申：李林甫是一个大奸臣。但他活着，安禄山就不敢反。

卤水点豆腐，一物降一物，安禄山最怕的就是李林甫。

我们不得不承认李林甫政治手腕的高超(自古奸雄都有自己的本事，独特的本事)。

每次安禄山和李林甫对话，总会大汗淋漓，哪怕是数九寒冬，这是吓得。安禄山对满朝文武都不怕，唯独对李连祖毕恭毕敬，因为李林甫每次都能猜透，看透安禄山的心思。

连安禄山自己都说：我天不怕地不怕，皇帝老子都不怕，就怕李林甫。所以只要李林甫活着，安禄山就不敢反。

安禄山没有反的话大唐便不会由胜转衰，杨贵妃也不用死，唐玄宗也不用退位。

2.没有安史之乱，大唐末期便不会形成军阀割据的局面，就不会有后面的5代十国。

边患不稳，藩镇割据，宦官专权，农民起义。这是大唐朝灭亡的几个主要原因。

唐朝灭亡后五代十国存在了53年，一直到北宋赵匡胤一统国家，才重新建立了大一统政权。

而在这的53年中，石敬瑭将幽云十六州割让给了外族，造成了宋朝300多年来，只能偏居，丧失了养马之地。

为后来400多年间契丹，女真，蒙古入侵中原间接的创造了有利的条件。

3.唐玄宗对李林甫的评价

唐玄宗，作为李林甫的直属领导，二人在一起搭班共事19年。唐玄宗评价李林甫：忌贤妒能。举世无双。他也知道李连福不是好鸟。

但他为什么19年不撤换李林甫的宰相位置呢？

(1)李林甫专权，但他尊重皇权。对皇帝忠心和对国家忠心，能够分得很清楚。

(2)李林甫皇帝办事。更能让皇帝集权

(3)唐玄宗也隐藏着让李林甫做大后让太子杀掉他的想法(这一点可以参考乾隆帝时的和珅)

少校在此要特别说明一点：《旧唐书》中李林甫的形象是中性的。《新唐书》《资治通鉴》后，李林甫的形象就评价非常低了，成了一个小人。

孩子记不住英语单词，完整的单词经常是少写一个英文字母，怎么办

视频加载中...

把单词拼出来，分开记忆。更多视频请关注我，首页第一个视频很值得看哦！

硬笔练字的完整系统方法是什么呢

看了不少答主的见解，比较中肯。系统性主要是说对书法学习的宏观把握。抱庸以为，可以从两个方面来思考。

一是理论层面。不可否认，有人从来没对书法理论进行过专门系统的研究，字也写得很漂亮。这只是技巧，或者是技艺，离开系统理论支撑的书写只是手艺，而谈不上书法。即使天赋过人，如果没有扎实的理论，就是瓶颈和天花板，会遏制书法艺术之路。

理论在量上从无到有，才能由感性入理性，形成质的飞跃。书法理论浩如烟海，结合自身实际，遴选出关键性的理论重点研究，就是方法论的问题。抱庸认为，书法的点画结构还是要从楷书上打基础，比如颜柳欧赵的书帖，黄自元的结构，是必须要深入研究的。

理论研学最大的益处在于知其可为、知其不可为。同时，也是提升审美层次，从而分莨莠、辨真伪、知美丑。理论研究的主要方向应是循古道、悟古法，今人书法不足深虑。

二是操作层面。从理论到实践不是割裂的，有人说先花个三五年把理论搞透再提笔习练，显然是荒谬的。书圈里眼高手低的人不在少数，长篇大论，夸夸其谈，就是不敢晒自己的大作，能说会道，写不出来。

理论要在实践中升华。实际写练是最重要的，是一个模仿、强化、固化、积累、打磨、创新的过程。首先是临帖，临帖就是培养书法的世界观，就是掌握书写技巧，也是参悟书法妙趣、境界、内涵的途径。临帖要临得进，也要临得出，最核心之处在于提取笔、意、势、境的菁华。

而后是强固。融会贯通多家体势，揉成一格。这是个相当漫长且有趣的过程。欲求善，先求变，一边广吸众纳，一边去粗取精，洗削凡近，重塑自已的形意。之后，再言独创风格体势。

天道酬勤。大量是书写是必要的，比如抄书。书法有科学方法，但没有科学手段，艺术的东西，不是算术，没有公式，没有定律，也没有终南捷径。如果没有一腔热情，没有铁杵磨针的毅力，是决不会有所建树的。

一个完整的学习路径是怎样的

在我看来一个完整的学习路径，相当于一个闭环。

首先你要做到预习。预习的作用，对于获取知识很有帮助。你可以迅速了解即将学习到的内容，并且分清主次分出轻重，有针对有重点地去进行接下来的学习。而且预习的另一个好处是，会让你在真正学习一个知识点的时候游刃有余。毕竟你是自己提前了解过的。

如果做好了预习这个工作，那么重头戏来了。认真学习，无疑是学习路径中最重要的一个部分。但是我认为无效学习，很浪费时间的。只有提高学习效率，与加强自己掌握学习知识的能力，才能更有效地快速完成学习任务。

比如说可以构建思维导图让自己在学习的时候有一个框架；或者是将预习中勾划的重点进行深入了解；或者是向老师同学甚至自己主动去搜集资料。通过这种方法，你能更牢固的掌握这个知识。

其实自主学习比被动的灌输式学习更有效果。如果你能在学习中发学到它的乐趣，会让你的学习更加轻松。比如为自己设置一个小的激励计划，我今天做了10道题完成了任务或者自己又新学到了一个知识点。然后自己一点小小的礼物，来激励自己，学习效果会更加好。

第三步就是复习了，由于人的记忆不是一直能保持。所以需要我们不断地巩固复习来加强记忆。根据艾宾浩斯遗忘曲线， 学习到一个新知识时。之后的一周内是遗忘的高峰期。所以我们必须在短暂的时间里多回顾，多思考，多想想自己学到了什么，可以怎么运用它？在加强记忆的同时，不断地加强理解，这样才能把知识掌握得更加牢固。

如果你都做到以上几点，我相信你对一个知识点的掌握已经很熟练了，这时候就需要你去实际运用。不管是在生活中工作中，还是在学习中，你可以多去尝试看看它的实际中有什么作用，并且如果有能力你可以自我思考，将每个知识之间的逻辑连起来，构建出属于自己的逻辑框架。

相信通过这样的几个步骤不断地循环往复。可以在学习上对你有很大的帮助，加油吧。