本文目录
- 能不能号召，把书包留在学校活动书包太沉，压垮了肩膀
- 未来的书包只是一个电脑笔记本，你赞同吗
- 书包是怎么设计的
- 一些家长帮幼儿园的孩子背书包，你是怎样看待看待这个问题的
- 一个孩子背着妈妈缝制的麻袋书包上学，羡慕其他孩子，你怎么看
- 当前小学生书包很重作业很多，每天早上7点到校晚上作业写到9点后，你作为家长怎么看
能不能号召，把书包留在学校活动书包太沉，压垮了肩膀
教育有焦点，我们有观点！很高兴和你一起分享我的观点。
作为一名一线教师，我支持这样的活动。
01
现在小学生的书包有多重？
以小学中段三年级为例，书包里至少有这么一些东西：文具盒或者笔袋，字典，语数英科音美道德与法治信息技术以及几本教辅等等约15本书以上，作业本，笔记本等若干，水杯一个，一个书包平均重量6.5kg左右。
一个8岁左右的孩子，每天背着书包来回学校，真是一个不小的负担。特别是农村的孩子，上学路程30分钟以上大有人在。
02
把书包留在学校，能很大程度上起到真正的减负。
今年教育的热词之一一定有“减负”。给学生减负已经喊了好多年了，今年依然，不同的是给老师减负，给家长减负问题开始成为共同的话题。
似乎现在的教育，特别是幼儿园和小学的教育越来越让人喘不过气来。
学生累，家长累，教师更累！
如果有强行规定，学生放学后只能将书包留在学校，那么至少能给学生以及学生家长减轻不少负担。就像上班一样，工作时间以外就应该是休闲放松的状态，这样一张一弛才能更好的进行学习。
03
回忆儿时的书包！
我清楚的记得，我上小学时就是一个单肩的帆布书包，书包不大，也没有几本书可装，有时吊在头上就能悠哉悠哉回家。
在很长一段时间里，我都是将家庭作业在学校完成后空手回家的。
在初中时更是将所有的书本都是留在学校，所有人都如此，晚自习回家都是只需要拿着电筒回家即可。
04
将书包留在学校从技术上看难吗？
也许有人会说将书包放在学校会出现物品被偷等问题。
但我想说的是，只要学校愿意做这件事，从技术层面讲完全不成问题，你能想到的问题都能解决。
最大的问题是部分家长反而不乐意，认为这样会影响孩子成绩。思想的转变才是关键。
总结语，很高兴看到这样的倡议，我支持这样的活动。我也愿意尝试探究这样究竟会促进孩子的学习还是影响孩子的学习，也许放下能让学生更尽情的奔跑更健康的成长！
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未来的书包只是一个电脑笔记本，你赞同吗
这个我并不赞同，因为教育最重要的是要全方位发展，电脑笔记本只是一种工具，不能完全替代学习的所有，所以可能书籍方面能够采用电子版，从而更加环保，甚至也能模拟真正的翻书效果！但是对于很多作业和练习方面，还是需要本子和笔来完成的，因为保持着书写习惯，这不仅仅是传承文化，也是必须掌握的能力！
科技发展固然会改变一些东西，但是基础的教育形态不会太大的改变，所以孩子上学依然需要保持着纸质书籍、铅笔、钢笔以及标尺等工具，从而让上学的日常保持着良好的习惯，甚至有些学校可能反其道而行之，会开设很多书法、美术等相关的课程，从而提升学生的综合素质，让学生的能力得到进一步的提升！
毕竟成长的环境需要这些，这个是国学层面；但是也会有一些学校，例如职业学校或者大学可能完全电脑化，甚至作业需要从电脑上完成，有些可能是拍照发照片形式，也有些作业可能是通过书写笔在电脑触屏上完成，从而提交，这也的可能性也是有的！
还有很多作画和书法方面在电脑上也能模拟出来，但是对于一些幼儿园、中小学到高中的过程，我觉得完全的电脑化，无纸质的学习我是不赞同的，毕竟拿着笔写字，翻着课本，用中性笔或者铅笔在作业本上写相关的内容，这都是一种习惯培育，最最关键的是这也是对于孩子视力保护也起到了非常大的作用！
一直接触电子产品，而且学习方面长期都是接触电脑，上学时候是这样，放学了也还是电子化的情况，我觉得对于健康也是非常不利的，所以为了培养孩子的知识方面也要考虑电子产品的伤害，而且这些产品也能上网，如果要实现也要开发相关的软件和智能教学系统，这样才打到更好的一个水平！而且还要对于教学同步肯定要用到注册ID，注册账号；而且学生学习的时候，如果处于这样的环境当中，那估计是行不通的！
当然目前科技也已经影响了教育行业的很多部分，例如老师备课可以开始用PPTI形式的，教育的黑板也开始融合了大屏技术！学生也早早的开始培育这样的it技能，这已经算是非常了不起了，对此大家是怎么看的，欢迎关注我创业者李孟和我一起交流！
书包是怎么设计的
1.根据书包的设计结构，主要分为以下几类：一是“背负式”；二是“手提式”；三是“背负手提并用式”；四是“肩负式”。其中使用最广泛、最普遍的还是“背负式”和“背负手提并用式”两种。
2.书包的生产过程：出纸格—裁布—做样板—生产.
3.书包是一种能够盛放书本或者文具的包，现在的书包更是五花八门，以普通的布料或者是帆布等制成，有背带，包内一般分栏。一般分两种，一种是背在身后，还有一种是挎在肩上，现在也有轮式可以拖行的。
一些家长帮幼儿园的孩子背书包，你是怎样看待看待这个问题的
@土味育儿经的观点：“家长帮孩子背书包”，不仅仅是一件小事，而是一种育儿观念。家长不同的育儿观念养育出不同能力的孩子。其实，幼儿园的小朋友上学是不要求带书包的。
有时候，有的孩子会背着个小书包上学，书包里放的是午睡替换用的睡衣，或一套干净的裤子，以备不小心尿湿了裤子以后替换。也有的是教学活动所需要收集的材料、或者玩具、图书等。
这些都很轻，孩子完全可以自己背。
一些家长帮小孩子拿书包，是“习惯性动作”，他们没有意识到对孩子的呵护，削弱了孩子的自主能力。
这部分家长从小习惯了对孩子所有的事情包办代替，没有意识到随着孩子的长大应该逐步放手让孩子学着做一些事情。
经常能够在接送孩子上园和离园的时候看到这样的情景：有些孩子本身被抱着或背着到幼儿园门口，家长不光是帮孩子拿书包，还不舍得让孩子走路。
例如有这样一位奶奶，孙子小班整一年，他帮孙子拿着小背包，牵着孙子的手送到班级门口。孙子升入中班了，在老师的劝说下，奶奶终于肯放下牵着孙子的手，让孙子自己走到班里去，可是奶奶千不放心万不放心，没走出几步路，还是折回到幼儿园大门里面，踮起脚尖往里张望，看看孙子转过弯去没有？
在奶奶这样精心的呵护下，孙子其实在自我服务能力方面比别的孩子弱一些。他第1次自己走到班级，真的是走错了，走到别的班里了！这真的是很少发生的事，因为小班的孩子都能走对自己的班里啊！中班的孩子怎么会走错班级呢？
前几天早上下雨，小朋友上园时候的一个换鞋场景，让我解开了心中的疑惑。
实例：换鞋的情景告诉我们，孩子“自己做”和“包办代替”对孩子的成长起着截然不同的作用。
那天早上下雨，小朋友们在家长护送下陆陆续续到园。
二十几位孩子换了鞋子，其中只有一位孩子是在奶奶指导下自己换的。自己换鞋的孩子，手眼脑并用，集中注意力于鞋子上。
而由家长帮助换鞋的孩子，无一例外目光游移，望着雨中进进出出的大人小孩，没有一个看着自己脚上。他们的脚任由大人拨弄着，直至听到：“好了，起来走吧。”孩子才把目光收回来。
于是我想到走错了班级的小男孩，以前有奶奶牵着他手送到班级的时候，他的注意力也是涣散的，边走边东看西看，任由奶奶牵着手走。而自己走的小朋友能够观察并记住班级门口的特征，因而不走错。
很明显，“自己做”和“包办代替”对孩子的成长有截然不同的作用。
家长在孩子成长的过程中，如何“帮助孩子”才是合适的？
其实，平时那些习惯于对孩子包办代替的家长，都很羡慕别人家的孩子能干，但是心中就是“舍不得”让孩子自己做。
关键在于家长的育儿理念。“你看看，人家妞妞抱着自己的小被子走进去了，你怎么还要妈妈送进去呢？是不是再送一个星期你就可以自己走了？”妈妈一边牵着孩子的手往里走，一边这样说，也许是安慰她自己。
在自我服务这些事儿上，人家的孩子行，你的孩子真的也行。请放心、放手。
你要“帮助孩子”的是：不是帮助孩子做事，而是帮助孩子学会做事。1，当好孩子的榜样
我们都知道言传身教的巨大作用。你做事的范儿都会潜移默化的在孩子身上体现出来。
2，教给孩子正确的方法
小孩子的思维是直觉形象的思维，观察力、认知能力有限，在让孩子学做一样事情前，先要教给他正确的方法。爸爸妈妈要耐心的教，以有趣的方式教。以激发孩子的兴趣，让他们乐意去做。
3，给孩子鼓励和支持
也许一开始孩子会遇到些困难，会退缩。请爸爸妈妈要鼓励他，支持他。或者帮孩子分解步骤，以降低难度。让孩子获得成功感后，自豪和愉悦感会让孩子觉得自己行！自己干！
结语
当你给孩子一些自主的空间以后，你会发现，你以前低估了孩子的能力，是你的包办代替限制了孩子自主能力的发展。
不同的教养方式，让孩子的能力方面拉开了差距。“直接帮孩子做事”与“帮助孩子掌握做事的方法”导致完全不同的教育结果。
对此，您有何见解？欢迎分享交流。
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一个孩子背着妈妈缝制的麻袋书包上学，羡慕其他孩子，你怎么看
孩子背着妈妈缝制的麻袋书包上学，羡慕其他孩子，感觉像穿越到了小时候。以现在的生活水平，以及国家的大力扶贫政策支持，像这样的情况不太可能发生。偏远山区的孩子也会不会惨到背这么丑的书包。当然，这样的情况曾经发生过，我小时候也经历过这种贫穷。
记得我上学前班时，别的小朋友都有新书包，就我没有，妈妈把表姐背过的一个军用黄挎包给了我，就这样上学了。年纪小的时候背什么都无所谓，而且书包旧一点还没那么多讲究，有时半道走累了，就随地就着书包一坐，倒也觉方便。随着年龄的增长，有种自尊的东西就跑出来了，和同学们相比，我的穿着打扮太不一样，总之一个字，土。两个字，还是土，感觉不是个滋味。
上体育课时，别的同学都是穿球鞋，只有我一个人穿着妈妈给做的千层底，偏偏体育老师火眼金睛，把我从人群中提溜了出来，让我站了一节课。她事先已经和我们说过，要买双球鞋上体育课，全班都买了，就我一个人没买。可能她觉得挑战了她的权威吧，她哪里知道，家里经济条件太差，连9块5毛钱一双的球鞋都不舍得买了。这件事让我感到很自卑，也很无奈，虽然学习成绩很好，但是自信心大大受挫。整一节课，全班人的眼睛刷地盯着我，太难受了。
我并没有因此埋怨父母，因为我知道他们不容易。平时也不会乱花钱，而且在学习上更加刻苦了，父亲鼓励我，一定要把书读好，读好书，以后才有出路。困难都只是暂时的，也不要害怕别人的眼光，做好自己，不偷不抢，贫穷并不可耻，只要努力，我们家一定会好起来的。那时的父亲虽然在病人，但还是会想办法赚些小钱，让我们不要中断了学业。我们非常努力，学习成绩一直名列前茅，赢得了老师和同学的认可，学业上的成就冲淡了物质上的馈乏感，我们甚至感觉比别人拥有得更多。
当家庭物质条件不如人意时，家长更应该乐观地引导孩子不要在意他人的眼光，也不要在意眼前的得失，而是要有勤奋的双手，积极向上的心态，通过自己的努力去赢得未来。记得小时候，我们在学习之余会自己创造收入，去山里采一些中草药和蘑菇去集市上卖，然后给自己买想要的文具，有时还有多的钱给母亲买盐，那种自己劳动所得的幸福感令人难忘。
现在回想起来，父母的睿智在于，不自怜自艾，哀叹自己命运不济，不会赚钱，而是引导我们积极乐观地想办法创收，做一些力所能及的事情。与其他孩子相比，我们成长之路虽然坎坷，但是没有走过弯路，没有犯过大错。无论身处什么样的困境，都能泰然处之。我想，这也应该是题目中的家长应该要教会自己孩子的道理。大家觉得呢？
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我是程俊，教育领域创作者。分享养育孩子的快乐与烦恼。谢谢大家的关注留言与转发。当前小学生书包很重作业很多，每天早上7点到校晚上作业写到9点后，你作为家长怎么看
小学生所学习的知识内容比较简单，但是不代表作业量会少。如今教育条件好，老师的教学水平高，对于孩子的学习成果，通过布置日常作业来体现。孩子在课外时间会花费一定的时间完成作业，对于学习水平不高的学生而言，写作业会更加吃力。
小学生对知识的接受能力有高有低，家长对孩子要求高，为孩子报补习班加强学习较为普遍。在放学后，部分孩子还要去补习班进行学习，孩子的精力有限，无形中加大了孩子的学习压力。作业越多，可能会发现孩子的学习不足之处，促进孩子的学习进步，但作业量多对孩子而言是弊大于利的。
孩子放学后写作业的时间长，占据课余时间，孩子的自由活动时间少，不利于家长与孩子建立良好的沟通关系。家长对待孩子的作业是很重视的，在大量的作业未完成时，往往把焦点放在学习上，而且孩子的精力有限，极有可能在写作业时与家长产生摩擦。家长看重孩子的学习，却忘记给予孩子自由的活动空间，这样不利于孩子的健康快乐成长。
孩子的作业量多，对于部分学生增添较大压力，会花费很长时间完成作业。对于不同学习水平的学生，作业多并不利于孩子的学习成长，反而影响孩子的全面发展和综合素质的提高。适度的作业量才能减少学习压力，加大孩子自由成长空间。
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