什么样的公益活动能助力未来升学，拓展国际化素养，见证爱心？本期“星球甄选”推荐“跨国线上支教项目”。由斯里兰卡、巴厘岛、肯尼亚、尼泊尔四个支教地点的NGO组织当地负责人及具有丰富教学经验的导师带领，帮助当地儿童保持教育持续性，参与支教项目的青少年不仅能获得项目证书，还能获30小时公益服务证明。
对于一些经济不发达的国家和地区，教育资源匮乏是普遍问题。特别是在疫情影响下，很多地区面临学校倒闭、停学、教师短缺等情况。这也加剧了教育资源的不均衡。虽然在过去的一年里，随着全球各国已经逐步开放，经济开始复苏，但是疫情带来的负面作用仍然在持续，影响到许多儿童受教育的机会。此时，我们能做什么？
本期“星球甄选”推荐的“跨国线上支教项目”，招募青少年志愿者，从课程、师资两个维度补充斯里兰卡、尼泊尔、肯尼亚、巴厘岛当地教育，让当地孩子有课可上，帮助当地儿童保持教育持续性，不放弃学习。为当地学生带来更广阔的世界与知识实际应用场景，开拓他们的视野。
项目介绍
项目地负责人授课，充分了解项目地背景
斯里兰卡、巴厘岛、肯尼亚、尼泊尔四个支教地点的当地负责人为志愿者带来全方位的背景、文化、学生的培训，志愿者充分了解支教目标地点的情况与学生情况。
教学技能全面培训
从支教课程的选题、备课、以往案例、教学方向选题、如何备课、如何教学引导、课堂环节设置等各方面为参与者带来培训，保证参与者具备教学技能。
跨文化思维培养
由跨文化领域专家为志愿者带来跨文化沟通交流培训，培养志愿者的跨文化思维，规避后期跨文化支教实践中的问题。
课程打磨与试讲，提高教学输出质量
志愿者培训与测试通过之后，2人小组形式进行课程备课，并与导师沟通、试讲、打磨，打造高质量支教课程。
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实战教学，综合提升实践能力
志愿者选择一个国家进行实战支教，通过直播或者录播的形式，将准备好的课程进行讲授。
境外师资介绍
Nilanthi Gamage
儿童教育与发展（CED）的联合创始人与主席，通过帮助外国大学生前往斯里兰卡进行志愿服务、实习和文化体验来推动两国关系的发展。她也是希望出国留学的学生的教育顾问。此外，她也是专门帮助被性侵女童的儿童心理咨询师，一名积极参与改善社会底层生活环境的社会工作者。
Matrika Rijal
运营尼泊尔当地志愿项目，一直从事帮助志愿者教师前往尼泊尔学校里工作，让众多中国志愿者能顺利的在当地进行中文教学，他有着28年丰富的工作经验，对于当地支教情况非常了解。
Sharon Kitony
Sharon来自肯尼亚，她在当地保护区运营了6年的项目，期间接待过来自许多国家的游客和志愿者。多年来她一直关注着野生动物、文化历史以及培养公众对环境保护、动物保护和社区发展的意识，同时为周边社区提供支持，促进东非旅游业的发展。
Yunita
Yunita在巴厘岛当地一直从事于旅游行业，因为一些机缘巧合，更加了解一些乡村的情况和问题，之后就把一部分精力放在义工旅行、孤儿院教学、理念的更新上，关注孤儿院学生的教学问题，同时为一些孤儿院提供支持。
项目亮点
足不出户做义工，立体式海外支教体验
学员将与国际组织工作人员进行交流，全面了解支教地的相关情况，为国外的孩子带来生动有趣的课堂，帮助当地学生补充教育资源。
跨文化支教培训，专业人士带领
由跨文化导师亲自向大家传授跨文化教学技巧，由项目地NGO组织负责人分享多年公益经验，协助投入到支教准备工作中，深切体会跨国教师的责任感。
双师模式提升教学质量，切实解决当地教育问题
支教项目采取“双师课堂”模式，当地学生在学习的时候，当地将配备老师，与我们的志愿者共同完成支教教学，可以切实提升当地学生的参与度，提升教学质量。
团队配合完成支教，英文授课提升口语能力
以小组形式进行支教内容的准备与排练，提升团队协调能力，授课语言为英文，提升志愿者英语交流能力。
高互动性与参与度，快速提升实战经验
项目通过打磨、试课、实战的环节，让志愿者在项目中具有高度的参与度，同时与小组成员、当地学员形成高互动性，全面提升项目体验度与实战经验。
丰富的项目成果，丰富人生经验
学员完成项目可获得项目证书、30小时公益时长、当地公益组织签发的推荐信、支教视频作品；并可以选择拓展实践、持续公益行动。
项目安排
第一阶段：国际教学指导培训
第1节（7.28）
介绍项目地概况，了解支教项目的特点与目标，了解项目组织安排。
第2-5节（7.29、7.30）
每个课时，分别由肯尼亚、尼泊尔、斯里兰卡、巴厘岛四个支教地点当地公益组织的人员，为志愿者们介绍项目国国情与当地风俗与文化。
第6节（7.31)
课程选题指导，如何结合自己的知识背景与兴趣，选择学生感兴趣且有意义的课题。
第7节（8.1)
学习了解不同文化下的表达方式，在跨文化背景如何交际，在跨文化交际中需要注意的问题。
第8节（8.2）
授课方法指导与线上教学指导，通过案例等形式讲解授课技巧以及线上直播课程注意事项。
第9节（8.3）
往期学员的课程经验分享，学生可选择参加。
测试（8.3、8.4）
注：培训课程基本在晚上，具体时间根据行前课表而定，如无法参加可看回放。根据疫情原因部分课程会有调整成录播课程的可能性。
第二阶段：跨文化课堂实践
课程准备（8.5-8.17)
志愿者2人一小组，根据主题与教材进行两节课的课件与教学的准备。
第10-11节（8.7-8.20）
课程试讲指导：根据志愿者实践情况，以小组为单位，每周安排1节，共2节试讲指导课，完善备课环节质量。
课程教学（8.7-8.20）
根据时间安排与分组情况，每组志愿者每个周末进行1节支教课程的直播或者自行录播课程（直／录播根据支教项目地的实际情况、设备状态、志愿者的状态与能力进行调整）。
课程提交（8.21-8.27）
选择录播的志愿者，最晚将在本周提交录播支教课程。
注：具体行程安排可能根据境内外疫情情况及授课教师安排情况进行顺序或形式的微调。
项目拓展实践
（自愿参与，6个月内）
拓展阶段：面授式支教技能培训及实践可能
参与前提
1.学员顺利完成跨国线上支教线上部分，并按时提交符合标准的支教产出作品。
2.有意愿在课余时间继续进行实地支教经验技巧的学习。
第一阶段
面授形式教学录播课程学习，包括但不限于以下内容：面授形式教学法方法、儿童心理与沟通、现场课堂管理技巧、环境教育基础等。
第二阶段
基础教案学习，调整创新出自己的课程教案。
可选课程包括：碳中和、水资源、粮食与土壤、生物多样性、社会发展等相关主题课程。
第三阶段
主动联系周围中小学或者社区负责人，提供环境实地支教课件及不少于1次的实地支教活动，拓展面授式支教经历，提供视频素材，获得额外志愿小时数。
注：本阶段活动由全球知名环境教育组织根与芽提供录播课程及后期志愿小时数认证。
项目收获
* 以上均为模板参考，以实际发放为准
项目信息
跨国线上支教项目——斯里兰卡、尼泊尔、肯尼亚、巴厘岛
适合人群：
1)高二及以上年级学生；
2)有基础的英语听说读写能力；
6)对公益事业感兴趣并想要为公益事业贡献自己力量的学生；
项目语言
教学指导为中英文学习，支教用英文授课。
项目时间
2023年07月28日—08月27日
授课形式：线上腾讯会议
费用：5800元/人
报名方式：关注【EDU星球】公号，回复【跨国线上支教项目】即可。
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