儿童算数（儿童算数掰手指好吗）_算数_心算_孩子

本文目录一览：

• 1、儿童口算心算速算方法
• 2、4岁儿童算数应该到什么程度
• 3、怎样教儿童用手指算数
• 4、教小孩心算算数要用什么方法
• 5、幼儿数学20以内加减孩子容易接受的简单方法?
• 6、孩子算数总是进位和退位出错率高,怎么改善?

儿童口算心算速算方法

1、心算口算速算的方法是什么1 加大减差法：前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。减大加差法：被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。

2、万莫着急。要告诉孩子加减法是一个互补的关系，特别是在十以内加减法时一定要讲清楚，这样有助于孩子的理解。

3、两位数加两位数不进位的加法，就直接写得数就行，如25+34=59，个位加个位写在等号后的个位上5+4=9，十位加十位写在十位上即可2+3=5，即59。不必列竖式计算。本办法学会了百试百灵，比计算器还快。

4、加法凑十法口诀 看大数，分小数，凑成十，加剩数。小朋友，拍拍手，大家来唱凑十歌。一凑九呀，二凑八。三凑七来，四凑六。五五相凑就满十。

5、一边心算一边口说地运算。口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算，常练有助于智力的提高。也成为如今的主流的计算方法。也叫“心算”。数学教学方法之一。

6、口算训练要有速度要求，但要在口算正确的前提下，训练孩子的口算的速度，两者要统一。事实上，一个算得快的孩子，正确率一般也比较高，反之亦然。每次做口算，家长坚持给孩子计时、计分是一个好方法。

4岁儿童算数应该到什么程度

~5岁小儿能从1数到50，会从8倒数到1。能懂8以内数的组成、数序、相邻数及实际意义。会8以内数的加减运算，认识阿拉伯数字1~8。懂得0就是没有。认识日历，知道1周有7天，知道从星期一到星期日的顺序。

据我多年的数学早教经验，学前儿童能数到30是平均水平；但不同孩子之间存在个体差异，不能用统一的标准来衡量。

岁半会20以内算术是聪明。20以内的加减法是一年级上册才学习的内容，4岁半的孩子一般来说是上中班的，老师可能还没教到加减，孩子没有开始接触20以内算术，所以4岁半会20以内算术是聪明。

怎样教儿童用手指算数

可以用以下放下教幼儿手指速算法：手指定位口诀 我有两只手，代表九十九；左手设置十位数，我可以数九十。右手设置一个数字，从一到九；加法和减法都很方便，并且不必担心计算。

把右手的食指伸开“l”，中指伸开“2”，无名指为“3”，小指伸开“4”，如图所示。把四个手指握起来，伸开大拇指代表5。重新伸出右手的食指，代表6，如图所示。伸开中指、无名指、小拇指，代表9。

第一步：准备工作 老师在带领孩子做手指算数前，让孩子们双手击掌，然后紧握双拳在胸前，做好准备。孩子们的手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准。

加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩 子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面 是16，点两个手指就是117，那么就15+2=17。

教小孩心算算数要用什么方法

幼儿心算的教学方法：首先要培养宝宝对于数字的兴趣，不要急于求成，从十以内的加减法开始，比如5加4，教给孩子就是从五开始往后再数四个数，主要是教给孩子窍门。

培养孩子的心算能力的方法1 对数获得一般的表象和初步理解。孩子从感知事物发展到数概念萌芽，开始产生数的概念。运用各种实物来完成活动阶段，在这一阶段，孩子可以运用实物完成数数和计算活动。口算阶段。

怎样教小孩心算加减法2 方法一 首先要培养宝宝对于数字的兴趣，不要急于求成，从十以内的加减法开始，比如5加4，教给孩子就是从五开始往后再数四个数，主要是教给孩子窍门。

幼儿数学20以内加减孩子容易接受的简单方法?

怎么教幼儿园孩子20以内加减法方法如下：第一步：让孩子熟练地学会数数。要求是：能熟练地从“1”开始往下数。能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。能熟练地从中间的某个数开始倒数。

教孩子20以内加减法更简单的方法有：数计数棒、画圆圈、画数轴、被减数分解法、减数分解法等。数计数棒 计数棒数学教学中很常见的教具，通常用于数字计数使用。

以内的加减法简单教孩子的方法如下：第一步：让孩子熟练地学会数数：数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。

教孩子20以内的加减法的简单方法如下：凑十法：看大数，分小数，凑成十，算得数。

孩子算数总是进位和退位出错率高,怎么改善?

复习好基础知识。小学数学中概念、性质、定律等基础知识，学生需要牢牢的熟记于心。所谓磨刀不误砍柴工，只要基础牢固，尤其是运算规则和运算定律，才能熟练的掌握计算方法，减少错误率。培养学生的计算能力。

第二，多做，做多了自然也就能提高正确率，做题速度不要过快，也不能太慢，适中偏快一点最好。

更不要对孩子打骂，可以从现在开始，给孩子培养一个好好做作业以及做题习惯，这样孩子每做一道题，就能够积累相应的方法。也可以将老师讲到一些典型的题，登记在自己的错题本上，下次遇到这种题型的时候，就不会出错了。

做到做一题对一题，做完后一定要验算一遍，认真检查。还要建立一个错题本，把经常错的记在错题本上，加以改正。再就是计算过程中要牢记进位和退位。总之，计算时要养成认真检查仔细验算的好习惯。

计算总出错有以下几种方法来改善：1强化训练。数学离不开计算，当你积累足够的量变就可以达到质变，数学没有捷径，唯有多做多练，自然就会形成自己的方法和体会。