大家好，我是跟着名著写作文，这是我的第227篇原创文章。
转眼2021年已经远去，在这里给各位友友道一声新年好。
一进入一月，本学期期末考试的日子就越来越近了。这段时间班里的同学在
疯狂地刷题，我也在疯狂地批改，甚至有时候还会参与其他学校的作文批改，加上班里孩子们的单元习作，这学期我批改作文没有两千也有一千五了。我发现，六年级的孩子写作文出现了一个新的特点：
太能写了！
试卷上作文要求字数在450字以上，他们能轻轻松松地写出五六百字。他们最擅长的事情就是给人物加语言描写，笔下的人物就像一个啰里啰嗦的老太太，聊起天来没完没了。而且，他们还很“擅长”将同一个意思翻来覆去地说了一遍又一遍。
不过犯错最多的，还是这个——
没有重点。
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比如说写以爱心为主题的作文，咱们就用为例吧。（别笑，至少十分之三的同学都选用了这个素材），很多学生会不厌其烦地交代清楚天气，他和谁出去玩，两人说了什么话，玩了什么游戏等等，写了一大堆以后才开始进入正题。可能你会说孩子在为下文做铺垫，可这是考试，试卷给的作文页面是有限的。一个铺垫就写了三四百字，后面正文还怎么开展？加上考试时间有限，很多学生写完开头，潦草地交代下事情经过就结束了。
你说，这样怎么可能得到满意的分数？能得到21分就谢天谢地了。（满分30分）
所以，写考场作文，列提纲很重要。
你可以这样做，先把中心句写下来，如“搀扶摔倒的老奶奶”，把这句话牢牢记在心里，然后写几个类似下面的问题：
1.老奶奶长什么样子？
2.老奶奶是怎么摔倒的？
3.我搀扶老奶奶之前想了些什么？
4.老奶奶受到帮助后跟我说了些什么？
5.老奶奶受到帮助后表情是什么样子的？
6.我被老奶奶感激后心里想了些什么？
把这些问题回答出来，再适当加以修饰，你说，写出来的作文怎么可能跑偏？
提醒一下，提问题的时候可以多角度提问，比如动作、语言、心理、神态等。提问越详细，写出来的作文越出彩。
你学会了吗？
我是李老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。
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