藏狐如何吃牦牛？
东北虎和华南虎打架谁会赢？
刺猬在妈妈肚子里就有刺吗？
国宝大熊猫吃得多、拉得也多，
那它一天要拉多少“粑粑”呢？
相信很多小朋友都会问这样的问题，
答案在
“不刷题的郭教授”的抖音号里
都可以找到，
这个账号的主人，
是同济大学生命科学与技术学院副教授、
上海生态学会理事郭光普。
用最专业也最生动的方式
介绍生物
郭光普坐在一块长满青苔的石头上，像老朋友一样抚摸着一条小蛇。
这条小蛇和手指差不多细，安静地匍匐在他的手心，青绿的颜色像极了郭光普身后浓密的树林。如果没有屏幕上“该行为存在风险，请勿轻易模仿”的提醒，或许有人会误以为这条毒性颇强的竹叶青蛇并没有什么攻击力。郭光普用树枝轻轻地撬开小蛇的嘴，向镜头展示毒液的来源——两颗细长尖锐的毒牙。
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这条在天目山考察时拍的视频，成了郭光普抖音账号上最高互动的一条。有人在评论里说“这蛇真漂亮”，还有人回忆起了自己被蛇咬的经历。而郭光普之所以“敢”这么做，是因为他是专业的。
作为同济大学副教授，郭光普每年都要带学生去野外实习考察。他曾参与西藏墨脱、福建武夷山、江西官山和赣南、湖南武陵源等地的生物多样性调查，组织或参与了西藏林芝市羌那乡、云南云龙县、青海大通县等地的支教活动。
学校放假了，他习惯背起包跑去野外科考。于是，视频里的他常处在自然的场景中。他在西藏墨脱的丛林中寻找羚牛，在腾格里沙漠与蹦蹦跳跳的五趾跳鼠相逢，在天目山和中华蟾蜍、螽斯、鸣鸣蝉亲密接触，在大理的猛禽保护中心观察红角鸮，在澜沧江边解说丽叩甲……
郭光普在西藏林芝巴松错考察
最好的课堂是大自然
如今被搬到抖音里
扎实的专业知识储备和丰富的野外科考经历，给郭光普的短视频科普提供了得天独厚的优势和便利。
其实，郭光普做儿童科普工作已经有十年了。最开始，他和朋友们一起创立自然教育机构，后来跟一些机构合作，带孩子们参加夏令营、周末营或者社区活动，最远去过南非，最近就在校园。他相信最好的课堂是大自然。
小时候的郭光普印象最深的就是玩——抓知了，用卖知了壳的钱拿去买冰棍；捉鱼摸虾，被黄颡鱼的鳍棘扎到脚；摘苹果时碰到马蜂窝，被弄得满头包，奶奶心疼地用丝瓜藤的汁液涂抹他的头消肿……
但在郭光普看来，现在的孩子离大自然太远了，非但谈不上防范野外的危险，更多时候连自然都没有走近，许多人见到小虫子都会发出尖叫。所以他开始带孩子们去公园、去郊外、去自然保护区，带他们认识各种小虫、小鸟、小蛙、小花草。有许多孩子一开始不敢摸任何虫子，到后来居然让半个手掌大的虫子在指缝里钻来钻去，这是郭光普最得意的时刻之一。
郭光普在天目山带小朋友进行夏令营活动
现在，郭光普把这个课堂搬到了抖音里，他尽量把科普视频做得生动有趣。讲解动物时，他习惯从动物的形态和行为特性谈起，再过渡到结构和功能，让孩子们通过亲身体验，从接触、好奇、认识、了解、喜爱，最后产生关爱生命的情感和保护自然的意识。
职业习惯驱使他更加严谨，准备每期内容都会查阅相关资料。他曾就大熊猫一天到底要吃多少竹子，查阅了好几篇博士论文。
郭光普发布的短视频
短视频里六万个朴素的好奇心
年轻人、中年人都爱看
这个平时忙着给大学生上课的副教授，一到周末或者假期，就跟中小学生们“玩”在一起。郭光普跟孩子趴在地上玩蝗虫，把蚊子放在自己手臂上观察怎么吸血，还把手指放进小壁虎的嘴里，都是为了给孩子们介绍动物的神奇和可爱。
郭光普和小朋友在自然中互动同时科普知识
从今年年初开始，这些场景都被录成小视频，搬上了抖音。在此之前，他的科普主要通过线下的讲座实现，听众最多一两百人，大多是还在上学的青少年。而现在郭光普发现，喜欢看他视频的不仅有年轻人，也有中年人。很多人关心东北虎和华南虎打架谁能赢，或者郭光普和竹叶青之间谁才是猎物。到现在为止，他收到的六万个赞，每一个背后都是人们对自然朴素的好奇心。
其实，除了毒蛇和猛兽，郭光普觉得更多的自然就在身边。受疫情影响没办法去野外拍摄的时候，他在小区花园里抓只螳螂或者知了，也能制作一期抖音视频。在他看来，任何一个生命都是一段精彩的故事。“公园、动植物园、花鸟市场、菜市场都有自然的元素，也是我平时会让学生去做调研的地方。”“我们是以生物多样性为基础生存的，而孩子们自己也是其中美丽的一员。”
郭光普带孩子们用标本玩寻宝
把孩子交到大自然这位伟大老师手里
在郭光普所有的抖音视频里，他几乎都在笑，弯弯的眼睛吊起了皱纹。他今年53岁，依然时常露出孩子般的神情。他说，一个人衰老的标志不是年龄，而是好奇心的消失。
有人问：“怎么才能保持旺盛的好奇心呢？”郭光普笑着回答：“到自然中去。”
郭光普发现，人到了野外就会自然而然开心起来。前些年他和学生们一起去崇明岛考察，正值春天，明黄的油菜花铺满田间地头，一位平时内向腼腆的男生直接跑到花田里模仿起了帕瓦罗蒂；有的女生在田野上走着就哼起歌蹦跳前行……
“生命就是基因的充分表达。”他说，“自然有一种力量，能够唤醒人们对美的感受和表达。这种美是埋藏在基因里的，平时是关着的，到了自然里就被打开了。”在野外能一边玩一边学，一举两得，这应该是学习的最佳姿态之一。
郭光普在西藏林芝，身后是南迦巴瓦峰
“孩子们大概能够听到3万赫兹的声音，而成年人听到的声音最高只有两万赫兹。人为环境里信息的丰富程度跟自然系统相比差太远了，在大自然里，孩子的感官是最灵敏的。”郭光普说，“所以，把孩子圈起来，就是割裂了他们和这些信息的交流，会影响他们的身心发育。”
芬兰的一个科学实验表明，在有土、草、灌木、乔木的环境里，幼儿园孩子身上的菌群健康程度远远高于全人工环境下的孩子。
“我满怀深情、诚恳地希望所有父母都能为孩子打开这扇神奇的窗户，让他感受大自然的力量。我希望父母能够从孩子出生的那天起，就下定决心，制定一份计划，把一只紧紧握着孩子的手松开，然后交到大自然这位伟大老师的手里。”
“这是英国哲学家和教育家斯宾塞的观点，也是我的。”郭光普说这话时，声音很轻，但很坚定。
郭光普在澳大利亚的动物园和考拉亲密接触
话匣子综合自新民晚报、光明网等
编辑：玫瑰砂
责任编辑：陈敏
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