在众多学生群体中，小学生仿佛是特殊的存在。他们背上书包看似已经是“大孩子”，可天马行空的程度，可不输幼儿园的同学。
尤其是接触到语文学科之后，遣词造句、作文写作中，更是经常能看到他们奇特的思路。有时候再严肃的老师，都可能被这些小学生的句子逗笑。
小学生作文《手机》，看完仿佛背后发凉，老师却给满分
语文的学习过程中，作文是一项非常重要的能力，并且在考试中占有较大分值。从小培养学生的表达能力，以后肯定会受益。但是现在的同学可不管那么多，什么话都敢写。
小学生作文《开学》
生活中总需要有个盼头，对于小学生来说是周末和寒暑假；但是对于家长而言可能刚好相反。这位同学阐述了开学的意义。
虽然只字未提学习，却道出了老师和家长不愿当面表达的心声。“神兽”不好管理，所以才会有了放学跟开学之间的循环。别说，这逻辑倒是很清晰的。
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小学生作文《放屁》
校园生活总是多姿多彩，家长希望他们能够把全部精力用在学习上。但过来人都懂，小小年纪只有学习，该多枯燥呢。学生之间的嬉戏和贫嘴，反而是更美好的回忆。
这位小学生的同桌悄悄释放了“气体”，他实在忍不住问起来。谁知同桌的回答真是绝了，想必平时也是一名具有幽默性格的同学，跟他当同桌应该很快乐吧。
小学生作文《手机》
不是所有学生都有这么爱耍嘴的同桌，但这并不影响他们发挥想象力。别看身体坐在教室，思绪却可能飞到九霄云外，甚至想到人生百年的事情。
这位同学在作文里想象到手机在未来更为广泛的应用场景。在墓碑上印着二维码，可以记录一生经历，这创意还真值得相关行业的借鉴。只是结尾让人背后发凉，但老师给了满分，这画面感太强了吧。
小学生记录真实生活，或者发挥想象，两种写作手法可以交替使用
上面的作文可以反映出小学生典型的写作方式，一个是记录真实生活，例如同桌的举动。这样可以在某种程度上，提升学生对生活的品味。
很多细节其实可以既有趣，又有教育意义。采用这种手法时，建议家长引导学生在记录具体经过的同时，增加自己的想法和分析。这样可以使结尾升华，容易拿高分。
另一种典型手法，就是发挥想象力，编写小故事或者畅享未来。很多老师会留类似的作业，因为这样的主题不会给学生带去局限，容易发现比较有创意的作品。
就像作文《手机》，学生想象了新颖的“扫墓”方式，还学会了制造意想不到的结局。现在的老师思维更包容开放，愿意鼓励学生尽情发挥。
这两种写作方式无分伯仲，平时练习过程中，可以交替使用来进行锻炼。重要考试中才能更加得心应手。不得不说，小学生的想象力和观察力，远比我们想得更强大。
当前的培养模式下，统一的答案、统一的标准，容易将很多同学变成千篇一律的思维方式。作文是主观题，希望家长也能学会鼓励他们打开思维。
发挥想象力不代表“胡编乱造”，写作中需重视逻辑
更为宽松开放的教育理念，带给学生更多的创造性和独立思考的空间。所以大家可以发现，越来越多“奇葩”的小学生作文展现在我们眼前。
要不是亲眼所见，对于上岁数的家长很难相信这真是出自学生之手。不过，这种现象也不能一概支持。有的同学在这种宽松的气氛下，对考试的重视程度明显不足。
比如在试卷中敷衍地重复着一句话，或者写上很多现成的网络段子，很少有自己的内容。这些说到底都不能算作真正的作文，也难以拿到分数。
还有的同学超出了天马行空的范围，索性进行胡编乱造，老师一看就知道是瞎说的。其实发挥想象的写作手法，更需要以严谨的逻辑思维能力做支撑。
家长在陪读过程中，可以重视一下这个问题，既不要过于严肃也不能放任不管。提升语文能力，写作确实是很关键的部分。
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