千龙网北京3月21日讯（见习记者 陈泫铭） 击鼓鸣春、吟诗咏春、赏味品春、织韵喜春、诗画春分、劳作耕春，多个独具传统魅力的活动环节，锻炼幼儿的动手能力，提升审美情趣，让幼儿乐在其中、学在其中、长在其中。3月20日，大兴区瀛海镇第一中心幼儿园开展了以“看见春分好时节”为主题的课程研讨实践活动。
幼儿们动手制作美食 陈泫铭摄
活动在学校“致美生态课程”背景下，以“传统节气”研究为切入点，重点探讨如何在课程实施过程当中去“看见儿童”。园所针对“课程理论+传统文化+实践活动”三个层面，带领教师对实践活动进行深度研究设计。孩子们身穿自己喜欢的汉服，徜徉在和老师一同创设的古色古香的场景中，在如同穿越般的情境中通过亲身经历、实际感知和动手操作的嬉戏中，自然而然的得到身心的优质发展。同时，潜移默化的提高了他们对中华传统文化的兴趣，增进他们的民族自豪感及文化自信。
幼儿们参与实践活动 陈泫铭摄
瀛海一幼园长郑少华介绍，园所将课程、儿童、教师作为生态的个体进行研究，聚焦师幼身心发展规律、儿童学习需求逻辑、知识进化逻辑三要素，构建起以行美习惯课程、神美德育课程、雅美书香课程、韵美节日课程、创美艺术课程、健美体育课程、炫美衔接课程七大课程模块组成的“致美生态课程群”。致美生态课程以生态体验论和陶行知生活教育论为理论基础，以“尊重挚美天性、成就至美童年”为理念，目标是为祖国培养爱国爱家、悦动悦心、乐学乐问、创新创美的新时代儿童。
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幼儿们参与实践活动 陈泫铭摄
大兴一幼教育集团牵头园、大兴一幼园长白淑新表示，瀛海一幼的实践活动符合儿童学习认知和发展规律，她从课程的价值导向、六给原则及脉络板块三个方面表扬瀛海一幼在课程建设中顶层设计和实践探究互为补充、互为完善，为集团园课程建设提供了很好的思路展示。
北京师范大学教育学部学前教育研究所教授、博士生导师霍力岩分别从价值、目标、内容、路径等方面对课程进行了深入的剖析。肯定了瀛海一幼节气课程对幼儿探索并深度体验中国传统二十四节气的促进作用。她说，“中国人做教育，一定要看中国生活历，托举龙娃生活力！”
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