小学三年级数学总结（请问小学三年级语文数学教学重点是什么）_孩子_家长_习惯

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• 请问小学三年级语文数学教学重点是什么
• 怎么学好小学三年级的数学
• 儿子小学三年级，每次数学考试总是90左右，错的题还是会继续错，该怎么办

请问小学三年级语文数学教学重点是什么

三年级语文重点是作文，从一二年级的看图写话，猛地变成作文，如果没有提前渗透，孩子会有些懵。

还有课文重点也变了，从一二年级重点学生字词语，变成学分析课文，理解课文。

每一篇课文围绕了什么中心来写，每段话里的关键句是什么？关键词是什么？表达了什么？

孩子都要能理解，部编教材这一块做得比较好，年级和年级之间的衔接比较好，比如二年级下就开始初学找关键词了。到三年级孩子已经接触过，就感觉没那么难。

一二年级是学习认字的各种方法，三年级就是学理解词语和句子的方法。

这些课堂上要求掌握的内容，其实也是帮助孩子写作文，因为三年级会有专门的作文单元，帮助孩子学写作。

做阅读题也提高了难度，从寻找明显的信息到学着总结信息，表达信息。

家长可以这么做：

1.对三年级现象不惧怕，保持一二年级养成的好习惯，继续认真学。

2.一定要有大量阅读，三年级可以读读课标推荐的各种图书，增加阅读。

这种阅读不是走马观花，而是有效阅读，读完必须会说，谈体会，谈理解。建议学写旁批，因为三年级了，老师会教你写旁批，学了就要用。

3.完成所有的作业，保证作业质量。提前认认三年级的生字。

总结：学无定法，只要能让你学会，都算好方法。

怎么学好小学三年级的数学

我的孩子也是上三年级，数学考试每次在95分以上，分享一下个人的经验。

第一，理解能力很重要。现在的数学计算其实并不难。最主要的是能理解题意，真正理解题的含义，做起题来事半功倍。孩子开学的时候，校长在开学大会上就提到这一点，一定要培养提高孩子的阅读能力和理解能力，所谓得语文者得天下，数学现在也不是单纯的考计算。而是要先理解题意，所以如何能快速的读懂题，读完之后能理解要考什么，这才是做题的关键。

第二，基础一定要扎实，书本上的知识一定要充分吸收，真正考试的时候，超纲题并不多。家长在课后辅导时，多注意课内的基础知识，如果发现课内的知识还有没消化吸收的。一定要及时处理。之后再考虑拓展深层次的内容。如果基础不扎实，刷再多题也没用。 考试的时候95%都是课内知识，如果基础扎实，考90分以上没什么问题。

第三，着重培养孩子解题的思路，好多问题是有一定规律的，家长需要做的就是帮孩子找到这个规律。而且最好能与现实相联系，说白了学是为了用，学数学不要就在数学这个圈里转，其他学科的知识也要相联系运用，比如说学几元几角几分的时候，我们可以带孩子去超市购物。给他一个真实的环境，让他体验。这样比单纯的让孩子看书上那几张图，更容易理解吸收这部分知识。

第四，孩子做作业时，家长发现错题，不要急于纠正或者发火。而是要把这些错题记录下来。反馈给老师。之后让孩子再做一遍。从而找到原因，是真的不会还是粗心大意？如果每个家长都这么做，老师就会从反馈中找到最薄弱的地方，再次讲解。

第五，培养孩子的专注力，写作业或者做题的时候规定时间。我的孩子在做作业之前，我会让他先看一下作业，根据他个人的能力算出写这些作业大概需要多长时间？之后定表，看在规定的时间内能否写完。如果没有一个时间限制，指望这么小的孩子自律，那不太可能。最后作业会写的拖拖拉拉，而且正确率还不一定高。因为我们成年人，也不可能做到多么自律。所以不要指望孩子能非常自律。

第六，有针对性的做题、拓展。个人不太建议大量的刷题，作业本来就不少，再加上课外大量的刷题，很容易让孩子产生逆反心理。所以做题时挑选有代表性的题来做，比如说孩子的加减法已经没问题，但是乘除法不太好，就不要再做加减法，而是做一些乘除题，挑有代表性的，孩子平时易错的题来做，也要有一定量的限制，不要买一大堆练习册放在书桌上，孩子看了肯定头疼，做题在精而不在多。换位思考一下，如果让你每天不停的、大量的工作你是否愿意呢？

最后就是家长的坚持。一二三年级是一个非常关键的时期，如果孩子在这一时期能养成良好的学习习惯，以后基本不用再怎么管。所以这个时期我们当家长的需要付出，坚持，给孩子多一些鼓励，支持与肯定，才能有收获。

以上是个人经验分享，希望对你有所帮助，也希望大家留言讨论，为了孩子共同进步。谢谢！

儿子小学三年级，每次数学考试总是90左右，错的题还是会继续错，该怎么办

小学三年级孩子，数学每次能考90分左右，说明基础很扎实，数学思维发展也不错，但唯独学习习惯不好，因为坏习惯常表现为丢三落四，粗心大意，懒惰而不愿意检查，而这才是极容易丢分的根据在。那么怎样解决孩子学习中的不良习惯呢？下面我给家长一些建议和方法。

一、检查孩子平时日常生活中，有哪些生活习惯存在问题。

1、孩子生活懒散，很多小事都需要依赖于大人督促提醒和检查。

学习习惯养成不好，往往都是在生活习惯方面没有得到很好培养的结果，因此，家长必须要认真检查孩子平时的日常生活，如果孩子做事总是毛毛草草，总是不注意细节，虽然事做完了，还得需要大人帮着善后，甚至有时孩子在做事的过程中，家长就能随时发现问题，并予以纠正。

2、孩子平时做事没有条理，更没有步骤感，想到哪做到哪。

孩子在成长的过程中，如果家长不手把手教孩子做事，让孩子学会条理化做事，从而让孩子建立起步骤化做事的好习惯，孩子就会养成想到哪做到哪的坏习惯。而家长身上同样也能找出类似的毛病来，如你在家里随手放东西，动不动就找不到要用的东西，家里表现的很凌乱。可以说，孩子的坏习惯大都是家长影响在前。

3、家长没有安排孩子做事前提出要求的意识，导致孩子做事不守规矩。

可能一提到做事守规矩，有些家长就认为我在小题大作了，其实不然，当孩子平时做事前，家长如果光交待孩子做事的目标，而就提具体要求的话，孩子就容易按着自己的想法随意做事，这就容易让孩子把细节都忽略掉，更不会想到如果事情做不好后果是什么，时间长了孩子会养成做事不计后果的坏习惯。

二、检查孩子学习行为中存在的问题，进行深刻的反省。

1、看孩子答一道题的完整性，如果有头无尾，必会答题时不检查。

明明会做，却经常出错，最根本的原因是孩子缺乏检查的意识和习惯。家长可以静观，你不需要说话，就看孩子答一道时，是否答完后有检查的习惯。这个本身并不复杂，检查过程本身就需要花时间，如果孩子不回头检查，马上就会答下一道题。

2、看孩子答题时是否有两到三遍读题的习惯，如果没有，读题环节容易出错。

对于小学三年级孩子来说，独立读题的能力一般都没有问题，因为识字量已经可以保证独立读题了。但是孩子们却会在读题的时候养成爱偷懒的坏习惯，只一遍走马观花。如果你想验证孩子是否把题读透了，只需要让他独立给你复述题意就可以。

3、孩子在答题过程中缺乏专注力，总是伴随着小动作，这个很容易发现。

如果没有学习习惯的连续培养，就容易让孩子养成边写作业边玩儿的坏习惯，有时孩子会边答题边吃东西，或者和大人说话，或者随意离开书桌做无关的事。而这些坏习惯都容易导致孩子答题过程中注意力不专注，从而导致答题出错，明明会，可是又不从细节处做检查，只为应付写作业过程，家长很容易旁观发现问题都在哪。

三、培养孩子良好的学习习惯，要从零开始重新培养。

1、一次写作业的过程中，可以分为写作业前的准备、写作业中的专注完成、写完后的收纳整理。

一个孩子是否有良好的学习习惯，只要看其是否有节奏感就可以确定。这个节奏感本身并不难理解，就是事前准备、事中专注完成和事后检查整理。写作业前的准备是为了排除写作业过程中做和学习活动无关的事；写作业过程中的专注完成，是为了让孩子确保不分心不被干扰；写作业后的收纳整理是为了让孩子对自己的学习用具进行整体，这是对自己一次完整学习活动完成后的负责行为。

2、分段进行培养孩子写作业的好习惯，绝不能因为怕麻烦而不愿意坚持培养。

对于孩子学习习惯养成来讲，最考验的恰不是孩子，而家长自身。因为孩子是听命于家长的话，按着你的指令去进行做事。因此，上面我所讲的三个阶段，必须要逐一单独进行，并且还得利用孩子写作业之外的时间进行，这样才能让孩子掌握基本方法，熟悉整个流程，从而达到熟能生巧的境界，最后才能应用到写作业之中。这种好习惯养成至少要坚持一学期培养，视孩子自觉状态看是否鼓励孩子自我管理。

3、学习习惯培养的重点在第二阶段，需要家长保持耐心去和孩子同步练习。

小学三年级儿童仍然喜欢玩耍，因为此时恰处于玩伴期内，家长需要知道孩子成长的特点。为了让孩子在学习习惯培养的过程中有乐趣，家长必须要和孩子同步进行练习，如让孩子和家长互相扮演老师与学生角色，只要孩子愿意参与其中，家长明确游戏目标，孩子就可以在扮演小老师时认真去观察和发现爸爸或妈妈学习习惯中的问题，当孩子指正大人时，实际上就进一步巩固孩子坚持好习惯的意识。

结束语：通过上面三部分的分析，家长是否发现自己身上存在的问题呢？如果你把大量的时间和精力都放在给孩子纠错题上在，我可以明确地告诉你，几乎不起任何作用。因为问题的根本在孩子没有遵守正常的答题要求，缺乏最起码的条理性、步骤感和完整性。只要你结合生活习惯养成来拓展培养孩子学习习惯，就能从根本上解决掉孩子粗心大意的坏习惯。但是家长必须要和孩子构建良好的亲子互信关系，经常欣赏与赞美孩子的进步表现，则会让孩子在开心的状态下进行习惯养成或写作业。