一位“特别的朋友”
一场“特别的约会”
让学生的“小烦恼”
变成了治校“金点子”
这正是北京小学长阳分校
开展的校长接待日活动
日前
《现代教育报》对此事进行了报道
小学设置校长接待日
学生每周“约会”校长
学生“小烦恼”变治校“金点子”
每周五下午，总有几个同学走进学校的家教中心，和他们的一位“特别的朋友”来一场“特别的约会”，约会的话题从心中的“小委屈”“不愉快”到对学校的“大建言”……这正是北京小学长阳分校开展的校长接待日活动。“从最初的观望，到现在的期待”，短短一个月，校长接待日催发了校园新气象，学生、家长、老师都在悄悄地发生着一些新变化。
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据介绍，为整合发挥学校、家庭、社会的合力，北京小学长阳分校在本学期初开展校长接待日活动。“全校师生员工在教育教学、管理、学习、生活等方面遇到的问题，对学校建设和发展等方面的意见、建议，学生家长及社会相关人士对学校工作的意见、建议和批评等均可以进行预约沟通。”校长雷宇介绍说。为了方便家长、学生，学校还特意设计了“线上+线下”的形式，既可以线下预约面谈，也可以在线上“家校连心站”进行扫码反馈，或拨打校长热线等。
自2月份公布校长接待日之日起，校长雷宇携两位校区主管副校长，累计接待了学生30余人，教师20余人，家长10余人。“不仅让学生、家长、校外人士更加理解、认同学校，而且也从中得到了很多好的意见反馈和建设性意见。”雷宇校长介绍说:比如三年级年级促委会的家长对于学校午餐的种类、餐品设计，从专业角度给予了建议；二年级一位学生家长推荐介绍了自己能够提供的课后服务资源，并建议引入红色资源；一年级一位学生家长根据自己的爱好特长愿意为孩子们提供科技、运动类的课程分享……五（1）班山一峰的妈妈说：“校长开放日活动是学校听取家长意见的最直接平台，不仅能够面对面地进行交谈与反馈，还更好地整合了社会、家庭、学校三方力量，让我们每位家长的内心都充满感激。”
“我们的雷校长对待我们特别关心，平时就爱找我们聊天，校长接待日的设置，让我们更加感受到了学校的温馨，因为我们是被尊重的，是幸福的。”四（8）班孙一萌说。孩子们对校长接待日的态度也在发生着变化，由最初的“观望”，到现在的“期待”。最开始，孩子们沟通的都是心中的“小委屈”和“不愉快”，现在能够积极主动发现学校的情况，及时上报沟通。三（6）班谢萌在接待日主动沟通了班级门口一处上下楼的安全隐患，学校及时和后勤部门进行了沟通，30分钟内进行了改善，贴上了警示标语，布置了绿植划分区域，并在周一升旗仪式上进行了表扬。这也激发了所有同学作为“校园小主人”的意识，孩子们更加积极主动地为学校建言献策了。
目前，北京小学长阳分校还在积极改善校长接待日的方式，可以从一对一，变成一对多，还可以利用“茶话会”“小沙龙”，为方便家长还计划采用“夜话沟通”“周末小聚”等方式。雷宇校长说：“不仅如此，我们也会采用‘双向奔赴’，学校也会主动约学生、家长、其他社会人士等，传递声音，达成共识。”
在房山区教师进修学校德育研究室主任刘猛看来，北小长阳分校开设校长接待日是很有益的教育探索。“校长接待日搭建起学校与家长沟通的桥梁，创造全社会都关心和支持教育的良好氛围，是提高学校办学水平的有效途径。”刘猛主任说。
素材来源：学通房山、现代教育报、FunHill长阳
编辑：青春房山编辑部
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