学期伊始，为明确新学期的教研工作目标，提升教师专业素养，2月15日下午忻州市龙岗小学开展了以“再学新课标，践行新理念”为主题的教学研讨活动。此次活动以学科分组研讨的形式进行。全校教师积极参与、通过互相学习研讨，大家对新课标的具体要求有了更加全面地了解，对新课标指导下的课堂教学有了更为深刻的认识。
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语文组王湘云老师结合识字写字、阅读、书面表达三大板块，划分具体学段，为老师们讲解新课标总体框架，以及如何结合教学实际，理解课标，落实课标。她强调应创设教学情境，激发学生兴趣，重点培养语文核心素养，阶梯式设置基础型、发展型、拓展型学习任务群，因材施教。以新课标为引领，以教材为落脚点，为学生呈现高效率、高品质、有内涵的课堂教学。
李娟老师以《北京的春节》教学为例，向老师们讲解了新课标首次提出的“跨学科教学”的课程实践方向。强调应加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，培育语文核心素养，实现课程育人。她提出可将数学学科的图表、柱状图、折线图等引入范例课文教学中，将北京春节中时间点、风俗习惯、详略安排等分类整合，使其一目了然，开拓学生思维视野，实现跨学科融合学习。教研活动会上，综合组部分教师关于新课标做了学习经验交流和分享。
数学组李亮平老师精心准备，深入解读课程标准。从核心素养这一概念入手，剖析“三五三”工程，通过2011和2022不同课标对比，感受课标的变化及课标体现的人文关怀。
张海霞老师从为什么要把数学眼光作为核心素养，数学眼光如何形成，如何培养学生空间观念，如何教学“用字母表示数”等内容，以及发展学生的符号意识和代数思维等，毫无保留地与大家分享了学习心得。
英语组张宏丽老师从听、说、读、写几个方面确立学段目标，以及各学段之间所具有的连续性、顺序性、和进阶性。她强调应深度解读教材，优化课堂设计，让学生在学习中注意倾听、乐于交流，做到乐学善学。
综合组王俊生老师谈到艺术课程也应遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务。聚焦学生发展核心素养，引导学生明确人生发展方向，使学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
栗学斌老师提出在新课标要求下体育教学应注重学生的体育运动兴趣、掌握运动技术和培养以及终身参与体育锻炼的意识。
孙成青老师分析了当下学生对音乐课程新的需求：音乐教材与时俱进，增加了优秀的民族文化因素和德育因素，体现了音乐学科的育人价值。
王利聪老师围绕课程目标深入浅出的向我们介绍了新课标下课程落实应围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立明确的课程目标。
段青山老师提倡《道德与法治》课程教育应以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程。以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用。
李卓宏老师主张美术学科应加强学生的主体地位，将教学回归到人本身，帮助学生发现美、感知美，提升审美情趣。
白勇老师谈到《道德与法治》这门课程教学中应牢牢抓住爱国主义教育和优秀传统文化教育这两条主线，根据不同学段学生的生理和心理特征分层次分阶段因材施教。
李晓琴副校长全程参与，认真聆听，分别与每个小组进行了交流。她强调老师们要注重专业阅读，增强专业自信，提升专业精神、专业能力、专业知识。她鼓励每位教师要有终身学习理念，学习中多思考多研究，理论指导实践，从经验型向研究型转型。
教必有研，研必成长。这次教研活动创设了浓厚的教科研氛围，引领全体教师很快调适状态，明确学期成长目标，将教研所学，不断提炼、内化，实践，以此聚焦高品质课堂，引领学生走向深度学习。
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