高加林的人生成功，就是对现代大学教育的有力质疑 姚录岐
《人生之路》中的主人公高加林，就是那个时代优秀青年的代表。-姚录岐
在《人生之路》中，对高加林的人生成功 ，观众应展开联想的翅膀，进行更广阔，更深入探究；进一步挖掘剧情'在如何培养社会主义事业接班人'方面的深层思考：
1.人生的成败因素很多，但关键是由这个人的'世界观.价值观.人生观'所决定的；高加林自高中毕业走向社会，一直积极上进，成绩有目共睹；这是与他生在黄土地，在农村广阔天地劳动锻炼，吸足'地气'，涵养'底气'，端正三观，是分不开的；
在农村广阔天地劳动锻炼，吸足'地气'，涵养'底气'，端正三观。-姚录岐
2.'由地气涵养底气'，这里的'地气'，就是在村镇文化的基础上丰富发展的民族传统文化；这里的'底气'，就是在吸取传统文化精华的基础，在学习现代科学知识并注重实践中练就的立足社会的综合实力；
3.高加林可以说是剧情所处时代的优秀青年，但考上大学却被人顶替，不仅说优秀者不一定有好报；更说明当初在废除【推荐制】，推行【分数面前人人平等制】也不是绝对的，起码对剧中最优秀的青年--高加林来说，就不平等吗？
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培养社会主义事业接班人，就要坚决抵制公知对青年学生的毒化.卖国教育。-姚录岐
4.4月18日，安徽师范学院的副教授陈宏友，在安徽省庐江某中学演讲。教授在台上大放厥词，不仅满篇演讲充斥着“铜臭味”，甚至认为要跟外国人“杂交”才能培养出精英。很快台下的学生群情激愤，更有一名勇敢的孩子冲上讲台，一把夺过了教授的话筒当场面对听众批评教授：“他，眼里只有钱！学习就是为了钱！崇洋媚外！” ，赢得台下一阵喝彩。陈教授开场就输出了大量的拜金和功利思想，说出了“读书就是为了钱，不要谈什么理想，钱就是一切”，看看公知的三观严重扭曲到了什么程度；
5.如果说第三条是对【分数面前人人平等提出质疑】；那么，第四条就是对大学中惊人的【毒化教育】的无情揭露与批判；
6.A.大学校园缺乏'立足地气.涵养底气';B.入学前就有不公平存在（现在对底层百姓孩子的不公平更多更大）;C.上学期间又很难避免公知的毒化.卖国教育；这就是现代大学教育必须改革的关键所在。
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