班主任工作内容（班主任日常工作有哪些）_学生_工作_班主任

本文目录

• 班主任日常工作有哪些
• 班主任的工作内容是哪些
• 班主任工作内容
• 班主任工作内容有哪些
• 班主任工作的职责主要有哪些
• 班主任工作内容包括哪几方面
• 简述班主任工作的主要内容
• 小学班主任的常规工作有哪些
• 小学班主任工作的主要内容
• 小学班主任工作的职责有哪些如何指导

班主任日常工作有哪些

班主任的日常工作:
1.了解和研究学生。
2.促进学生的全面发展。
3.简历学生档案。
4.学生操行评定。
5.组织和培养优秀班集体。
6.做好班级的日常管理。
7.组织知道班级的日常活动。
8.加强与多方面教育力量（其他科老师和家长）的沟通和协调。

班主任的工作内容是哪些

如下：

首先，班主任要了解和研究学生，这是在新生入学后的第一任务，或者接替他人班级管理任务的第一任务。了解学生，研究学生，才能开展好工作。

第二，组织和培养班集体，这是一步难棋，讲究方法和策略，有的班主任可能一个学期也很难有效组织好培养好班集体，所以当班主任要不断学习，学习新方法新思想，紧跟时代步伐，了解教育的时代方针政策。

第三，做好个别教育工作，个别教育工作体现在班级管理工作的细致方面，班主任工作越细致，个别教育工作就越容易出成果，个别教育针对的是问题生、后进生，这是班主任工作不可缺少的。

第四，营造优雅的班级环境，班级环境对育人很重要。

第五，协调好各方面的教育力量，上级、班别、家庭、社会等各方面的教育力量做好协调。

第六，最后做好计划和总结，计划和总结一定要针对本班情况进行。

班主任工作内容

班主任工作内容如下：

知识点：

常规工作和个别教育工作。了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结;个别教育工作主要是对优等生、中等生、后进生的个别教育。

班主任的常规工作的具体内容包括：

1、了解和研究学生(是班主任工作的前提和基础)。

班主任了解和研究学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两个方面。

班主任了解和研究学生的方法有：观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问。其中观察法是了解学生的最基本方法。

2、组织和培养班集体(是班主任工作的中心环节)。

3、建立学生成长档案。

班主任工作计划与总结：

班主任工作总结是指班主任对一个时间段（一般是一学期，或一学年）的整个班级工作过程、状况和结果根据一定的标准做出的、恰如其分的评估。

班主任工作总结一般分为总结和专题总结两种。这是一个需要注意的考点，需要把握清楚班主任工作总结的分类。

建立学生成长档案一般分为四个环节：收集——整理——鉴定——保管。

组织班会活动和课外活动：

班会是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。

班主任工作内容有哪些

班主任工作内容：

1、品德教育根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。

2、关注学习调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。

3、关注发展注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。

4、家校合作认真作好家、校联络工作。每学期家访学生人数的50%以上。关心和指导学生的校外生活。

5、积累资料——作好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等，配合学校做好学生奖惩工作。

班主任工作的职责主要有哪些

班主任工作的职责主要有以下几点：

1、学期开始

制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。

2、了解和研究学生

研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。

3、学生学习成绩

协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩，掌握学习方法。

4、关心学生的生活和健康

要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育活动。

5、组织学生参加公益劳动

培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。

班主任工作内容包括哪几方面

班主任工作内容包括了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、组织班会活动。

班主任的工作内容和方法：

(一)了解和研究学生

了解和研究学生是班主任工作的首要任务，包括了解和研究学生个人;了解学生的群体关系;了解和研究学生的学习和生活环境。

了解学生的方法多种多样：

1.分析书面材料，即通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等;

2.调查法，即通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等;

3.观察法，即在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法。

(二)有效地组织和培养优秀班集体

组织和培养班集体是班级管理的中心工作。班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体，具体包括：

确定班集体的发展目标;

建立班集体的核心队伍;

建立班集体的正常秩序;

组织形式多样的教育活动;

培养正确的舆论和良好的班风。

简述班主任工作的主要内容

适用考试：小学教师资格证考试
考试科目：教育教学知识与能力
题型：简答题
考试真题：简述班主任工作的主要内容
参考答案：
班主任工作的主要内容有：
(1) 了解学生。
了解学生是班主任开展教育工作的前提。班主任对学生的了解包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。对学生个体的了解包括以下几个方面：思想品德、学习、身体状况、心理、家庭和社会交往情况等，对群体的了解包括对正式群体和非正式群体的了解。
(2)组织和培养班集体。
组织、培养班集体，是班主任工作的中心环节。几十个学生编在一个班里并不就是一个集体。一个健全的班集体，应当具有明确的共同的奋斗目标，坚强的领导核心，自觉的纪律，正确的舆论以及团结友爱、勤奋好学的好风气。因此，组织和培养班集体，是班主任工作的目的。整个组织和培养的过程是班集体受教育的过程。班集体不会自发地产生，必须通过班主任深入细致的工作，甚至艰苦的努力才能形成。
(3)建立学生档案。
学生档案能综合反映学生在校期间德智体美劳诸方面发展的情况，它既是学校档案和校史的重要组成部分，更是展示学校工作业绩的一个窗口，因此，建立健全学生档案，是学校工作不容忽视的重要环节。
(4)个别教育。
班主任除了通过集体教育全班学生外，还应深入细致地做好个别教育工作，这是面向全体的个别工作，不是几个人的个别工作。人的个性、自身发展都是不平衡的，因而就有个性差异，班主任对他们的教育就应到具体情况具体对待。对一些“优等生”，一方面为他们的发展创造条件;另一方面还要鼓励他们严格要求自己，看到自己的不足，争取不断进步。对中间层次的大部分学生要多关心，注意他们的成长，从不同角度发现他们的长处，使他们感受到班主任对他们的注意，以缩短“心理距离”。对一些后进的学生，无论是学习上的差生，还是思想品德上差生，或是双差生，班主任更要倾注大量的爱和大量细致耐心的工作。
(5)班会活动。
班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。在班会上，每个同学都可以先发表自己的意见，参与集体管理，研究解决班级中的各种问题。
(6 )协调各种教育影响。
个体的发展受到多种因素的影响，家庭、社会、学校等都对学生的发展产生各自的影响。班主任协调校内外各种因素的影响需要做以下几个方面的工作：
①要统一任课教师的教育影响;
②要统一学校领导的教育影响;
③要统一班委会的教育影响;
④要统一少先队的教育影响;
⑤要统一家庭的教育影响;
⑥要统一社会的教育影响。
(7)操行评定。
操行评定，是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期(或一学年)内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。
(8)写好工作计划与总结。
班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。学期计划比较完整，一般包括三大部分：
①基本情况;
②班级工作的内容、要求和措施;
③本学期的主要活动与安排。
班主任工作总结一般分为全面总结和专题总结两类，一般在学期、学年末进行。
做好总结应注意两点：一是平时注意对班主任工作资料的积累;二是注意做阶段小结。
2020年教师资格证小学教育教学知识与能力简答题真题相关文章：
简述奥苏伯尔(Ausubel)有意义学习的条件
简述确立小学教育目的的基本依据
简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观
小编推荐：
中小学教师资格证考试真题》》》点击查看
更多教师从业资格证考试报考条件、考试时间和历年真题在这里》》》考试资讯
想考试拿高分? 考无忧助你考试无忧》》》专家推荐在线考题

小学班主任的常规工作有哪些

　　【小学班主任的常规工作】
　　工作常规
　　（一）日常规
　　1、组织学生参加每日的早锻炼、早读（晨会）课，并与任课教师配合指导学生参加好大课间活动和课外活动。
　　2、指导督促学生做好班级、包干区卫生工作。
　　3、每天上下午至少各到班一次，了解学生出勤、健康、思想纪律和学习动态，发现异常状况，按权限作出相应处理，并及时与家长联系。
　　4、管理好学生课堂、课间、就餐、午休等纪律。
　　5、培养学生放学后关闭门窗、电器设备等的良好习惯。
　　6、时刻注意学生安全，严防事故发生。放学组织学生有序走出校门，并按要求做好护送工作。
　　7、记好班务日志。
　　（二）周常规
　　1、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。
　　2、认真上好班会课。指导学生按计划开展班队活动以及各项主题教育活动。
　　3、评析反思一周工作。围绕学生学习、思想、纪律、班级达标创优等工作进行评析反思，表扬先进，指出不足，并提出整改措施。
　　4、有计划、有针对性地做好个别教育工作。每学期要对班级所有学生找谈一次。个别教育可通过活动、座谈、家访等多种方式进行。
　　5、做好与任课教师沟通协调工作。了解学生的学习情况，协商解决教育、教学中的问题，控制作业总量。
　　6、组织每周一次大扫除及其它公益劳动。
　　7、反思本周工作，安排好下周工作。
　　（三）月常规
　　1、每月至少主持召开一次班队会。
　　2、根据学校每月德育主题安排，指导学生出一期班级板报。
　　3、根据各学段特点，对学生的学习水平、公民道德素质等发展状况进行月总结评价，评价可采取学生自评、互评、教师评、家长评等方式进行。做好对学困生、问题学生的分析转化工作。
　　4、参加每月一次的班主任工作例会，及时向年级组或学校汇报当月班级工作活动开展情况。
　　（四）学期常规
　　1、学期初
　　（1）做好学生报到注册等工作，统计上报学额，严控辍学。
　　（2）做好班级卫生、书簿本发放、学生座位编排、队列顺序等工作。
　　（3）组建、改选班委，明确分工，落实职责。
　　（4）做好班级环境布置工作，营造良好的育人氛围。
　　（5）制订好班级工作计划。分析班级学生基本情况，提出班级工作目标，明确班级工作的主要内容与要求，具体工作步骤和方法。主题班会和其他重大活动以表格形式列出。
　　（6）学习贯彻《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》及校规校纪。
　　（7）按要求做好学生情况登记工作，建立特殊生工作档案。
　　（8）了解检查学生假期生活情况，并进行讲评。
　　2、学期中
　　（1）分析学生学业水平、公民道德素质、班集体达标创优状况，明确下半学期学习工作努力方向。
　　（2）开好班级学生和科任教师质量分析会。
　　（3）召开学生家长会。
　　（4）总结班级培优补差情况，适时调整策略。
　　（5）召开一次班级学生座谈会，了解学生对班级工作的意见和建议。
　　3、学期末
　　（1）组织好学生的期末复习和考核工作。
　　（2）做好对学生综合素质评定工作，填写好素质发展报告书。
　　（3）组织好三好生、优秀生及各类标兵评比活动。
　　（4）指导学生科学安排假期生活，并对学生进行遵纪守法和安全教育。
　　（5）与班级“特殊生”谈心，交流情感，分析现状，肯定成绩，指出问题，提出希望，并明确假期生活具体要求。
　　（6）完成班主任工作总结，一学年至少撰写一篇德育工作论文。
　　（7）将班务工作的有关材料递交学校，及时归档。

小学班主任工作的主要内容

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。它与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！
班主任工作的内容
1、抓好学生的日常思想教育工作，从班级实际出发，组织学生开展各种思想政治教育活动。
2、对学习方法等进行指导，引导学生明确学习目的，端正学习态度，确立正确的成才目标。
3、及时了解掌握学生的思想动态、素质培养情况，作学生的良师益友。
4、培养学生自我管理、自我教育、自我服务的能力。
5、抓好学生的日常管理工作。
6、坚持每月不少于一次的班级例会。针对学生的思想、学习和日常生活中反映出来的各种问题进行集中指导。
7、注意加强与学生及其家庭的联系沟通，加强与有关部门的配合协作，共同做好学生的教育、管理和服务工作。

小学班主任工作的职责有哪些如何指导

一、班主任在校行政的领导下，坚持用新的思路、新的方法，切实加强学生德育工作，对全班学生要真正做到全面负责。
　　二、班主任必须热爱自己的工作，具有敬业精神和工作责任心，在思想、工作、生活等方面对自己有严格要求，做到言传身教，严格要求学生，做学生的楷模，不断提高社会工作经验和组织活动能力，在各方面指导学生健康成长。
　　三、经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想和学习情况，引导和教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法组织经验交流，学好各门功课，不断提高学习成绩。
　　四、班主任为本班治安责任人。经常深入班级，晨会、广播操到岗。引导和教育学生严格遵守学校各项规章制度，善于发现学生中的情况，及时处理班级日常事务。掌握学生学习、生活的第一手资料，同时主动听取学生意见，共同提高学生管理水平。
　　五、关心学生的生活和身心健康，运用心理辅导，充分尊重学生在品德形成过程中的主体地位，充分重视学生个性心理的发展和潜能的发挥。积极组织、指导本班学生参加各类社会实践活动，搞好班级清洁卫生工作，培养学生具有良好的生活习惯和心理品质。
　　六、认真培养班队干部，组织、领导班委会的工作，指导本班学生开展活动，发挥班队干部的骨干作用。积极组织学生参加学校组织的各类活动，指导班级开展各类活动。
　　七、切实加强与学生家长的联系，充分发挥家庭教育的作用，定期召开家长会和有重点地开展家访活动。发挥家校路路通的作用，每月有一定数量的消息发送。切实抓好特殊学生转化工作。
　　八、平时加强班主任工作的业务学习，积极参与学校组织各类培训活动，善于总结经验，撰写论文和成功案例，在新形势下创造性地开展班主任工作，全面提高本人的整体素质。
　　九、平时认真填写《班主任工作日志》记载班级和学生情况，进行分析研究，作为改进工作和学生操行评定的依据。
　　十、班主任在开学初应根据学校德育工作的要求，结合本班实际，制订班级工作计划，期末应有工作小结，学期中要精心组织好每周一次的班会课。