三年级下册语文课堂笔记（人教版语文三年级下册21课《太阳》的读书笔记）_笔记_语文_小虾

本文目录

• 人教版语文三年级下册21课《太阳》的读书笔记
• 三年级下册第13课花钟的课堂笔记是什么
• 三年级下册语文第一课古诗三首寒假预备篇笔记在笔记本上
• 三年级下册语文第八课课堂笔记安逸是什么意思
• 小学生三年级语文笔记怎么记
• 小学三年级语文课堂笔记应该怎么写
• 三年级下册语文第一课读书笔记
• 三年级下册语文教材小虾笔记
• 三年级语文怎么记笔记

人教版语文三年级下册21课《太阳》的读书笔记

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

三年级下册第13课花钟的课堂笔记是什么

13. 花钟 

会认字 

fēn  fāng   neì  zào  zhuó  shì  yǎ  wěn  zǔ 

 芬   芳     内  燥      灼   适  雅  吻   组 

会写字 

dòu fēn  fāng  neì xǐng  shòu  sū qiáng  shì kūn  xiū jiàn  zǔ 

斗     芬   芳    内    醒      寿   苏    强     示  昆   修  建   组

 多音字    

  qiáng(坚强)(强壮)                 dǒu(星斗)(北斗)  强    qiǎng(勉强)(强词夺理)       斗       jiàng(倔强)                       dòu(斗争)(战斗) 

 重点词 

听写词语:  花钟  争奇斗艳  芬芳迷人  留心 开放 艳丽 笑脸 睡莲 醒来  万寿菊   欣然  苏醒  含笑  温度  湿度  光照 气温 长期   展示   昆虫   修建   组成   时钟

 四字词语:  争奇斗艳   欣然怒放 

近义词:    留心——留意   艳丽——美丽  舒展——伸展  适宜——适合 

反义词:    苏醒——沉睡   怒放——凋零  密切——疏远  干燥——潮湿

 重点句 

1. 凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放:傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花:昙花却在九点左右含笑一规…… (这是个拟人句。作者按时间顺序,用拟人的修辞手法写出不同的花开放,通过这种生动有趣的形式,让我们初步了解了什么是“花钟”)

   2.不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、 光照有着密切的关系。 (这里用设问的方式,告诉我们植物开花时间不同的原因。)

   3.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一 样,组成花的“时钟”。 (切入课文主题,引出“花钟”的含义。)

   4.这些花在二十四小时内依次开放,你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致 是几点钟,这是不是很有趣? (“大致”的意思是大约、大概”,说明了花开的时间并不是十分准确,使表达更符合实际情况。) 

三年级下册语文第一课古诗三首寒假预备篇笔记在笔记本上

绝句
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
三衢道中
曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。

三年级下册语文第八课课堂笔记安逸是什么意思

安逸的意思是安闲舒适。
安逸在课文中主要指河流安闲舒服的流淌。
第八课原文是：
“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律。不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”

小学生三年级语文笔记怎么记

语文课上做笔记，这既是让自己上课认真投入的一种方法，也是提高语文成绩能力的一种有效途径。
要做好语文笔记，我认为要做到以下几点:
①课前要预习。课前预习课文时，有不懂或有疑惑的地方，可以做上记号，在老师讲解到的时候更加留意笔记，这样效果会更好。
②上课要认真听讲。要紧跟老师上课的节奏和思路。全神贯注，聚精会神，不放过老师讲课的任何一个细节。这样长期记录积累，肯定大有收获。
③要善做笔记。有的同学做笔记时，缺少取舍，不分主次，没有轻重，什么都记，眉毛胡子一把抓，往往什么也没有记全记好。真正会做笔记的同学，在上课的时候，对老师提供的大量信息，有所过滤，有所取舍，他只记对自己最重要的最有用的信息。这也与一个人的快速判断理解概括等能力是密切相关的。
④笔记要整理。我们在课堂上有限的时间里，既要认真听课，又要用心笔记，两者做到完美结合是很困难的。有的时候，就需要在笔记本或课本对应的地方，作简单快速的记录，最好学会速记的一些方法。还可以使用自己明白的一些特殊符号，来快速记录。课后，可以对记在课本或草稿纸上的不完整的笔记，再来一次整理，这样印象就会更加深刻。也可以参考其他同学的笔记，作补充完善。

小学三年级语文课堂笔记应该怎么写

一、生字要记

首先，过字词关。我们知道字词是搭起语文大厦的砖石。要表达，不能没有正确的字词组成的句子。

二、词语解释要记

过了识字、写字关，就是词语关。这部分力气是不能省的。词语意思标注在词语的旁边，读课文时顺带就读了。明白词语意思，便于积累和运用。

三、自然段的意思可以不记

学习课文，一定要明白课文中每一自然段表达的意思。因为没有对每一段的理解，就无法成就对整篇文章的主题思想的把握。故认真咀嚼每一段的意思，为理解感悟文本的中心思想做好铺垫。这个可以不记。

四、段落大意要记

对每一自然段的意思清楚了，那就需要锻炼孩子们分段的能力。就是一篇文章的的结构段落。小学阶段的课文以总分总或者分总，总分的构段的方式出现的课文比较多，所以，明白作者的构段方式，孩子们写作时也会仿照这样的写法。总之，段意是构成文章的主要部分，要想明白作者的写作意图，段意必须写。

五、主体思想要记

主题思想一定要写到课题处。这样做一是加强孩子们对文本内容和思想的再认识；二是孩子们在复习时更方便。

六、重点词句要记

文中的重点词句一定要标出来，写明这样用词句的好处。这也是修炼孩子们遣词造句的功力，不能偷懒。

三年级下册语文第一课读书笔记

语文读书笔记(一)
一个人如果缺少对社会自然、历史现实、世界人生，以及自我生命的真切关怀，当他作为一个读者，将不可能从阅读中真正获得属于自己的体验和感悟。生命关怀的程度，将影响到他在阅读写作中语感之丰富敏锐与否。即使是一个没有多少文化，或者甚至是文盲半文盲的人，假如他是比较富有同情心、爱美心，较善于关心他人，欣赏他人;对自然景物，也比别人多一份热爱与赞美的心情，那么如果给他讲述故事，描绘情状，和他一起观赏美景，他一定较能领悟其中的喜怒哀乐，感受对象的妍媸美丑;他因此也就有了对言语的较强的敏感。此即人们通常所说的“多情善感”。
一个人的善良心、同情心、怜悯心、爱美心多半是会养成他的敏感心。“文心”就是一种多情心和敏感心。遗传的基因里也许带有它，但是能够做到从语言和言语中表现出来，则还是需要通过后天的培养……总之，文心就是借助言语活动，通过听、说、读、写表现对世界和自我的关怀的一种生命情感。可以说它是一种文化心态，或更流行地说，是最本质的人文关怀。
依我之见，一般爱读书的人，写写文章不会太苦;反之，就苦。读书是吸收，写作是倾吐。

三年级下册语文教材小虾笔记

【中心思想】
本文介绍了小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的知识，突出了小虾有趣、可爱的特点，抒发了我对小虾的喜爱之情。
【段落划分】
第一部分(1自然段):交代了我想养虾想法的原因。
第二部分(2自然段):写我和阿城哥捉了些小虾养在缸里，并描述了小虾的样子。
第三部分(3——6自然段):写我在饲养过程中观察了解到小虾的生活习性。
1.文章新词
水缸、空隙、掀开、背上、追逐、末端、较大 、腹部、一副钳子、搏斗、较大
2.认读生字
缸、隙、掀、末、副、钳、博、较、腹
注意读准前鼻音“掀、钳 ”，后鼻音“缸”。
问题1：2.小虾是什么样子的？
答：才长大的小虾：通体透明
千年虾：灰黑、长青苔
问题2：“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动，连眼珠子也一突一突的。”
（1）词语“一张一张，一翘一翘，一突一突”在文中的作用是？
答：从这三个词语可以感受正在休息的小虾受到打扰时候的坏脾气，也突出作者观察事物的仔细。

三年级语文怎么记笔记

、 一类生字要记
首先，过字词关。我们知道字词是搭起语文大厦的砖石。要表达，不能没有正确的字词组成的句子。
所以首先是一类生字，就是语文书上写到蓝色田字格里的字。三年级语文下册一课最多13个生字，最少9个生字。要求在孩子们会读会写的基础上，会运用像组词造句等。所以这类生字必须先在书上超出拼音，画出部首，然后组最少两个词！
二、二类生字要记
其次是二类生字。这部分字，教学大纲上只要求会认。所以需要反复认读。最好能把课文中该字的词找到，然后抄到它的上边，方便记忆，复习。
三、词语解释要记
过了识字、写字关，就是词语关。有个不好的现象，就是现在的老师不督促孩子们背词语的意思，所以孩子们造句经常出现笑话。所以。这部分力气是不能省的。词语意思标注在词语的旁边，读课文时顺带就读了。明白词语意思，便于积累和运用。