本文目录
- 世界十大文化名人都是谁
- 西方圣人是指谁呢
- 古希腊哲学家苏格拉底提出“知识即美德”，谈一谈你堆这一命题的 认识和看法
- 达尔文与苏格拉底哪个比较厉害一点呢
- 达尔文进化论的发展历程，求大神！谢谢！
世界十大文化名人都是谁
世界十大文化名人都是：
孔子，柏拉图，亚里士多德，哥白尼，牛顿，达尔文，培根，阿奎拿，伏尔泰，康德 。
十大文化名人中的中国人：孔子。
孔子，儒家学派创始人，世界最着名的文化名人之一，中国的“千古圣人”。孔子是中国历史最伟大的思想家和教育家，是中国文化的标志式人物，是中国人两千年来行为规范的制定者。他的思想和学说是古代社会长期的意识形态和官方哲学。
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。
扩展资料：
中华八大文化名人：
1、姜子牙：“兵圣”、“谋圣”、“兵家始祖”、“众神之祖”，72岁辅佐周文王，后随武王伐纣，是齐鲁文化的开创者，亦是中国古代的一位影响久远的杰出的谋略家、军事家与政治家。历代典籍都公认他的历史地位，儒、法、兵、纵横等诸子百家皆追他为本家人物，被尊为“百家宗师”。
2、周公：“元圣”、“儒家先驱”， 周公一生的功绩被《尚书·大传》概括为：“一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建侯卫，五年营成周，六年制礼乐，七年致政成王。”
3、老子：被誉为“东方三大圣人之首”；美国《纽约时报》评为世界古今十大作家之首；孔子曾数次向老子问礼、求道。自古有“老子天下第一”之称；“世界百大文化名人”之一、“道家始祖”，其代表作《道德经》全球发行量仅次于《圣经》。
4、孔子：儒家学派创始人，被后世称为“文圣”，“世界十大文化名人之首”，开创了私人办学的先河，其宣扬的“仁、义、礼、智、信”至今仍为做人的基本准则，影响至今。
5、墨子：墨家学派创始人，曾和儒家一同成为中国最大的两大“显学”，同时，墨子的科学理论丰富，在“几何学、物理学、光学”等方面作出了突出贡献，比如“光沿直线传播”这一重要理论的提出，他是最早者。
6、屈原：每年的五月初五，全国上下无不通过各种活动纪念屈原，为我们树立了何为“爱国典范”。同时，作为中国古代第一位伟大的浪漫主义诗人，被成为“中华诗祖”。
7、李斯：奠定了中国两千多年的政治制度，在文化领域，李斯是中国古代第一位书法家，被称为“书法笔祖”，对中国书法文化的缔造和传承作出了不可磨灭的贡献。
8、司马迁：他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》，被公认为是中国史书的典范，是“二十五史”之首，与《资治通鉴》并称“史学双璧”。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
西方圣人是指谁呢
西方圣人是释迦牟尼、耶稣、柏拉图、穆罕默德、牛顿、达尔文、哥白尼、特斯拉、达芬奇。
详细介绍：
1、释迦牟尼
佛教的创立者释迦牟尼，是古代中印度迦毗罗卫国的释迦族人，他存在于西元前第一个千年的中期。此时商品贸易的繁荣促使了刹帝利阶层的崛起，构成阻碍的传统婆罗门教权威地位被削弱，思想界活跃着包括佛教在内的沙门思潮。
2、耶稣
耶稣，是基督宗教里的核心人物，基督宗教认为他是《旧约圣经》中所预言的弥赛亚（救世主，基督），并且是三位一体中圣子的位格，常被称为拿撒勒人耶稣。
3、柏拉图
柏拉图是古希腊伟大的哲学家，也是整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。
柏拉图和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。他创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分都有苏格拉底出场。但学术界普遍认为，其中的苏格拉底形象并不完全是历史上真实存在的苏格拉底。
4、穆罕默德
政治家、宗教领袖，穆斯林认可的伊斯兰先知，广大穆斯林认为他是安拉派遣人类的最后一位使者。伊斯兰教教徒之间俗称穆圣。享年63岁，葬于麦地那。
5、牛顿
艾萨克牛顿爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。
6、达尔文
查尔斯罗伯特达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾经乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。
7、哥白尼
尼古拉·哥白尼是文艺复兴时期的波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。
8、特斯拉
尼古拉·特斯拉，塞尔维亚裔美籍发明家、物理学家、机械工程师、电气工程师。1856年7月10日，特斯拉生于南斯拉夫克罗地亚的斯米良。
9、达芬奇
达芬奇；列奥纳多·达·芬奇、与米开朗基罗和拉斐尔合称意大利文艺复兴后三杰。他的父亲是名门望族，学习法律知识的公证人。与身在农村的乡村女子未婚先孕生下了达芬奇，生下达芬奇后父亲便遗弃了母亲。
达芬奇从小缺少母爱性格孤僻。而身为公证人的父亲则希望达芬奇能学习法律知识走他的道路。达芬奇却偏偏钟爱画画。后作画说服父亲。
古希腊哲学家苏格拉底提出“知识即美德”，谈一谈你堆这一命题的 认识和看法
《美德即知识》是苏格拉底教育思想的经典，选自柏拉图的《美诺篇》。这个命题的实质其实不是美德是不是知识，而是“美德需要教育”。在苏格拉底与美诺讨论美德是不是需要教育的问题上，呈现了精美的西方形式逻辑推理。
而当我仔细领悟了其中的逻辑过程后，我感到自己对形式逻辑的认识，仅仅停留在三段论片断的水平上而已。而之所以“形式教育论”在西方如此盛行，因为有古希腊“智者教育”的渊源，就不难理解了。
苏格拉底首先给定了一个哲学前提：要讨论一个事物的性质，必须先明确它的“本性”。而美德的“本性”是什么呢？苏氏提出了两个假设：“美德是知识”，“美德是善”。但知识与善是什么关系呢？苏格拉底认为有两种可能：一种是“知识包括了一切的善”，那么美德就是知识，那它肯定是需要教育的；另一种是善独立于知识之外。
于是苏格拉底着重论述善是否需要教育，他先界定善的特征是“有益”，但有益的事物，同时也会是有害的，在列举了许多有益的事物同时也可能有害之后，得出：决定“益”与“害”的是智慧。也就是说，善不是自然就善的，那么什么产生了善？只能是教育。所以到最后，苏格拉底总结说：如果善不是由于本性就是善的，岂不是由于教育而成为善的吗？
苏格拉底从美德是善开始，经过善不是天生的，善是需要教育的，最后达到“美德需要教育”的命题。
当然，逻辑仅仅能构造理论的形式，因为逻辑只是形式，形式中的实质内涵有赖于认识的发展。比如在划分“善”的来源时，苏氏采用“天生”与“教育”的两分法，显然是一种认识的局限，所以后来科尔伯格就面临了惯偷“知而行窃”的诘问。因此，理论必须经过实践的不断检验。
对于我来说，解读《美德即知识》原译文是一种比较艰苦的建构，而在这个建构中，我感到意义建构存在两个过程：一个是意义要素的输入与表征，另一个是意义要素的格局排布。谁为前提，谁为主干，会有一种关系选择，这个选择很可能是遵循一种大脑既有的逻辑形式展开的，是一种类似化学溶液在小树枝上不断析出固着的过程。而忽视这种关系选择，理解就发生困难。接着的问题是：儿童建构的过程是完全同型于此呢，还是另有特点？
达尔文与苏格拉底哪个比较厉害一点呢
一方面苏格拉底影响了柏拉图，柏拉图记录了苏格拉底的对话j，后建立柏拉图学院历时了900年，影响了整个西方历史，而达尔文的学说后背突变理论证明是有缺陷的。但是达尔文有著书，而苏格拉底没有，所以不好说明
达尔文进化论的发展历程，求大神！谢谢！
达尔文进化论的发展大体可划分三个阶段：前达尔文时代、达尔文时代和后达尔文时代。
第一阶段：前达尔文时代——本能的思考
苏格拉底时期：希腊哲学家和生物学家阿那克西曼德认为所有生命都是从海里的鱼进化而来的，它们登上陆地以后经历了一个调整过程。
18世纪和19世纪：很多科学家都提出过关于生命如何进化出来的猜想。林奈(Linnaeus)发表《自然系统》第一卷(1735年)。为分类学奠定了基础。他相信植物有一个共同祖先，但人类和动物是由上帝直接创造的。这期间的代表人物还有：法国博物学家布丰、法国博物学家拉马克、达尔文的祖父伊拉斯谟•达尔文等。
1830年：莱伊尔出版了《地质学原理》一书，这本书对达尔文产生了深远影响。美国大峡谷就是书中提到的地质均变论的证据。
1838年—1859年：达尔文提出自然选择学说，酝酿20多年之后才正式发表。
第二阶段：达尔文时代——巨著的诞生
1859年：《物种起源》发表，一出版便迅速脱销，标志达尔文时代的到来。
1865年：奥地利牧师格雷戈•孟德尔发表了遗传学理论，但人们在此后30多年里都未认识到这一理论的重要性。
1871年：在《人类的起源》一书中，达尔文将人类谱系和灵长动物的祖先联系在一起，激起某些学术阵营的强烈反对，并以他的消像创作讽刺漫画。
1882年：达尔文逝世。
1925年：美国田纳西州年轻教师斯科普斯因为教授达尔文进化论而受到法律制裁。因为相关法律规定，教授任何否定神创论都是违法的。
1859年：《物种起源》发表100周年，自然选择学说的地位已不可动摇了。
第三阶段：后达尔文时代——真理的完善
1942年：英国生物学家赫胥黎首次提出“现代综合进化论”一词。现代综合进化论又称现代达尔文主义。将达尔文的自然选择学说与格雷戈•孟德尔的遗传理论、古生物学以及其他科学的有关成就综合起来，用以说明生物进化、发展的理论。它的代表著作是1937年出版的、美国学者杜布赞斯基的《遗传学与物种起源》一书。
希望能对楼主有用
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