寓言小故事大道理ppt（藏古亡羊这个故事告诉我们什么道理）_羊圈_寓言_街坊

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藏古亡羊这个故事告诉我们什么道理

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　　《亡羊补牢》的教案1
　　教学过程：
　　一、谈话激趣：
　　（一）同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？
　　（二）今天，我们又要学习一则寓言。看老师写课题：亡羊补牢
　　（三）指名读，齐读。
　　（四）释题：亡―丢失，牢―关牲口的圈
　　亡羊补牢――羊丢失后修理羊圈。
　　（五）用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
　　（六）看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）
　　（导入新课时我尽量用激情的话语去带动学生，创设一个活泼、轻松、互动的情景。继而通过对课题的质疑，激发学生的学习热情。）
　　二、初读课文，读准字音，读通句子
　　（一）你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。
　　（二）检查读书情况
　　（三）出示词语
　　叼走 街坊 修补 堵上 后悔 窟窿 丢羊
　　1、指名读
　　2、小老师领读
　　3、开火车读
　　4、齐读
　　（四）出示生字
　　亡 丢 则 叼 补
　　2、同位间合作：组词或说一句话
　　3、全班交流
　　（本过程遵循了从“文――词――字――文”的识字过程，符合学生认知规律，并且在分析字体结构的同时进行写字教学，让学生达到了会用会写。）
　　（五）写字
　　板书 亡 丢 则 叼 补
　　1、自己观察，怎样写才漂亮？（全班交流）
　　2、师 小结：“叼”字第五笔提不要写成撇；“补”要写衣字旁。
　　3、学生描红，练习写
　　三、回文再读，读好
　　（一）整体感知
　　1、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？
　　2、 小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。
　　（低年级学生概括力、语言组织能力稍弱，所以我将课文内容总成两个小问题让学生简洁明了的说出课文大体意思，不浪费时间。）
　　（二）精读课文，理解内容
　　1、看录象，思考问题，理解大意。
　　那个养羊人丢失第一只羊后，听了街坊的劝告是怎样想的？（用――――――划出）结果怎样？
　　当养羊人第二次丢失羊后，他是怎样想的？（用~~~~划出）结果怎样？
　　2、细读课文，归纳寓意。
　　幻灯出示：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
　　（1）把这个反问句换成肯定句：
　　羊已经丢了，修羊圈没有用。
　　（2）问：修羊圈有没有用？为什么？
　　（修了羊圈就不会再丢羊了，有用而且一定要修。）
　　（3）比较句子：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
　　“羊已经丢了，修羊圈没有用。”
　　（反问句语气更强，突出了养羊人根本没有想到后果，执迷不悟。指导朗读，用毫不在意的语气读出。范读，个别读，齐读。）
　　（4）讨论如果你是养羊人，你会怎样做？
　　过渡：由于养羊人没有你们正确的想法，所以就出现了又丢了一只羊的结果了。
　　出示句子：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
　　1、理解填空：养羊人现在感到很―――――――――，明白了应该――――――街坊的劝告。
　　2、比较句子：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
　　他很后悔，应该接受街坊的劝告。
　　（前一句两个“不――――不”双重否定，突出表明了养羊人知错改错的决心。）指导学生读出“后悔、知错”的语气。个别读，范读，齐读。
　　3、从哪些地方看出他真的后悔呢？用“”划出有关的词语。（“赶快、结结实实”可看出他的行动上改过了）指 导读出重音。
　　4、讨论：养羊人现在才后悔，现在才动手修羊圈晚了吗？
　　（三）朗读全文，思考：这个故事说明了一个什么道理？
　　四人小组讨论：个别答，然后老师 小结。
　　小结：这则寓言故事说明了一个人做错了事，及时改正还不迟，改正得越快，错误造成得恶果就越小。现在我们通常用“亡羊补牢”这个成语比喻发生错误后及时纠正，补救还不算晚。
　　（讲解、理解课文时，我通过句式转换、比较句子 来帮助学生理解内容，不但让学生练习了反问句和肯定句的转换，而且培养了语感，更让学生明白了养羊人的后悔与改正。）
　　四、 总结全文。
　　（一）再读课题，理解题意。（本义，引申义）
　　（二）所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话――“未为迟也”。自己读读，理解它的意思。
　　（三） 总结学习寓言的一般方法：理解题意――理解内容――联系实际，体会寓意。
　　五、指导复述课文，联系生活实际谈感想。
　　四人小组讨论，指名谈谈。
　　六、作业：
　　（一）背诵这则寓言。
　　（二）联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。
　　板书设计：
　　想法 已经丢 后悔
　　亡羊补牢 做法 不补 赶快堵 （未为迟也）
　　结果 又少 再没丢
　　《亡羊补牢》的教案2
　　一、谈话激趣
　　1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？
　　2、今天，我们要学习一则寓言。看老师写课题：《亡羊补牢》
　　3、指名读，齐读。
　　二、理解题意
　　1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？
　　2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。
　　亡：丢失。
　　牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
　　3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
　　4、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）
　　5、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？
　　三、初读课文，了解内容。
　　1、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。
　　2、用自己的话把这个故事讲 给大家听听，引导评议。
　　3、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？
　　4、 小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。
　　四、精读课文，理解内容。
　　1、课文哪几个小节讲丢羊的？
　　2、自由读1～4节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？
　　3、同桌互议。
　　4、集体交流：
　　⑴羊圈破了个窟窿：
　　①出示生字卡片“窟窿”，指名读，注意“窿”读轻声。
　　②“窟窿”就是──（洞）。怎样记住这两个字？指导学生书写“窟窿”。
　　③齐读这句话。（第三句）
　　④第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。
　　⑤理清这小节三句话之间的联系，试背。
　　⑥指名背。（指导方法）
　　⑵街坊劝告，他不听：
　　①“街坊”就是──（邻居），注意“坊”读轻声。
　　②街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。
　　③引导评议，齐读。
　　④可养羊人呢？指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）
　　养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？
　　⑤你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。同桌分角色朗读。
　　⑥指名读，评议。
　　⑦老师说提示语，学生试背对话。
　　5、让我们来看看他不听劝告的结果：
　　⑴指名读第4节，评议。
　　⑵为什么要读好两个“又”字？联系第一节，想一想。
　　⑶齐读第4节。
　　⑷刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是──（亡羊）。
　　6、指名表演这个片段，注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。
　　7、二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子。
　　8、讨论交流：
　　⑴养羊人是怎么做的？出示投影，看图说话。
　　⑵指名读文中句子，评议。 为什么要读好“赶快”？能否去掉？（改正错误，不能拖延）。
　　⑶养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子。
　　⑷指 导读这句话，读出他的后悔之情。
　　⑸将这句话换一种说法。（要是……就……如果…就……）
　　⑹但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？
　　⑺他的想法对不对？从哪儿读出？（从此，他的羊再也没丢过。
　　⑻“从此”是什么意思？指导学生用“从此”造句。
　　⑼理清句与句之间的联系，背诵第5节。
　　五、体会寓意
　　1、再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？
　　2、同桌表演后指名上台演，并指导 评价。
　　3、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？
　　4、揭示寓意：
　　由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（ ），就（ ）。
　　5、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……这些都可以用一个词语来概括──“亡羊补牢”。）
　　六、 总结全文
　　1、再读课题，理解题意。（本义，引申义）
　　2、所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话──“未为迟也”。自己读读，理解它的意思。
　　3、 总结学习寓言的一般方法：
　　理解题意──理解内容──联系实际──体会寓意。
　　七、作业
　　1、背诵这则寓言。
　　2、联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。
　　【板书设计 】
　　想法 已经丢 后悔
　　亡羊补牢 做法 不补 赶快堵 （未为迟也）
　　结果 又少 再没丢
　　《亡羊补牢》的教案3
　　教学目标：
　　1、认读“窟窿，叼、劝”4个生字，会写“寓、则、窟窿、狼、叼”等9个生字。
　　2、联系课文，联系生活实际理解“窟窿、街坊、劝说”和课题“亡羊补牢”的意思。
　　3、引导学生抓住关键词，按照起因、经过、结果的顺序讲述故事大意。
　　4、体会故事蕴含的’道理。
　　教学过程：
　　一、导入
　　1、板书“寓言”，学生齐读，说一说什么是寓言（小故事，大道理）
　　2、读课题《寓言两则》，怎么理解“则”（篇，两则就是两篇的意思）
　　3、齐读第一则寓言题目：亡羊补牢
　　二、自读课文，生字过关
　　1、自读课文，提出自读要求
　　2、生词过关：羊圈 窟窿 叼走 劝说 街坊 后悔
　　（1）小老师领读，重点关注：窿、坊读轻声，多音字“圈”
　　（2）去掉拼音，小组开火车过关
　　（3）全班齐读
　　三、概括大意，总结寓意
　　能力迁移，运用学习《燕子专列》的方法，根据起因、经过、结果给课文分段，再圈一圈关键词，加上自己的话概括课文大意
　　1、起因：
　　（1）指生读第1自然段
　　板书关键词：“窟窿”（指导书写，注意“窿”中间有“一”，什么是窟窿？根据“穴”理解，破洞）
　　（2）用因为......所以.......说话。板书关键词2：“叼走”
　　（3）概括：一个人的羊圈破了窟窿，羊被叼走了。
　　2、经过：
　　（1）羊叼走了，谁来帮助他了？（街坊，指导朗读，提醒轻声）怎么帮助的？（劝说）
　　板书关键词：：“劝说” 是怎样劝说的？
　　PPT出示：“赶快把羊圈修一修，堵上哪个窟窿吧。”指生朗读（有一点点着急，你比她更着急）齐读。
　　PPT出示：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”他的意思是什么？你赞同他的说法吗？（羊已经丢了，不用修羊圈了） 补充板书“不听”
　　（2）PPT出示第3、4自然段，关键字：“又叼走”
　　（3）用上因为所以把经过说清楚（因为不听劝说，所以羊又被叼走了）
　　3、结果：
　　（1）结果是什么？关键词1：“后悔”
　　PPT出示“他很后悔，不该不接受街坊的劝告。”你能给他换个说法吗？
　　出示：他很后悔，应该接受街坊的劝告。 男女生读，提问：这两句话意思一样吗？
　　PPT出示红字提醒“双重否定句”“肯定句”。
　　师：把不字去掉，双重否定句就变成了肯定句，句子的意思是一样的
　　男女合作读这两句话，相同句型练习。
　　（2）填空：他很后悔，是因为 。
　　接受劝告，他堵上了窟窿，羊也 。
　　（3）关键词：“堵上” 关键词：“没丢”
　　（4）概括全文大意
　　4、理解“亡”、“牢”的意思
　　本来“亡”“牢”的意思是什么？那联系课文，你知道他们在文中是什么意思吗？连起来说一说。
　　5、读了这个故事，懂得了什么道理？
　　揭示寓意
　　PPT出示：一个人有错并不要紧，只要能及时纠正，就不算晚。
　　四、课后延伸
　　用同样的方法读寓言，再讲给大人听。
　　《亡羊补牢》的教案4
　　一、教材简析
　　《亡羊补牢》是一篇寓言故事，出自《战国策》 。讲的是一位养羊人 第一次丢了羊，街坊劝告他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告； 第二天他又丢了羊， 才后悔没有听从街坊的劝告， 于是赶快动手把窟 窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没有丢过。
　　二、教学目标
　　1、会认 4个生字， 学写 8个字。 正确读写 “亡羊补牢、 羊圈、 窟窿、叼走、街坊”等词语。
　　2、朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事。
　　3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理；学习 读懂寓言的方法。
　　三、教学重、难点
　　了解故事内容，体会寓意，引导学生学习读懂寓言的方法。
　　四、教学准备
　　多媒体课件
　　五、教学课时
　　两课时
　　六、教学过程
　　（一）谈话导入
　　1、同学们今天我们来做一个看图片猜故事的游戏， 好不好？ （坐井观天、揠苗助长、守株待兔、掩耳盗铃）
　　2、这些故事都有什么特点呢？对，这些都是寓言故事，这些短小的 故事都能告诉我们一个深刻的道理，
　　3、同学们知道的可真多！今天，老师就和大家走进寓言两则。齐读 课题， 这节课， 我们一起学习第一则寓言， 伸出手跟老师板书课题 《亡 羊补牢》 。 （注意补是衣补旁，左边最后两笔是撇点 ） （齐读。 ）
　　4、理解题目。
　　亡：丢失；牢：关牲口的圈。在这里指羊圈。
　　你是怎么知道这两个字的意思的？ （查字典和联系课文都是理 解词语的好方法。 ）
　　这两字个的意思都清楚了， 谁能完整的解释一下亡羊补牢的意 思？
　　养羊人丢失了羊， 把羊圈补好了。 这也是这个故事的主要内容， 大家读寓言故事，知道了题目就能了解故事的主要内容。 （板书：读 题目 知内容）
　　（二）检查字词
　　咱们在课前已经预习了课文，相信字词你一定能读准确。
　　字词学习
　　（1）第一行，谁来试一试？
　　叼走 劝告 后悔 羊圈
　　注意圈的读音。齐读这一行。
　　（2）第二行，可是有点难了。谁想试试？
　　街坊 窟窿 结结实实（实在这里读作二声的）
　　理解“街坊”意思？什么叫街坊？住在一条街上的人，也就是我们所 说的邻居。
　　（4）指导“窟窿”大家看这个词，你发现了什么？（穴宝盖） 出示：这就是古代的穴字，多像两块石头拱在一起形成的一个洞啊， 穴也是洞的意思，所以跟洞有关的字大多带有穴字头。
　　这两个字在书写的时候你要提醒大家注意什么？
　　（字形特点：盖得住漏的出，注意隆中间的小短横不能漏了）
　　下面把窟窿这个词在你的本子上工工整整的写一遍。
　　（三） 精读课文，理解内容
　　1、结合预习卡：课文的哪几个自然段写到了养羊人丢羊的呢？几次丢 失羊？
　　2、作者为什么会两次丢羊呢？让我们赶快走进课文， 先请大家自由朗 读课文，一边读一边想。
　　师：有些同学的习惯非常好，读完了课文就坐得端端正正的。
　　（一）学习第一次丢羊
　　过渡：“窟窿”这个词不但难写，它还给养羊人带来了很大的麻 烦呢。谁来说说它带来了哪些麻烦？找出课文中的句子读一读。 （课件展示：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊 叼走了）
　　此时， 这个人丢失羊， 心情是什么样的？谁来带着这样的心情读一 读。
　　（二）研读第二次丢羊
　　养羊人为什么又第二次丢羊呢？请大家默读 3―5段， 画出有关句子。
　　1、指名读。此时，街坊是一种怎样的心情来劝他，从哪里知道的？ 师：哪个词看出他着急？ （赶快）
　　师：街坊应该用什么语气劝说呢？现在我就是养羊人，你来劝劝我。 （二个孩子）
　　一起来劝劝我吧。 （齐读）
　　（出示 PPT ：赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧）
　　2、师：你看，好心的街坊情真意切，而养羊人怎样想的呢？谁来做养 羊人？
　　（出示 PPT ：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）
　　此时， 养羊人是一种怎样的态度或语气来说的呢？ （谁能试着填一填） 出示：他 说：“羊已经丢了， 还修羊圈干什么呢？” （无所谓， 毫不在乎）
　　3、分角色朗读。街坊着急，他无所谓。下面同位俩合作练习读一读。 师：哪位同桌来展示一下呢？
　　总结方法：大家看体会这人物的心情和语气。就能读好人物的对话。
　　4、所以，结果是：所以，第二天早上 （出示：他去放羊，发现 羊又少了一只。 ）
　　5、这是养羊人第几次丢羊？你是从那个句子中读出来的？两个又
　　6、师：你真是个会读书的孩子。这句话中有两个“又”字，我觉得 有点嗦，去掉可以吗？
　　自己读读看。
　　指名说。 （两个又字看出因为他不听邻居的劝告，再次丢失了羊，为 他很惋惜。 ）
　　让我们带着这样的惋惜再来读。
　　（三） 理解寓意。 养羊人有没有改正自己的错误呢？他是怎么做的？ 我们一起读最后一个自然段。
　　1、指名读。 （PPT ）他很 后悔 ，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修 还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。
　　（抓住，后悔，赶快体会他及时改正错误的做法）
　　（1）他很 后悔 ，不该不接受街坊的劝告 ？
　　这句话还可以怎么说？他很后悔，应该接受街坊的劝告。 对比句子，体会原句的好处。 （原句更能体会他决心彻底改掉自己的 错误。带着这样的体会再来读。从赶快一词中，你又体会到什么（要 及时改正错误。 ）
　　再读这段话。
　　2、理解寓意。 Ppt 出示课文插图：
　　同学们想一想：这个人在修补羊圈时， 原来劝告过他的街坊刚巧 路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？
　　师总结：是啊，有了错误及时改正，就不算晚。正如这个故事的出处 《三国志，战国策》中记录的出示：亡羊补牢，未为迟也。 ，请大家 记录在书上。 这就是这则寓言告诉我们的道理。板书：明寓意。
　　（四） 联系生活实际体会寓言
　　师：其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事，你能举个例子吗，可 以是发生在自己身上的，也可以是发生在别人身上的？
　　生：看书姿势，写字姿势，学习不认真等。
　　师：犯错不怕， 只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改，就 还不晚，所以，人们经常说， “亡羊补牢，为时不晚” 。
　　你看，我们通过联系生活实际更深入地理解了寓言。板书：联系生活 师总结：和学生一起理顺学习寓言的方法：
　　（五）复述故事：
　　1、同学们，寓言故事读明白内容，明白寓意还不行，我们还要能讲述 下来。 你试着根据老师的提示为大家讲讲这个故事吗？自己先练一练。 看着提示能讲下来，可以是我们的讲故事小能手。
　　2、没有了提示，如果能讲出来，那就可以称为“故事大王了”你们能行吗？
　　3、同位互相试一试。
　　谁能来讲。
　　为什么没有了提示， 你们也这么快就讲下来吗？因为你们抓住故事的 的一些重点词句， 按照故事发生的过程就很快讲述下来这也是我们学 习讲故事的好方法。
　　（六） 布置作业
　　1、把这则寓言故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。
　　2、收集、阅读其他寓言故事，班会上与大家交流。
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寓言小故事

寓言小故事1

　 发脾气和钉子

　　有一个坏脾气的男孩，他父亲给了他一袋钉子。并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢的，每天钉下的数量减少了，他发现控制自己的脾气要比钉

　　下那些钉子容易。于是，有一天，这个男孩再也不会失去耐性，乱发脾气。

　　他告诉父亲这件事情。父亲又说，现在开始每当他能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。

　　一天天过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子给拔出来了。父亲握着他的手，来到后院说：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些围栏上的洞。这些围拦将永远不能回复到从前的样子。你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。

寓言小故事2

　　有一条小章鱼，它时常因为自己丑陋的身躯而感到自卑和伤心。因此,它总是把自己的身体掩藏在海底礁石的缝隙里,不肯跟随妈妈一起去远游。

　　它羡慕蟹子和扇贝，因为它们有坚硬的盔甲保护自己；它更羡慕鲨鱼和金枪鱼。因为它们有健壮的骨骼和锐利的武器来战胜对手,所以它们是那么的威猛。

　　因而，它常常独自躲在礁石的缝隙里哭泣。 终于有一天，在妈妈地再三鼓励之下，它才答应跟随妈妈一起去远游。它怯怯地游在妈妈的身边，第一次游这么远，它仿佛感觉身边有好多嘲讽的眼神在注视着自己。

　　当它们游到一浅滩处时，一件意外的事情发生了，一张巨大的渔网将它和众多鱼类网在里面。任凭它怎么挣扎也无济于事，小章鱼听到了妈妈痛苦的呼喊。随着起网机“隆隆”的声响，它和其他落网的鱼，被抛洒在船甲板上,跌得晕头转向。

　　当它清醒过来时，发现身边那些徒劳挣扎的鱼儿们,被渔人装进鱼筐,送入冷冻舱。它趁渔人不注意，悄悄地爬到船舷的那一条落水眼处。

　　之后，它的身体竟然神奇般地从那条窄窄的缝隙钻了过去。当它跃入大海,安全回到妈妈身边的时候,它才知道自己是多么的出色

寓言小故事3

　　曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？

　　皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

　　皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

　　这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

　　有一次，一个老强盗带着徒弟去抢劫银行，被警方追捕。两人狂逃，差点儿连裤子都跑掉了。好不容易甩掉了警察，两人上气不接下气，瘫倒在地上。

　　良久，惊魂稍定，徒弟说:“师父啊师父，要是这个世界上没有警察，该有多么美好啊!”师父骂道:“放屁!要是没有警察，我们还有饭吃吗?!”徒弟大惑不解。师父“语重心长”地说:“你只知其一不知其二啊!你想想，如果没有了警察，是不是大家都敢去偷、去抢了?正因为有了这些警察，把那些能人挡住了，我们才有生存空间啊!和他们相比，我们算什么东西?有什么本事啊?我们不就是仅仅凭着一颗贼胆，敢干他们不敢干的事，才混得一口饭吃吗?有了警察，才有我们啊!没有警察，哪里有我们的好日子过啊!”。

　　注解

　　你看成功人士多么风光，但是，你只看到一面，没有看到另外一面，你“只看到贼吃肉，没有看到贼挨打”，没有看到他们为成功所流的汗水、泪水，甚至鲜血!即使，你看到了“贼挨打”，你也只愿意做“只吃肉不挨打的贼”。天下哪里有这样便宜的好事!上面那个老强盗的经验，我们是可以好好借用一下的。只要有一点点勇气、自信，就足够用来突破生理和心理的障碍。

寓言小故事4

　　从前，有一个好奇心很重的人，他总是喜欢四处打听别人的秘密。

　　知道的秘密太多了。憋在心里真难受。

　　一天他喝了几杯酒，终于忍不住，拉着好朋友，把自己打听到的’事情全部说了出来。

　　他哪里想得到，就在墙另一边的隔壁房间里，有人把他说的话都听得清清楚楚。

　　于是没过多久，所有人都知道了他多嘴的坏毛病啦!

　　成语隔墙有耳的意思：隔着一道墙，也有人偷听。

　　比喻即使秘密商量，别人也可能知道。也用于劝人说话小心，免得泄露。

　　成语寓言小故事50字：歧途亡羊

　　杨朱的邻居丢失了一只羊，全家都出去寻找，还要请杨朱的仆人帮忙。

　　杨朱觉得很好笑，对邻居说：“你只丢失一只羊，用得着这许多人去找吗?”邻居说：“你不知道，野地里岔道多，还是人多些好。”杨朱就让仆人去帮着找，去了半天才回来。

　　杨朱问邻居：“羊找着了没有呢?”“唉，”邻居叹了口气说，“找不着了。”杨朱又问：“怎么会找不着的?”邻居回答说：“岔道之中又有岔道，谁知道羊跑的是哪一条道呢!我们只好回来了。”

　　歧途亡羊因岔路太多无法追寻而丢失了羊。

　　歧途亡羊：比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。

寓言小故事5

　　渴望自由

　　戴晋生是个很有才学的人，平日里与朋友们一起或作诗写字，或品评国事，总表现出不凡的思想与见地，很受朋友们尊重。

　　魏王听说了戴晋生的非凡才干，很渴望见到戴晋生，于是吩咐下属将戴晋生请来。戴晋生来到魏王宫中，魏王一看，此人虽衣着寒酸却相貌不凡，在魏王面前站着，神态自若，毫无谦卑之态。魏王笑着请戴晋生坐，和他亲切交谈。谈话间，魏王觉得戴晋生果然满腹经纶，是经国济世之才，于是产生了要留戴晋生在宫中做官的想法。

　　魏王说：“请先生留在宫中，我封你为上大夫，怎么样?”

　　戴晋生一听，笑了笑说：“实在对不起，我对做官不感兴趣。”

　　魏王说：“你出来做官，身为上大夫，出入有气派，家人生活富裕，不比你现在的境况好得多吗?”

　　戴晋生依然笑笑，摆摆手，起身告辞了魏王。

　　回家后，朋友们知道了这件事，很不理解：戴晋生为什么放着这好的事不干。他的妻子也埋怨他不该拒绝魏王。面对朋友们和家人的劝说，戴晋生还是一笑了之。

　　过了几天，戴晋生去见魏王，依然穿着那身破旧的衣服。

　　魏王见他那副模样，对他说：“前几天，我那样诚恳地请你留下，赐你上大夫的优裕地位和俸禄你都不肯留下来，今天怎么又来拜访我呢?”

　　戴晋生笑了笑，不无遗憾地说：“看起来，真是不值得和您往来呀，原本我还打算把您作为朋友交往的，可是您对我太不了解。您见过那沼泽荒地中的野鸡吗?它没有人用现成的食物喂养，全靠自己辛勤觅食，总要走好几步才能啄到一口食，常常是用整天的劳动才能吃饱肚子。可是，它的羽毛却长得十分丰满，光泽闪亮，能和天上的日月相辉映;它奋翅飞翔，引吭长鸣，那叫声弥漫在整个荒野和山陵。您说，为什么会这样呢?因为野鸡能按自己的意志自由自在地生活，它不停地活动，无拘无束地来往在广阔的天地之中。现在如果把它捉回家，喂养在粮仓里，使它不费力气就能吃得饱饱的。它必然会失去原来的朝气与活力，羽毛会失去原有的光润，精神衰退，垂头丧气，叫声也不雄壮了。您知道这是什么原因吗?是不是喂给它的食物不好呢?当然不是。只是因为它失去了往日的自由，禁锢了它的志趣，它怎么会有生气呢!”

　　魏王听了，若有所思地望着戴晋生。

　　其实，自由是比任何物质的享受还要珍贵得多的。野鸡尚且如此，更不用说人了。

寓言小故事6

　　炎炎夏日，俄罗斯某百货商店经理亚图申斯基的心里更热：防寒法兰绒衬衫大量积压，本季度末的销售计划无法完成。街对面的水果店前排着长队，人们在买香蕉，不断有人叫喊：“每人只能买一公斤!”亚图申斯基计上心来。他立即拟写了一张通告，严厉吩咐售货员：“未经我批字许可，一人只准买一件!”5分钟过后，一个顾客走进经理办公室：“我有一大家子人……”

　　“很抱歉，我实在无能为力。”

　　顾客正转身要走，经理说：“好吧，卖给你3件。”并写了一张条子送给喜出望外的顾客。这位顾客刚一出门，一个男人就闯进办公室大声嚷道：

　　“你们根据什么限量出售衬衫?”

　　“根据实际情况，”经理毫无表情地回答着，“我破例给您两件吧。”

　　有一个年轻人在一个小时内几进几出，买到了大批衬衫。这时，经理的电话铃响了，经理有点应接不暇了。百货商店门口竟然排起了长队，赶来维持秩序的警察优先买了一件衬衫。

　　下午，亚图申斯基又想出一个窍门：出售衬衫搭手帕。顾客虽然怨气冲天，但仍争相购买。傍晚，所有积压的衬衫被抢购一空。经理的脸上露出了谁也不易觉察出来的笑容。

寓言小故事7

　　小洒壶是个闲不住的小机灵鬼，他总是趁主人不在家的时候就偷偷溜出去，这儿看看，那儿瞧瞧。

　　不过，他可不是瞎逛，而是到处巡逻着看看谁需要帮助呢。

　　看到路上尘土飞扬，小洒壶就连忙喷水，把嚣张的尘土给压下去，空气立马变得干净而湿润;看到干枯缺水的花儿，小洒壶便迫不及待地给花儿喷洒水珠，花儿立马舒展开来，笑逐颜开;看到庄稼地里干巴巴的小苗，小洒壶就赶紧给小苗浇水喝，小苗立刻挺起了小腰杆。

　　这天，小洒壶看到主人家的庭院里新添了一盆仙人掌。

　　不过后来他发现主人总是给其他盆花浇水，唯独不给这盆仙人掌浇水，这让小洒壶十分纳闷。

　　看着仙人掌花盆里逐渐干裂的盆土，热情的小洒壶着急坏了，可是这是主人家的盆花，没有经过主人的同意是不能随便乱浇水的。

　　终于有一天，小洒壶真是一眼都看不下去了，便偷偷地给仙人掌喷洒了好多水，听着仙人掌“咕咚咕咚”痛快喝水的声音，小洒壶开心极了。

　　可是第二天一大早，小洒壶却惊讶地发现，昨天那盆浇过水的仙人掌死了......这还是他第一次遇到这种情况。

　　小洒壶百思不得其解，于是就决定向主人问个究竟，心想：不管主人怎么惩罚我，我都要把这原因弄个清楚!

　　果不其然，主人怒气冲冲地吼道：“你这个小洒壶，仙人掌喜欢干旱，不能多浇水，你看看你看看，好端端的一盆仙人掌被你给浇死了，气死我了!以后不经我的同意，不许给我的花乱浇水!”

　　小洒壶低着头嘟嘟囔囔地回应着：“啊啊，嗯嗯，噢噢，知道了主人，这次真的对不起，下次再也不敢了。”

　　故事寓意：

　　热心的小洒壶到处洒水造福其他生物，看见主人家的仙人掌从来都不喝水的，心想主人怎么能这么狠心呢?自作主张的给仙人掌喝了很多水，没想到仙人掌死了，它自己也被主人大骂了一顿。因为不了解仙人掌的习性，小洒壶犯了错误，心里很愧疚，即使主人很生气，它也虚心接受主人的批评。小朋友们犯错了，就一定要有承担的勇气，下次再也不犯错了。

寓言小故事8

　　一天，一只鹭鸶迈着一双长腿漫无目的地在踱步。它沿着河岸散步，河水清澈，气候舒适，鲤鱼和饄鱼在水中游弋。鹭鸶瞧着它们游到河边，本可唾手可得，但鹭鸶并没有这样做，它出身高贵，按时进餐，生活有规律，这时还没有胃口。

　　过了一会儿，它有了食欲，于是走近河边，看到几条冬穴鱼游到水面，鹭鸶不喜欢这道菜，它喜欢上等的食物。它的脸上浮现出一种不屑一顾的神情：“要我吃冬穴鱼?我堂堂鹭鸶大人，吃这样差的饭菜?把我当成要饭的了?!”

　　放走了冬穴鱼后，饄鱼又游了过来。“饄鱼!就这个小点心?要我为这没品位的东西动嘴?上帝也不会同意!”

　　最后，当鹭鸶饥饿难耐却又找不到一条鱼的时候，它却为更差劲的食物张开了嘴。它看到了一只蜗牛，感觉到自己还是被幸运女神眷顾着，于是猛然扑过去，把蜗牛吞进了嘴里，甚至还来不及细细品尝。真不知道它那高贵的胃是不是可以消化掉蜗牛的硬壳。

　　人不应该过于挑剔，最精明的人就是最随和的人，过于苛求反而会一无所得。要记住不能轻视任何事物，尤其是在自己的要求容易得到满足的时候。

寓言小故事9

　　从前，有个小伙子在田地里捡到了一只大田螺。他高兴地带回家，养在了家里的水缸里。 三年后的一天，小伙子从田地里干完活回家，发现桌子上满满一桌饭菜。他左瞧右瞧又不见有人，可是他肚子太饿了，很快就把饭菜吃完了。

　　后来他发现原来是之前救过的螺精，姑娘被他发现后，说：“我是个螺精，你前世曾经救过我的性命。”“今生你又养了我三年，我一定要报你这个恩啊！”姑娘说道。小伙子听了很感动，很快就喜欢上了勤快的田螺姑娘。 他们结婚了，过上了幸福快乐的生活。

寓言小故事10

　　很久以前有一棵苹果树。一个小小男孩每天都喜欢来到树旁玩耍。他爬到树顶，吃苹果，在树荫里打盹……他爱这棵树，树也爱和他一起玩。随着时间的流逝，小小男孩长大了。他不再到树旁玩耍了。

　　一天，小男孩回到树旁，看起来很悲伤。“来和我玩吧！”树说。“我不再是小孩了，我不会再到树下玩耍了。”小男孩答到，“我想要玩具，我需要钱来买。”“很遗憾，我没有钱……但是你可以采摘我的所有苹果拿去卖。这样你就有钱了。”小男孩很兴奋。他摘掉树上所有的苹果，然后高兴地离开了。自从那以后好长时间小男孩没有回来。树很伤心。

　　一天，小男孩回来了，树非常兴奋。“来和我玩吧。”树说。“我没有时间玩。我得为我的家庭工作。我们需要一个房子来遮风挡雨，你能帮我吗？”“很遗憾，我没有房子。但是，你可以砍下我的树枝来建房。”因此，小男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地离开了。看到他高兴，树也很高兴。但是，自从那时起小男孩又是很没再出现，树很孤独，伤心起来。

　　突然，在一个夏日，小男孩回到树旁，树很高兴。“来和我玩吧！”树说，“我很伤心，我开始老了……” “我想去航海放松自己。你能不能给我一条船？” “用我的树干去造一条船，你就能航海了，你会高兴的。”于是，小男孩砍倒树干去造船。他航海去了，很长一段时间未露面。许多年后小男孩终于回来了。“很遗憾，我的孩子，我再也没有任何东西可以给你了。没有苹果给你……”树说。“我没有牙齿啃。” 小男孩答到。“没有树干供你爬。”“现在我老了，爬不上去了。” 小男孩说。“我真的想把一切都给你……我唯一剩下的东西是快要死去的树墩。” 树含着眼泪说。“现在，我不需要什么东西，只需要一个地方来休息。经过了这些年我太累了。”小男孩答到。 “太好了！老树墩就是倚着休息的最好地方。过来，和我一起坐下休息吧。” 小男孩坐下了，树很高兴，含泪而笑……

　　这是一个发生在每一个人身上的故事。那棵树就像我们的父母。我们小的时候，喜欢和爸爸妈妈玩……长大后，便离开他们，只有在我们需要爸爸妈妈，或是遇到了困难的时候，才会回去找他们。尽管如此，父母却总是有求必应，为了我们的幸福，无私地奉献自己的一切。

寓言小故事11

　　一只鹰坐在高高的树上休息，无所事事。

　　一只小兔子看 见鹰并且问它，“我能象你一样坐着什么都不干吗?”

　　鹰回答：“行啊，为啥不行。”

　　于是，兔子坐在鹰下面的地上休息。突然，一 只狐狸出现了，它扑到兔子身上把它吃掉了。

　　故事寓意：要想坐着无所事事，你必须坐在非常、非常高的位置。

寓言小故事12

　　“瞧这群小家伙长得多丑陋呀，”小青蛙神气十足地尽情嘲笑着小蝌蚪：“那大脑袋尖尾巴，再加上灰不溜湫的身子，游动起来摇头摆尾笨头笨脑难看死了，真不知道你们是怎么出生在这个世上的?你们看我就与众不同，水里陆上弹跳自如，又是如此英俊潇洒。相比之下你们知羞吗?”

　　小蝌蚪们笨拙地摆动着尾巴前游，圆瞪着小眼睛看着小青蛙在荷叶上喋喋不休手舞足蹈。

　　一旁的老青蛙听不下去了，它跳上前来斥责小青蛙。

　　“你怎能这样数落小弟妹们呢?”老青蛙毫不客气地批评小青蛙：“要知道，它们的今天正是你的昨天，而你的今天将是它们的明天，咱们蛙族的成长史就是从蝌蚪到青蛙一步步演化过来，谁也不例外。换言之，蝌蚪是咱蛙族的未来和希望。”

　　小青蛙听了若有所思，细细品味着老青蛙的说教。

　　“而你呢，刚甩掉尾巴长出四腿有了点蛙样，就忘掉前身自以为了不起，相比之下，你的心灵不比蝌蚪们的外表更加丑陋吗?”

　　老青蛙顿了顿继续语重心长地教导小青蛙：“你要记住了，切不可忘本，凡是忘本的族类都是没出息的，更是没希望的。”

　　小青蛙听了顿时面红耳赤羞愧难当。它才发觉自已的言行是多么肤浅无知，从此再也不敢小瞧小蝌蚪们了。

　　这个故事告诉我们，无论自己有多大的本事，也不论自己有多么的了不起，都不要太狂妄到忘本。一旦忘本，离你衰落的日子就不远了，所以我们每一个人都不能忘本。一定要让自己的内心变得美丽。

寓言小故事13

　　看吧。

　　 《藏贼衣》

　　有个小偷，想去偷点东西来换些吃食。一天夜里，他找来找去，那些大户人家的门上都上着大锁，结实极了，他怎么也弄不开。

　　转来转去，这小偷终于找到一户人家，两扇门板破破烂烂的，不费多大工夫，小偷就打开门进到屋里了。他东翻翻、西看看，到处寻找值钱的东西。可是这一家实在是一贫如洗，除了些破桌椅烂抹布，简直找不出一样可以换钱的东西。小偷不由得倒抽一口凉气，暗自叫苦：唉，我的天！我怎么倒霉成这样，这家人简直太穷了，根本没什么可偷的，叫我白费了这么多工夫和力气！

　　要空手回去，小偷实在是不甘心，他继续四下里仔细搜寻，一双贼眼滴溜溜乱转。过了一会儿，他果然有所发现——床头放着一坛米。小偷思忖道：没法子，就把这米拿回去煮饭吃吧。可是连坛子抱回去太重了，既不方便又可能拿不动，还容易让人起疑心……哎，对了，不如这样……

　　小偷一拍脑袋，计上心来。他脱下外衣铺在地上，然后回过身子去取米，想把米倒在衣服上包走。小偷闹腾了这许久，将床上睡着的丈夫吵醒了。借着照进屋里的月光，丈夫瞧见了企图偷米的小偷，生气极了：这个坏蛋，我家里这么穷，他竟然连唯一的一坛米都不放过。本想大声叫抓贼，又怕贼一时急了伤人，怎么办呢？丈夫悄悄一伸手，把小偷铺在地上的衣服拿起来，藏进被子里面。小偷取了米回头，却发现衣服不见了，又急又恼。这时，妻子也醒了，惊慌万分地问丈夫：“房里窸窣（xisu）作响，是不是有贼呀？”丈夫回答说：“我醒了半天了，哪里会有贼呢？”小偷听见这夫妻俩的对话后，忙高声喊道：“我的衣服，才放在地上，就被贼偷了，怎么还说没有贼呢？”这时邻居们全被吵醒了，听到这家喊“贼”的声音，纷纷跑过来抓，小偷来不及逃跑，只得束手就擒。

　　小偷竟然忘了自己的身份，贼喊捉贼，暴露了目标，终于被擒。凡是丧尽良心算计别人的人，到头来只会算计了自己。

　　 《柳季与岑鼎》

　　从前，鲁国有个宝贝，叫作岑鼎。这只岑鼎形体巨大，气势宏伟雄壮，鼎身上还由能工巧匠铸上了精致美丽的花纹，让人看了有种震慑心魄的感觉，不由得赞叹不已。鲁国的国君非常看重和珍爱岑鼎，把它看作镇国之宝。

　　鲁国的邻国齐国幅员广阔、人口众多，国力很是强盛。为了争夺霸权，齐国向鲁国发起了声势浩大的进攻。鲁国较弱，勉强抵挡了一阵就全线溃败了。鲁国国君只得派出使者，去向齐国求和，齐国答应了，但是有个条件：要求鲁国献上岑鼎以表诚意。

　　鲁国的国君很是着急，不献吧，齐国不愿讲和；献吧，又实在舍不得这个宝贝，如何是好呢？正在左右为难之际，鲁国有个大臣出了个主意：“大王，齐人从未见过岑鼎，我们何不另献一只鼎去，量他们也不会看得出来。这样既能签订和约，又能保住宝贝，难道不是个两全之策吗？”“妙啊！”鲁国国君拍手称是，大喜道，“就照你说的这么办！”

　　于是，鲁国悄悄地换了一只鼎，假说是岑鼎，献给了齐国的国君。

　　齐国国君得了鼎，左看右看，总觉得这只鼎虽也称得上是巧夺天工，但似乎还是不如传说中那样好，再加上鲁国答应得这样爽快，自己又没亲眼见过岑鼎，这只鼎会不会是假的呢？又能用什么方法才能验证它的真伪呢？要是弄得不好，到手的是一只假鼎，不仅自己受了愚弄，齐国的国威也会大大受损。他思前想后没有法子，只得召集左右一块儿商量。一位聪明又熟悉鲁国的大臣出点子说：“臣听说鲁国有个叫柳季的人，非常诚实，是鲁国最讲信用的人，毕生没有说过半句谎话。我们让鲁国把柳季找来，如果他也说这只鼎是真的，那我们就可以放心地接受鼎了。”齐王同意了这个建议，派人把这个意思传达给了鲁国国君。

　　鲁国国君没有别的路可走，只得把柳季请来，对他把情况讲明，然后央求他说：“就请先生破一回例，说一次假话，以保全宝物。”柳季沉思了半晌，严肃地回答道：“您把岑鼎当作最重要的东西，而我则把信用看得最为重要，它是我立身处世的根本，是我用一辈子的努力保持的东西。现在大王想要微臣破坏自己做人的根本，来换取您的宝物，恕臣不可能办到。”

　　鲁国国君听了这一番义正辞严的话，知道再说下去也没有用了，就将真的岑鼎献给了齐国，签订了停战和约。

　　柳季如此守信用，实在是一种难能可贵的好品质。他用实际行动告诉我们：诚实信用是无价的，任何宝贝都不能与之相比。无论何种情况下，我们都不能放弃做人的根本。

　　 《望洋兴叹》

　　绵绵秋雨不停地落，百川的水都流入黄河。水势之大，竟漫过了黄河两岸的沙洲和高地。河面也被水涨得越来越宽阔，已经看不清对岸的牛马了。河神见状欢欣鼓舞，他自我陶醉，以为天下美景已尽收自己的流域。

　　河神洋洋得意顺流东下，到达北海。朝东望去一片汪洋，看不见边际，这使他顿时大吃一惊，一扫洋洋自得的神情。他眺望无边的海神，不禁大发感慨：俗话说的真是好，只有见识短浅的人，才认为自己高明。这说的正是我这类的人啊！

　　一番反思，河神想到曾有人说过，即使是孔子的见闻与学识也还是有限的；伯夷的高尚品德也没能达到顶点。那时我并不相信这样的评价。今天我看到坦荡无垠的海神如此浩瀚广博，一望无际。在事实面前我才明白这话讲得对。要不，我的所作所为定会被深明大义的贤者所笑话。

　　听完河神的一番自省，海神开口了。他说，井里的青蛙由于受自身居住环境的限制，不可以同它讲大海；夏天的昆虫受季节的局限，不可以同它说冬天；见识浅的人孤陋寡闻，受教育有限，不会听懂大道理。现今，你河神走出河流两岸，眺望大海，开阔了眼界，知道自己渺小浅薄，才能同你谈谈大道理。

　　世界是无限的，人们对世界的认识也是无止境的。知道少的人，往往以为自己不知道的也少；知道多的人，才会懂得自己不知道的也多。自我满足是知识浅薄、眼光短浅造成的。

寓言小故事14

　　 《小松鼠备冬粮》

　　秋天到了，树叶变黄了象一只只黄蝴蝶从树上飘落下来。地上铺满了厚厚的落叶。松鼠妈妈说：“小松鼠，冬天快要到了，你到外面去找些粮食回来，我们要准备过冬了!”于是小松鼠就去外面找食物了。

　　小松鼠看见树上有一堆金黄的叶子，它嗅了嗅，闻了闻觉得不是食物。小松鼠跳下树又去找别的食物了。它东张西望地看来看去。看到了树上一个个柿子象一个个灯笼挂在树上。小松鼠爬上树摘下了柿子，小心翼翼地下了树，回了家。

　　冬天到了，地上积满了雪，什么食物也找不到了。但小松鼠家里却有好吃的东西，小松鼠高高兴兴地度过这个寒冷的冬天了。

寓言小故事15

　　有个人养了两只狗，他驯养一只狗狩猎，另一只看家守门。每次猎人带着猎出去打猎，获得什么猎物，总是分给守门狗一些。猎对此很不高兴，便指责守门狗，说自己每次出去打猎都是四处奔跑，十分辛苦，而他什么都没有做，却坐享其成。守门狗对猎说：“你别责怪我，应该去责怪主人，是他教我不去打猎，坐在家中享受别人的劳动果实。”

　　这是说，不要责怪孩子的懒惰，因为是父母把他们惯成这样的。

寓言小故事大道理 寓言故事简短

1、【寡妇与母鸡】

主人养的母鸡每天下一个蛋，主人为了让鸡多下蛋就使劲喂食，结果鸡吃胖了，却一个蛋也下不了。

寓意：有些人因为贪婪想得到更多的利益，结果连现有的都失掉了。

2、【屋顶的小山羊与狼 】

小山羊站在屋顶上嘲笑路过的狼，狼说：“我仰视的不是你，而是你所处的地势。”

寓意：地利与天机常常给人勇气去与强者抗争。

3、【狐狸和葡萄 】

饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着的葡萄馋的要死却够不着，于是他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”

寓意：有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。

4、【珍珠与垃圾】

珍珠掉落垃圾堆，仍然觉得自己宝贵。垃圾嘲笑道：“你别高傲了！在我们大家在一起都是垃圾、都是废物。”

寓意：宝贝放错了地方会成为废物，人才放错了地方会误为垃圾！

5、【 风与太阳】

风和太阳比能量看谁能让行人脱衣：北风越是猛烈地刮，行人越是紧紧裹住自己的衣服；太阳放射出自己的光芒，行人觉得温暖，脱下了衣服。

寓意：劝说往往比强迫更为有效。