小班育儿知识10篇简短（小小班育儿知识大全）_孩子_育儿_小班

本文目录

• 小小班育儿知识大全
• 幼儿园小班育儿小知识
• 小班育儿知识分享

小小班育儿知识大全

　　关于小小班 育儿知识 家长们知道吗，以下是我整理的小小班育儿知识的相关资料，宝爸宝妈快来看哦。

　　小小班育儿知识篇一

　　培养孩子秩序感的心理疏导策略

　　孩子的培养一直是人们特别关心与在意的事情，这将会直接关系着孩子们今后的成长，以及对他们的今后成人有着关键性的影响，那么到底怎么样才能能够培养孩子的秩序感呢，下面就带大家一起来看一下有关的心理疏导策略。

　　首先就是，耐心培养孩子归置秩序的技能。孩子天生就 爱好 秩序，此外，还特别渴望自己动手归置的秩序。不过由于孩子们的身心发育有限，常常心有余而力不足，甚至出现南辕北辙的效果。比如，本想帮收拾碗筷，却把水洒了满桌，又或者是本想帮忙擦地，却把地面搞得更脏更乱，再者就像本想收拾玩具，却让玩具分了家。这时，父母不要觉得孩子碍事或者是笨手笨脚的，只要他自己愿意做，就让他去做，即便是事后你还得重新收拾整理。

　　其次就是，为孩子一半示范并留给他做另一半。由于孩子 经验 不足很可能做的不恰当，父母可以示范其中的关键环节，以便孩子的模仿，其他环节就要启发孩子自己去动脑筋，即便是他想得慢也不要着急，做得不对也没有关系。为他留出一定的时间来动动脑筋，大胆尝试一下，孩子的能力就会渐渐提高。

　　再次就是，为孩子的第一印象留下整洁、规则、文明，秩序既是自然界造化的和谐美，也是人类社会文明的基础，孩子的秩序感是天人合一的自然发展结果。如果孩子经常感受的是井然有序的家庭环境，和和睦睦的人际氛围，整洁规则的周边小区，那么孩子就容易形成追求文明、规则的美好心理。否则宝贝很快会接纳了杂乱无章的“秩序”，那时费九牛二虎之力也未必有好的 教育 效果。所以，从宝贝出生以后，父母就要为他留下整洁、规则、文明的第一印象，为他的心灵铺上一层最佳底色。

　　还有就是，在孩子产生秩序感的第一时间培养他的规则意识。秩序感一旦形成，就让人产生身心愉悦的美感。父母要在孩子产生秩序感的第一时间培养一系列良好行为习惯，帮助形成良好的自我形象。例如，进门就换拖鞋，上床上沙发就要脱鞋，吃饭要端坐在自己的位子上不摇不晃，每个玩具放在固定的位置里，纸屑垃圾放在垃圾筒。同时家长要有耐心，要相信孩子们，他一定做的会很好。

　　最后就是，改善孩子的秩序感，同时培养其灵活变通的性情。曾经多纳塔·艾申波茜博士在他著名的《小脑袋大世界》一书中有提到一个观点就是，“能与持有不同整洁观的人共同生活也是一种生存能力。”这也就足以说明了不管是宝贝还是成人，成熟的秩序感需要一定的灵活和变通性。如果不分场合地用自己的秩序观强加在别人的身上，秩序和谐美就会大打折扣。

　　如果父母意识不到孩子秩序感的刻板性，就可能事事顺着孩子，使他形成任性、执拗的个性。因此，父母要多带宝贝出起走走，感受不同环境中的人与物，帮助宝贝认识到别人的“秩序”和自己的“秩序”可以不同，使他学会把“自我”与“他人”区别开来。观察发现，生活在家庭成员比较多的宝贝、喜欢跟人打交道的宝贝性情比较随和，这与他们常常见识不同事物和人物的“秩序”有很大关系。

　　小小班育儿知识篇二

　　拔苗不助长 孩子的成长慢慢来

　　期待孩子能够从小出色是很多家长的期望，但是孩子的成长需要有更多的时间和空间，有时候期望过大对于孩子来说也是一种负担，家长在教育的过程中最好能够了解孩子的成长规律，这样子才能够了解孩子每个阶段的需求，从而让他们的童年过的愉快又充实。

　　第一、孩子学走路

　　孩子学走路并不是越早越好，而旧式的看法认为孩子能爬就能走也是一个错误的结论，婴儿的骨骼中胶质多，钙质少，因此他们的骨骼比较脆弱，若是过早让孩子学习走路，身体的重量会加重四肢的负担，长久下去容易使得下肢变形，因此不要太早的让孩子直立行走，尤其是胖胖的小宝宝，孩子学习走路的正常时间是在一岁左右。

　　第二、骑脚踏车

　　孩子骑脚踏车不要过早，因为骑脚踏车对于腿部的力量要求比较高，但是孩子的肌肉力量比较弱，太早骑单车容易让腿部肌肉发酸，长期处于紧张的状态下，对于 儿童 的骨骼成长十分不利，建议孩子学习脚踏车可以放到五六岁左右再开始。

　　第三、过早接触电子产品

　　这个现象在现代家庭中非常普遍，平板电脑，ipad等已经成为了许多孩子的幼年玩具，电子设备可以下载很多的游戏和视频，这让孩子对于电子产品爱不释手，但是孩子若是长期的玩电子产品，对于他们的眼睛视力有着很大的影响，为了让宝宝不从小变成戴眼镜的小博士，还是要让孩子少接触电子产品。

　　第四、涂鸦画圆

　　虽然说达芬奇刚开始学习绘画的时候就是通过不停地绘制鸡蛋启蒙，但是这个方式并不完全适合于宝宝，孩子的思维需要开拓性的发展，刚开始让孩子接触绘画的时候不要限制他们的绘画风格，即使是看不懂的涂鸦，也是在锻炼孩子的思维和 想象力 ，他们这是再用绘画来表达自己的内心所想和感情，家长不要提前教育孩子画简单的几何图形。

　　第五、学习乐器

　　有些爸爸妈妈认为孩子学习乐器越早学可以学的越好，其实不然，钢琴，小提琴等优雅的乐器，过早接触并不利于孩子的手部发展，因为学前儿童的骨骼和关节并没有完全的发育成熟，过早接触正统的乐器培训对于大多数孩子来说会是一种很大的挑战，挫败感可能会远远大于成就感。

　　 总结 ：过早的让孩子成长可能会抹杀了她们的童真，带走了他们很多快乐，孩子的教育提倡循序渐进，慢慢的来，看着孩子在自己的努力培养下变得更加聪明优秀，家长对于孩子的成长要给予更多的宽容和理解，给孩子一个纯真美丽的童年。

下一页分享更优秀的》》》小小班育儿知识

幼儿园小班育儿小知识

　　作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。下面我整理了幼儿园小班育儿小知识，供你参考。
　　幼儿园小班育儿小知识一
　　正确看待孩子的虚荣心

　　前两天，接到XXX小朋友妈妈的电话，电话中传来XX妈妈焦急的声音：“老师，拜托你了，请你一定要好好教育XXX，老师的话他是最听的——-”“什么事呀?您别着急，慢慢说，我听着。”我握着话筒，“哦，是这样，我孩子经常偷拿家里的钱去买玩具，买了玩具还藏起来不让我们看到————”哦，原来是这样。

　　这是一件教棘手的事情，放下电话，我反复的思考：怎么在不伤害孩子自尊心的情况下，让他知道在父母不知情的情况下拿家里的钱买玩具是不对的!

　　下午的区域活动结束后，孩子们都在整理游戏材料，我看到XX小朋友也在一边认真、安静地整理积木并一一归类、摆放，我走过去，一边和他整理一边和他轻声的聊：“XXX小朋友，看来你很喜欢搭积木的哦!”“恩，还可以。”“家里有玩具吗?”“很多，变形金刚、小汽车、欧特曼————”他一下说了很多，“这么多玩具，你一个人玩的了吗?”“不玩的。”“怎么不玩呢?买了就应该玩呀，难道你不喜欢玩?”我故意问，“恩，我不喜欢玩的。”“什么?”我大吃一惊“那你还让爸爸妈妈给你买那么多干嘛?”他不吱声，“说给老师听听嘛，爸爸妈妈不说你吗?”我故意这么说，过了很长时间，他才说：“不是他们给我买的，是我自己买了。”“哦?为什么呢?”“爸爸妈妈不给我买，我看到别的小朋友有，我就想自己也要有。”哦，事情出现了端倪，根据他母亲的讲述，我知道，一定是孩子强烈的虚荣心在蛊惑着他。于是，我就告诉他“自己一个人买玩具是不对的，特别是当你看到别人有，你没有，而你不需要的东西，你还去买，是很不好的。这是浪费!知道吗?”当我说到这时他有丝不安，我又说：“你看，爸爸妈妈赚钱多不容易啊，你经常那些不喜欢的玩具，多浪费钱呀!”他又似懂非懂地看着我，接着我又说：“哦，下次再买时不要一个人去买了，请你的爸爸妈妈陪你一起去参考一下，看看是否需要。——-”

　　在整个谈话过程中，我一直没有提他“偷”钱去买玩具，只是婉转地告诉他下次请爸爸妈妈一起去买，在得到他的“肯定”后，我又把这个谈话情况反馈给了他母亲，并告诉她，以后孩子买东西时，不要一味的拒绝，有时也需要满足一下他的虚荣心——

　　在这次谈话中，我始终以促进孩子真性成长为教育宗旨，通过有效的沟通，解除孩子成长中的困惑，并从内心深处去关心、爱护、引导他们，让他们真性成长!
　　幼儿园小班育儿小知识二
　　爱发脾气的晓晓

　　晓晓是我们班一个特别活泼，爱说、爱笑的小男孩，动手能力很强，学东西也很认真，就是有一个毛病，特别爱发脾气。玩积木时，小朋友将它的积木碰了一下，就要生气，发一阵脾气，严重时把手里的积木都要扔到地上;涂颜色时，涂得没有别人快，也会生气，发脾气，将彩笔都扔了，还要大声哇哇的哭。今天，因为和小朋友抢积木又哭起来了。原来，玉玉用积木排了一个高楼，特别漂亮，他心里很喜欢，就去和玉玉抢，玉玉没给他，自己就生气了，发起脾气，一会儿大声地哭，一会儿大声的喊。

　　针对晓晓这种情况，我们向家长进行了沟通，原来晓晓一直都由奶奶带着，爸爸妈妈只在周末的时候把他带回家。这种情况造成了奶奶的溺爱，爸爸妈妈觉得自己一周都没和孩子在一起亏欠孩子，过分的迁就孩子，放纵孩子，使孩子的脾气越来越大。

　　了解了这些，在班里针对晓晓的情况，我们一方面开展了一系列的教育活动，教育幼儿要和小朋友友好相处，才能交到朋友;另一方面，对晓晓乱发的脾气，区分情况，分类对待。对和小朋友之间的争抢现象，严肃批评，不迁就;对因完不成任务而发的脾气，适当降低难度，并及时鼓励，经过一段时间，晓晓在班里乱发脾气的现象减少了。

　　帮助幼儿正确控制自己的情绪，既有利于幼儿适应集体生活环境，也有利于幼儿自己的心理健康。
　　幼儿园小班育儿小知识三
　　幼儿园小班教师心得体会

　　作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。

　　多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。

　　总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。

猜你喜欢

1. 幼儿园小班育儿知识

2. 幼儿园小班育儿保健知识

3. 小班幼儿的育儿知识

4. 幼儿园小班科学育儿知识

5. 幼儿园小班健康育儿知识

6. 幼儿园小班家长育儿知识

7. 幼儿园小班育儿小知识

小班育儿知识分享

　　小班育儿知识分享 篇1

　　随着秋季的来临，天气越来越干燥，作为家长不能忽视幼儿的饮水量，应配合老师的教育，让幼儿爱喝“白开水”。

　　近年来，随着人们生活水平的提高，白开水逐渐的背人们疏远，取而代之的是各种各样的饮料，有些家长为了让孩子多喝水，就用饮料代替“白开水”，这种做法对孩子的健康是没有好处的，会让孩子更不想喝白开水，何况饮料中还含有对孩子生长发育有害的糖精、防腐剂，还有家长认为水果、蔬菜含有大量的水分和维生素，可补充体内流失的水分。但往往则相反，它们不能代替水的摄入。另外，儿童保健专家指出“白开水”是幼儿的最佳饮品，一定要保证幼儿的饮水量，从小培养幼儿多喝“白开水”，即培养幼儿良好的饮水习惯是非常重要的。另外，白开水具有促进新陈代谢、调节体温、输送营养、清洁内脏、增强机体免疫力、美容护肤等作用，从健康角度，家长最好给孩子喝白开水。

　　家长可以这样做：

　　1、家长可以与幼儿一起喝水，为孩子做榜样。

　　2、给孩子讲有关饮水对身体有益的故事。

　　3、采用激将法。

　　培养幼儿良好的饮水习惯需注意：

　　1、喝水前要先洗手。

　　2.开始喝水时要先小口尝试，避免烫嘴。

　　3.喝水时不要说笑、疯闹，防止咳呛。

　　4.养成剧烈运动后不马上喝水，吃饭时不边吃边喝水的习惯。

　　小班育儿知识分享 篇2

　　1、言传身教，通过家长自身行为影响宝宝饮食习惯

　　针对宝宝挑食这一毛病，年轻的父母平时可以经常在宝宝面前吃一些他比较挑惕的食物和菜肴，在吃的过程中还要故意作出特别喜欢吃的动作，让宝宝潜意识里认识到这些食物是爸爸妈妈喜欢吃的东西，一定很可口，这样逐步引导宝宝来尝试接受食物。

　　2、添量喂养，让宝宝在日常饮食中逐步接受正规饮食

　　家长们发现，其实宝宝对某些他不喜欢的食物并非是天然排斥的，宝宝挑食是可以通过饮食习惯的调整来纠正的。年轻的父母可以在不告之的情况下，采用少量添加、逐步添加喂养的形式，在宝宝的日常食物中少量添加他挑惕的食物，以此让宝宝顺其自然接受这些食品。

　　3、家园共建，让宝宝在受鼓励的`情况下改变挑食习惯

　　有专家指出，挑食这一现象需要得到家庭和幼儿园的共同努力和加倍重视，家园共建有助于帮助宝宝纠正挑食不良习惯。专家认为，幼儿园老师和家长要经常沟通，家长和老师要善于当面表扬宝宝饮食方面的进步。比如，老师可以在家长来接宝宝时告诉家长，宝宝今天进步多了，吃了二只虾，家长此时也要适时加以鼓励。如此一来，宝宝在受到双重鼓励的情况下，会慢慢接受这些食物。

　　小班育儿知识分享 篇3

　　在活动中经常听到孩子们说：“老师，我不会”、“老师，我干不好”、“老师，我不会画”，我认真观察这些自信心不足的孩子，发现他们有共同的特点：

　　1、上课很少举手，发言不积极。

　　2、注意力有时涣散，惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”，“老师，怎么弄呀？”“我学不好。”缺乏主动精神和创造勇气。

　　3、在自选活动中，总是挑选最容易的任务。

　　4、情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快。

　　5、喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当领导者。

　　6、极少提出意见建议，有分歧争论时，较易退缩、让步、放弃主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标。

　　7、心理暗示法

　　当孩子对科学育儿知识某件事缺乏信心，有畏难情绪时，我总会对他讲，你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。平时我也经常对他们小班育儿知识进行肯定，在这种长期的积极暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。

　　8、独立完成法

　　有时，我放手让孩子独立完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自己做了，无论结果怎样，我都给予鼓励，使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加乐于自己独立去做事。

　　9、示范法

　　幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或育儿知识做不好时，不要责备他们。我就通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。

　　10、让孩子自己选择法

　　允许孩子做出简单的选择，比如对他说：“今天你是到积塑区去还是到折纸区活动？”当没有选择余地的事情出现时，应该坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他必须做的事有信心。

　　家庭中一些不良的环境因素。孩子在幼儿时期往往会表现出非常强烈的独立意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然常常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我肯定的需要，这时我就巧用妙法，帮助孩子树立自信心。

　　小班育儿知识分享 篇4

　　孩子的教育是都很关注的，家长是都希望孩子能健康成长的，孩子上学也是都很关注的，幼儿园也是都知道的，下面介绍下幼儿园小班的育儿知识。

　　1、培养基本的自我生活服务能力

　　2、学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流

　　3、学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣

　　在适应环境方面

　　1、适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园。

　　2、能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情；

　　3、初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规

　　4、知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具

　　5、学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问；

　　6、认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

　　7、喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。

　　卫生保健方面

　　1、保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。并告诉幼儿今天菜的营养成分，使孩子感到心情愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。

　　2、培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食的习惯；并对肥胖幼儿进行健康饮食计划，在吃主食前先喝点汤。保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康。

　　安全工作方面

　　1、配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园。由保健老师给孩子喂药，观察孩子的身体情况。

　　2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。

　　3、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意事项，帮助幼儿初步形成安全意识学会简单的自我保护。