第一教育全媒体报道 深圳市教育局于2022年10月至11月举办了“2022年深圳市中小学艺术展演班级项目交流展示活动”，深圳高级中学（集团）艺术发展中心教师积极组织各学段班级排练和备赛，共报送10件作品参加班级合唱、班级小乐器、校园集体舞、班级创意设计四个项目的比赛，报送作品在所有项目、所有组别全部获奖！
一等奖
校园集体舞《种树歌》
班级创意设计《青春心印》
二等奖
班级合唱《Ilethergogo》
《春晓》
班级小乐器《喀秋莎》《龙猫》
班级合唱《送别》
《让世界充满爱》
班级创意设计《薪·新》
三等奖
班级创意设计《花城四季》
《“点亮未来”烛光塔》
《心中的紫堡》
《纹样的立体空间》
展开全文
优秀指导教师奖
余若菁、彭飞、刘锦优
房景楠、赵钊、秦涑洁
欧靓颖、陈飞羽、孙瑜
陈飞羽、姚妮、唐繁茂
厉维平、黄珊、李霞
王珏、徐潋澜、劳锐
此次艺术展演班级项目展示活动取得的成绩，体现了学校坚持以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，坚持面向全体学生，坚持校园文化特质，以美育人、以文化人、以美培元的艺术教育宗旨。以建校25周年为起点，深圳高级中学（集团）全体美育教师将再接再厉，进一步推进新时代学校美育工作。
获奖作品欣赏
《种树歌》
作品名称：《种树歌》
作品类别：校园集体舞
参赛班级：北校区三年级（4）班
班 主 任 ：刘锦优
参赛学生：三年级4班全体学生
指导老师：余若菁、彭飞、刘锦优
所获奖项：一等奖、优秀指导教师奖
作品简介：
勤劳动能够促进学生良好的个人品质的形成。校园集体舞作品《种树歌》模拟团队种树的欢快场景，使学生明白合作劳动的成果来之不易，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进学生良好个性、道德品质的发展。
《青春心印》
作品名称：《青春心印》
作品类别：班级创意设计
参赛班级：北校区初二（19）班
班 主 任 ：杨宝凤
参赛学生：何炫宏、赖竑杰、李霁朗
吴菁婷、余悦、周道仪
指导老师：房景楠、赵钊、秦涑洁
所获奖项：一等奖、优秀指导教师奖
作品简介：
班级创意设计作品《青春心印》采用蓝晒法制作。学生用自己配制的感光剂提前浸湿棉布，在避光处晾干备用。在晴朗的户外将画布展开铺在地上，迅速用身体和其它物品放在上面，在阳光下曝光几分钟后将画布泡在清水中，稍加清洗，就得到了这件大型壁画作品。
画布经过阳光照射变成了蓝色，被遮挡的位置由于没有曝光而留下白色的图案，将同学们的身影永远地印在上面。寓意他们的未来清澈明净，祝愿青春不散场，友谊地久天长。
《I Let Her Go Go》《春晓》
作品名称：《I Let Her Go Go》《春晓》
作品类别：班级合唱
参赛班级：北校区小学部二（8）班
班 主 任 ：孙瑜
指导老师：欧靓颖、陈飞羽、孙瑜
所获奖项：二等奖、优秀指导教师奖
作品简介：
班级合唱作品《I Let Her Go Go》来自于特立尼达和多巴哥的传统圆圈游戏，节奏欢快，小乐器的加入使歌曲更加丰富。《春晓》是一首为唐诗谱曲的童谣合唱，朗朗上口的旋律为我们展现了一幅生机盎然的景象。
《喀秋莎》《龙猫》
作品名称：《喀秋莎》《龙猫》
作品类别：班级小乐器
参赛班级：北校区小学部五（4）班
班 主 任 ：唐繁茂
指导老师：陈飞羽、姚妮、唐繁茂
所获奖项：二等奖、优秀指导教师奖
作品简介：
班级小乐器作品《喀秋莎》《龙猫》均出自音乐教材，一首为俄罗斯民谣风格乐曲，深情热切，充满期盼；一首为日本动画电影《龙猫》主题曲，可爱轻松，旋律朗朗上口，深受孩子们的喜爱。通过作品的学习，让孩子们接触不同国家、不同风格的音乐，感受各国的民族文化和民俗特点。
《送别》《让世界充满爱》
作品名称：《送别》
《让世界充满爱》
作品类别：班级合唱
参赛班级：南校区初二（13）班
班主任 ：蔡伶俐
指导老师：厉维平、黄珊、李霞
所获奖项：二等奖、优秀指导教师奖
作品简介：
班级合唱作品《送别》不涉教化、意蕴悠长，音乐与文学的结合堪称完美。歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃，是学堂乐歌中的经典之作。《让世界充满爱》在中国流行音乐史上留下了浓墨重彩的一笔，成为打破对“通俗音乐”偏见的先锋，让人们意识到，流行音乐也可以诠释大主题，传播正能量，传达爱的力量。
《薪·新》
作品名称：《薪·新》
作品类别：班级创意设计
参赛班级：中心校区高二（20）班
班 主 任 ：劳锐
参赛学生：王知涵、孙琳涵、邹知乐
李忻瑾、罗悠扬、吴怡娴
指导老师：王珏、徐潋澜、劳锐
所获奖项：二等奖、优秀指导教师奖
作品简介：
班级创意设计作品《薪·新》跨学科融合美术、戏剧、历史学科知识，运用戏剧舞台美术模型结合美术立体模型进行制作，其形式富有视觉冲击力，代入感强，并且能直观地把观看者带入到所表达的内容中。
作品以书卷作为背景以及两个时代区域的分隔，展现了两代中国青年的对话场景。做旧的书页，见证了中华民族披荆斩棘的奋斗史；书页并没有把两个时代完全分隔开，我们采用传统中国园林的圆拱门结构为两个时代打开了通道，将两个时代青年紧密地联系在一起。
一代人有一代人的奋斗，一代人有一代人的担当。从凝聚民族魂，到奋斗写华章，不同的时代背景使两代青年的奋斗目标有所不同，但始终不变的，是百年来一代代青年勇立潮头、履践致远、历久弥坚的精神内核，是他们对实现中华民族伟大复兴的中国梦薪火相传、历久弥新的不懈追求。
《花城四季》
作品名称：《花城四季》
作品类别：班级创意设计
参赛班级：北校区小学三（4）班
班 主 任 ：刘锦优
参赛学生：魏诗恩、卢雅瑄、蒋妤林
曹睿梵、王奕萱、杜奕萱
指导老师：赵子木琴、黄夏晖、刘锦优
所获奖项：三等奖
作品简介：
“三年搭建框架，八年形成规模，十年产生影响”，从2017年起，深圳开启了打造世界著名花城行动。为礼赞深圳“世界著名花城”美誉，展现深圳花城建设的丰硕成果，以“花”为媒介、以“花景”为特色、以“花园中的城市”为愿景，设计打造了这款班级创意设计作品，取名《花城四季》。
作品分成四个主要层次，以四季的观花乔木装点四季之景，深圳地标建筑穿插其间，自然与城市融为一体的造型，表达对新时代生态文明建设的忠实守护与践行。
《“点亮未来”烛光塔》
作品名称：《“点亮未来”烛光塔》
作品类别：班级创意设计
参赛班级：东校区四年级（10）班
班 主 任 ：王敏
参赛学生：贺亭玉、王亦庐、姚俊宇
刘可馨、崔嘉妮、梁芷琪
指导老师：许鹏飞、许然、
印子谦、王敏
所获奖项：三等奖
作品简介：
堆叠的书本，滋润着我们每日的成长；
绚烂的烛光，是长燃不灭的知识火种；
旋转的书梯，十二年创造你我的未来。
创意元素中书本堆叠成彩色的“蜡烛”，象征传授丰富知识的教育事业，书籍是人类进步的阶梯，旋转的纸“书梯”，寓意我们一步步通过知识获得成长；数字“12”代表深高东12年制优质教育，是师生快乐共处的12年。
《心中的紫堡》
作品名称：《心中的紫堡》
作品类别：班级创意设计
参赛班级：北校区五年级（2）班
班 主 任 ：查俏
参赛学生：连攸睿、张子诺、吉米佳
洪梓颖、覃雯谨、王语熙
指导老师：廖敏、胡亚敏、查俏
所获奖项：三等奖
作品简介：
艺术源自生活，也超越生活，班级创意设计作品《心中的紫堡》创作灵感源自现代艺术大师贾科梅蒂的雕塑作品。色彩上，作品中的房屋大量采用紫色，与紫堡的主色调相呼应，而每一个人物身上，学生们则运用了多种颜色来点缀，代表着他们的童年五彩斑斓；造型上，学生用铁丝对每一个人物进行塑造，细长的腿和手，更具艺术感和既视感，每一个人物的动态各不相同，代表着紫堡里学习生活的多姿多彩！
《纹样的立体空间》
作品名称：《纹样的立体空间》
作品类别：班级创意设计
参赛班级：南校区初二（1）班
班 主 任 ：石志坚
参赛学生：王绣钧、张舒雅、赖芊霖
汤越灵、卢悠然、刘述彤
指导老师：杨丽伟、丁伶伶、何水英
所获奖项：三等奖
作品简介：
班级创意设计作品《纹样的立体空间》采用小组合作形式，以学生兴趣点为中心，依托泡沫板为载体，用多色条绒棒以纹样骨架为基础，创作单色、双色、多色三维立体作品，做到了创作手法多样性。与以往二维作品相比较，更直观立体。三维手工使每名成员充分参与其中，更能激发学生动手、动脑和创作欲望，体现团队合作精神。
舞姿翩翩，乐韵悠悠。深高学子“艺”起精彩，创意传情、唱响青春，领略紫城美育之魅力，同沐阳光追逐梦想，他们满载荣誉而归。
编辑：教育在线
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