【发表说明】
本文是邢台 白思然老师的《学习科学》课程学习心得，介绍了通过认识孩子脑的发育特点、转变教育方法，取得很好效果的经验。现全文转发。
2018年，我首次听到王珏老师的《学习科学》课程，受益就非常大。一年时间在自己孩子（10岁）身上实验，并看到了诸多可喜的转变。
由于家里有个小男孩，调皮捣蛋。所有老师都说他 聪明，可是就是成绩不拔尖。
王珏老师在课程中所讲的问题，我孩子身上基本都有： 写作业坐不住，不停的动，然后讲题一讲就会，转眼就忘，考试马虎、出错……
以前我是很 焦躁的，总发脾气，学习之后才发现他只是运动脑区（注：顶叶）发育太快，比较发达，而且属于非常典型的 触觉视觉型，根本不是听觉学习型的孩子，其实是非常“有前途”的。
以下是通过学习后，我家采取的一些措施：
1. 学英语不再刻意背单词，而是 找外教情境教学（看图、对话、互动），配合练字字帖（触觉），曾经英语考过70多，目前每次英语都是满分。
2. 数学学习，孩子爸爸和孩子一起学习了王珏老师推荐的 《洋葱数学》，孩子爸爸突然发现以前 吼孩子，非常没有道理。
因为，孩子不是不想用心学，而是 听觉式的教学方法不对，他根本没有进入长时记忆。
改变学习方法后，孩子本学期洋葱数学 自己学了三遍，经常咯咯咯的 边看边乐，数学考试都是 满分（配合了草稿纸的使用，马虎率下降），奥数班刚刚过去的考试考了全班第一名，还负责给别的小朋友讲题的任务。
3.通过旅游、家庭小活动、观摩诗词大会， 爱上了诗词。给班主任老师下战书，挑战了月和山的飞花令， 成功守擂。基本上带月的诗句和带山的诗句，自己整理了各有50多首。另外《明朝那点事》孩子已经看到了第六部。
非常感谢王珏老师，也庆幸在孩子12岁前学到了这些，给未来如何培养小孩，还有如何去培养我们的学生找到了一条正确的道路。
孩子不是不用心听，而是通过“听”的方式未必能听不懂，所以家长要转变方式，找到适合孩子的学习方式。
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王珏老师将会面向课程学员，定期开展网络交流答疑活动。
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