追问方向 （一）教 学目标
常见答辩题举例：
1．请问你这节课的知识目标是什么？知识目标为什么要这样设置 ？依据是什么？
2．请问你这节课的技能目标是什么？技能目标为什么要这样设置 ？依据是什么？
3．请问你这节课的情感态度和价值观目标是什么？为什么要这样设置 ？依据是什么？
4．三维目标中的情感态度与价值观目标，你是如何呈现并传授给学生的？
5．你在前面设置了xx 教学目标 ，请问后面哪一个教学环节实现了这个目标呢？如何实 现这个教学目标的？用什么教学方法实现的？
6．如果让你整合本堂课的三维目标，你会如何整合？
追问方向（二）教学重难点
常见答辩题举例：
1 ．请问你这节课的重点是什么？为什么这样设置重点？
2 ．请问你这节课的难点是什么？为什么要这样设置难点？
3 ．请问你前面设置的教学重点，在后面的教学环节当中是如何解决的？
4 ．请问你前面设置的教学难点，在后面的哪一个教学环节当中突破了？如何突破的？
5 ．为突破重难点，你在试讲中使用的教学方法是什么？哪个环节体现了这一教学方法？为什么采用这一方法？追
追问方向（三）教学环节设置
常见答辩题举例：
1 ．新课标要求，要培养学生的自主探究能力，你的教学设计中的哪个环节体现了这一理念？
2 ．你刚才设置了xx 教学环节，请问你设置这个教学环节的意图是什么？
3 ．你觉得本课导入中，你的导入方法能很好的激发学生的学习兴趣吗？
4 ．你刚才试讲的时候，设置了习题环节，设置这个习题的目的是什么？
5 ．你刚才留的作业是xx ，请问你为什么要留这样的作业？
6 ．你布置作业让学生运用动作和神态描写一种小动物，那你要如何在课堂上让学生学习动作和神态的描写呢？
7 ．你在试讲中采用了这样的板书，为什么？说说你的想法。
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8 ．对于本堂课的各个环节，你在时间上是怎么安排的？为什么？
9 ．这节课你为什么选用这些教具？做这样的教学准备？
10 ．课堂总结应包括什么？你刚才的课堂小结，能反映出本课的主要内容和重难点吗？
11 ．你的活动演示当中，学生的兴奋点在哪？
12 ．你这堂课的创新之处在哪？为什么要这样设计？
追问方向（四）预设和生成
常见答辩题举例：
1 ．你刚才设计了XX 教学环节，你觉得如果在有学生的情况下，能够达到你预想的教学效果吗？
2 ．你的教学中大量运用了讨论，你觉得在实际课堂当中学生会不会讨论的时候跑题或者是利用讨论时间闲聊呢？如果发生这样的问题，怎么办？
3 ．如果在实际课堂授课当中发现学生读得很慢，你该怎么解决？
4 ．你的试讲中，有对学生的提问吗？如果在实际上课时，学生回答与你的问题风马不相及，你该如何评价他的回答？
5 ．你觉得如果在实际教学当中安排学生小组讨论，老师应该做什么？
6 ．你在该课中安排了这样的教学内容，你觉得如果有学生听课的话，学生能掌握吗？（考官如此提问，往往是因为考生没有把握好授课年级学生特点）
7 ．如果学生在本节课后反应你上的课很难而且很无聊，你该怎么办？
追问方向（五）专业知识与技能
1 ．刚才你讲的内容/ 定理/ 定义/ 公式/ 例题，能再复述一遍吗？你觉得你现在讲的，和刚才讲的有什么区别吗？
2 ．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅哪部作品？
3 ．Display 是一个名词，怎么这里你当动词用？on display 是什么意思？。
4 ．现场作画、演唱歌曲、动作展示。
5 ．你刚才的例题，为什么要这样计算？
追问方向（六）个人情况
1 ．学习经历
2 ．工作经历
3 ．职业规划
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