关于孩子背古诗的问题，仁者见仁智者见智，但是在我陪孩子背古诗的过程中，我的感触很深，孩子背古诗不能简单地用“有用或没用”来评价，背古诗带给孩子的是更深层的好处。
孩子背古诗的好处
孩子背古诗表面的好处是，增强记忆力，为以后学习古诗文打下坚实的基础。比如，学龄前背古诗可以无痛地增加孩子的识字量，丰富情感，提升孩子的审美和想象力等等。
孩子背古诗深层的好处主要有两个，一是帮助孩子树立强大的自信，这个可以说很重要，比背古诗本身更加重要。
比如我女儿上了一年级后，老师要求每天有古诗诵读打卡，孩子很快就会背了。老师发现她诵读有感情，在班级群里表扬了她，孩子自信心很强，更加喜欢背古诗了，在其他方面比如大声回答问题、读书等方面都变得越来越自信，学习积极性高。
对于刚上小学的孩子来说，这种自信和学习积极性，足以成为孩子以后学习好的动力。
因为孩子“背过”，再背就属于重温了，一首诗读两遍就会背了，背诵无痛苦，学习积极性很高。
而没有“背过”古诗的孩子，孩子背诗的语感不强，一首诗可能要背半个小时甚至一个小时，有的孩子背到哭，一背书就哭。
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这样孩子光背诗背课文都要花费很多时间，时间长了，孩子之间的差距就拉开了。
特别是到了高年级，孩子学习任务重，学习压力大，“背过古诗”的孩子，可以把更多的时间放在学习其他较难的内容上，比“没有背过古诗”的孩子更有优势。
二是能够培养孩子坚韧不拔，战胜困难的决心和习惯。
有的家长在孩子背诗的过程中，遇到困难，就放弃了，觉得孩子背诗“没用”。
一位妈妈说，她开始也觉得教娃背诗有负担，就是随大流让孩子背诗，直到有一天孩子指着小区的花，突然给她说“春去花还在”，她忽然觉得很多成年人的想法有局限。
孩子在背诗的过程中难免会遇到一些比较难的、或者生僻的句子，想放弃，我们要引导孩子克服背诵的困难，孩子形成了语感，会越背越快。
所以在背古诗的过程中，潜移默化提升了孩子的抗压能力，培养孩子坚韧不拔，战胜困难的决心和习惯。
孩子背古诗的方法
孩子背古诗如果用对了方法，无形中就记住了；如果方法错了，会让孩子觉得背诗痛苦而不想背。
1.多听
学龄前的孩子以形象思维为主，喜欢图画，所以教他们背古诗要多听，多看图。
在听古诗中磨耳朵，培养语感，感受古诗的韵律之美，听得多了，孩子就可以脱口而出了。
如果孩子上了小学，除了听，要让孩子简单了解诗词的意思，加上图像记忆，熟读成诵，孩子自然而然地就能背诵出诗句。
2.借助图像记忆
可以让孩子看古诗动画，也可以让孩子看图画形象的古诗书，借助图像记忆。
因为人的图像记忆能力远远大于文字记忆能力。文字是抽象的，不容易记忆，但是文字以图画的形式存在脑海中，孩子能记得快，并且记得久。
孩子背诵的时候，脑海中浮现的是和诗有关的画面，而不是枯燥的文字，很快就记住了。
所以教孩子背古诗可以有意识地让孩子多听多看图，无形中孩子就会背了。同样给孩子选古诗书时带音频和图像的是首选。
学龄前孩子可以用《画给孩子的古诗游戏书》这套书，因为有声朗读、一诗一画，孩子既可以听，又可以看唯美插图将古诗内化于心，背得快，记得牢。
这套书共2册，包含88首经典古诗（大字注音+译文+插图），以及88个趣味益智游戏（数字、历史、成语、谜语等），让孩子在玩中学古诗，同时拓宽知识面，锻炼孩子的专注力、观察力、逻辑思维能力等。
孩子在听、看和玩中，不知不觉88首经典古诗就会背了。小学六年必背古诗词155首，孩子学前背了一大半，上小学领先同龄孩子。
这套书2册，由易到难，科学编排，我把这套书的链接放下面了，家有2-6岁的孩子可以直接入手。
小学生可以用《小学生必背古诗词75+80首》，孩子一二年级时最好能够把整个小学的古诗词全都背一遍，因为到三年级以后，各个学科的难度增加，学习时间会更加地紧张，提前背完，以后就能轻松很多。
《小学生必背古诗词75+80首》音频+注释+译文+赏析+思维导图记忆，孩子先听音频读准字音，再结合注释和译文理解记忆，最后看诗词的思维导图达到快速记忆。
比如这两句诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，如果孩子只看文字,记住比较困难，但是如果看完思维导图，脑海中有框架有“尖尖角的荷叶”“蜻蜓”这样的画面，很快就记住了。（见下图）
这两本书，75首是同步小学课本必背的古诗，可以按年级背诵、查找，用起来非常方便。80首是拓展的小学课外必背的古诗词。这套书的链接在下面，家有小学生的准备起来吧。
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