教育是一场幸福的遇见（做母亲是不是一场战争）_幸福_教育_孩子

本文目录

• 做母亲是不是一场战争
• 孩子的受教育程度会决定孩子未来生活的幸福程度吗
• 真正的教育，或教育的本质应该是什么
• 教育的本质是什么
• 有人说疫情当下最幸福的职业就是学校的老师，你怎么看
• 离异带小孩遇到幸福有多难
• 该怎样去理解幸福与教育
• 此刻的你觉得什么是幸福
• 孩子3岁，夫妻感情不好，是给孩子一个家重要还是自己的幸福更重要
• 最好的家教，是一场幸福的婚姻，同意吗

做母亲是不是一场战争

刚开始自己也是懵的，总觉得自己还是孩子，但是事实摆在面前，容不得后退，所谓母亲的勇气就是这么来的吧！不懂的事情上百度查，医生讲的话认真听，什么能吃什么不能吃，该做什么检查心里要有个谱。一切都是小心的谨慎的，心里有所期盼的，在想他会长的什么样子？是男孩儿还是女孩儿？总之是幸福的甜蜜的，有胎动之后更感叹生命的神奇，还有就是以前比较想得开，但是怀孕之后就感觉动力满满，想法子想多赚钞票希望给孩子好一点的生活，怀孕之后更觉得自己的担子重了，不觉间自己成了真正的大人，以前是父母为自己遮风挡雨现在也体会到父母的心情，更加的感恩父母，孩子来了就是缘分，好好的接住这份爱传递下去。

现在宝宝已经八个月了！从以前的什么都不懂到现在能什么都可以做好了！就是有时候感觉宝宝的无声的哭闹让我很郁闷，感觉自己还是很挫败，没有带好她，只能说还得跟宝宝打这场持久之战啊！加油！为母则刚

孩子的受教育程度会决定孩子未来生活的幸福程度吗

这个问题很广泛复杂，很难完整作出答案，简单的说：教化为根，接受正面的教育是可以?决定一个人的德性，教育程度是决定受教的范围，更是多方面的，他涉及到一个人对人生方面的追求。（因果）不同的生活条件产生不同的人生，生活是复杂多变的……，苦难磨炼才能提高一个人价值观、人生观、世界观的认识。

人类社会生活中，只有人的思想可以长期在幸福之中，一生从小到老长期生活在幸福中的人是很少有的……。

真正的教育，或教育的本质应该是什么

教育的真谛是什么？

德国著名的哲学家雅斯贝尔斯的“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的观念深入人心，倍受人们推崇。

接受教育的方式是多种多样的，主要方式有家庭教育、学校教育、社会教育！

三种教育各有侧重：

家庭教育重在引导和教育孩子做人处世，即成人教育，当然，父母生活的经验和教训也是孩子成才的宝贵资源。

学校教育的重要任务是成才教育，兼顾成人教育，我们常常说教师的天职是教书育人，敎书在先，育人辅之！

社会教育无所不在，目击、耳闻、遭遇、环境、体悟，全在不知不觉中产生作用。

三种教育相互渗透，相互影响，共同作用于每一个人。

伟大的教育家陶行知说得好：“教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”

教育的本质就是让受教育者启开心智，激发自我，促进思考，增长见识，提高技能，滋养良知，以适应社会方方面面的需要，从容面对纷繁复杂的人生，全面提高生存质量和生活水平，完成一代又一代人传承不息的使命。

教育的本质是什么

我身后的墙壁上挂着一副校园文化“教育的真谛”：

什么是教育？教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。教育给予学生最重要的不是知识，而是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。

一、教育不是把篮子装满，而是把灯点亮

教育的本质绝对不是把学生的大脑灌输满满，而是打开学生的心智。

把学生的大脑灌满，那是传统的教育方式。传统的教育方式永远都有它存在的价值和意义，但是到了科技创新领域，那就远远不够了。因此，教育必须进行改革。但是，改革又并不是完全抛弃传统，该灌输的还必须灌输，因为没有灌输就没有知识的积累和储备，试想，一个没有知识积累和储备人，即使打开了心智，他又如何去创新呢？所以，打开学生的心智必须与灌输知识同时进行，让孩子们在积累和储备中打开心灵的窗口。

二、教育给予学生最重要的不是知识，而是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。

只有热爱，只有充满热情，才能产生更大的兴趣。兴趣是最好的老师，已经成为共识。为什么现在一些学生不爱学习，对知识没有热情和兴趣，对学习没有信心，正是因为他们的心灯还没有点亮。为什么一些学生因为一点儿小事就要进行校园欺凌，为什么一些学生因为一点儿小事想不开就去跳楼，因为他们不懂得敬畏生命，缺少对美好生活的向往。

总之，我们今天的教育要在做好传统教育的同时，努力点亮学生的心灯。

有人说疫情当下最幸福的职业就是学校的老师，你怎么看

有人说，“当前疫情之下，才发现教师是最幸福的职业。”

对此，他们给出的理由是：

1，大部分老师不参与一线防疫，生命安全更有保障；

2，工资待遇不受影响，仍然按时到账，经济生活上更有保障；

3，目前为止，除了一线医护人员，各条战线上都有在前线战“疫”的人员，唯独老师可以合理合法地居家办公；

4，老师即使参与防疫战“疫”，所做的事情也简单：上报学生体温、外出情况，填一些表格，负责在学校和家长、学生之间传递消息。就算上直播课，也不像网上说的那么可怕，出错的毕竟是少数，再有量也小，一天就算上一节，也用不着哭天抢地扮委屈。

对此，不妨这样来反驳：

1，请思考问题本身，把“当前疫情之下”这个特定条件去掉之后，还有多少人会认为教师是一个幸福的职业呢？

2，每个人的高考志愿是不是自己填报的？有没有人强迫你不填报师范专业？为什么那么多考生明知道教师寒暑两假也拿工资而仍然不选择教职？

3，既然生活常态下，你们许多人从心底里看不起教师，觉得教师社会地位低、工资待遇低，为什么到了特殊时期，又反过来羡慕妒忌恨呢？

如果不是在疫情之下，当教师在日常琐屑的工作中卑微忙碌的时候，平心而论，还有多少人会觉得老师是最幸福的职业呢？

而且，教师在疫情之下，能够居家办公，并非教师偷奸耍滑，而是出于疫情防控的需要，不能让教师冲上前线！

要知道，在疫情初发之时，不少地方都是给教师布置了志愿任务的。而老师们也都听从安排，没有丝毫怨言，去做社区防疫工作了。但是，由于教师职业的特殊性，面对广大的学生群体，必须要避免个人陷入被感染的风险之中，才能切断造成大面积感染的危险。所以，各地又紧急叫停了教师防疫。

这时候，待在家里不出去，就是在为疫情做贡献。

请给教师和医生多一点宽松和理解

看到一位网友的话，说得非常中肯：

比如说，遇到难事了，就来临时抱佛脚，事情一旦解决，他们祈祷的佛就又成了泥塑木雕！

没疫情时，医生在这些人眼里就是丧心病狂、无良的代名词，只会通过开昂贵检查和高价药赚昧心钱。疫情来了，医生就是英雄，是最可爱的人！而疫情过后，好了伤疤忘了疼，相信用不了多久，医生在这些人眼里就再也不是光辉夺目的，甚至其中还有被医生救回一命的！

所以，没疫情时，老师根本不会入这些人的“法眼”，一谈起教师，不是鄙视其穷酸、抠门，就是抹黑老师除了体罚，就只热衷于搞有偿家教。有疫情时，又来说风凉话，故意把教师职业说得那么好，其根本目的到底是什么？是赞美还是拉仇恨？

任何一个工种都不好干，绝不是想象中那样轻松的。就算做一个合格的网络喷子，也不容易，没点儿专业素养，就会露出可笑的马脚来，反而被正义之士呛得像过街老鼠！

每一种职业都有它的难处，隔行如隔山，有太多的痛，外人根本看不到。

而且，疫情之下，国难之中，谈何幸福？等疫情结束，战“疫”胜利，每个人都脱下口罩，在阳光下，在春风里，洋溢着发自深心的笑容，那时候，所有人都幸福！

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离异带小孩遇到幸福有多难

给人当了一个月后爸，终究败给了现实，对别人的孩子视如己出，对不起，我真的做不到。

“2年前，前妻一天到晚把离婚挂在嘴边，终于有一天，我狂了：离就离，谁怕谁啊！

刚分开的半年，觉得幸福是多么简单，特别是一个人的无拘无束，一个人回的再晚，平常在家如何玩游戏，耳边再也没有那种烦躁。但是这样的日子也仅仅是一时，事情远没有想象的那么简单，一个人的那种孤独感，是你无论如何无法欺骗自己的。

下班后，同事们回家的回家，买菜的买菜，接孩子的接孩子，陪老婆的陪老婆，失去后才懂得珍惜，原来这样的烟火气，是多么的温暖，有家庭的生活，才是真的幸福。

一个人的生活，究竟有多可怕？去外面吃饭，点一个菜怕被人嘲笑，点两个，偶尔想做个饭，却发现什么都没有。回到家永远都是空荡荡，想找朋友一起出去玩，陪久了也怕我找。

终于两年后，我想再成家了，想好好生活了，但像我这种，又能找怎样了呢？一是离婚了带小孩的，二是离婚了没带小孩的，但明确表示不愿意再生的，只想找个人一起搭伙过日子。而我，是真心希望找个人好好有个完整的家庭。

后来我认识了雯，她是个非常独立的女性，有车有房，没有房贷，一个月的收入还非常高。她离婚，是因为丈夫出轨了，无论后来她丈夫如何挽回，她都过不去心里的那道坎。她对我只有一个要求，对她的儿子视如己出。一开始我真的信心满满，承诺一定好好爱他们母子两，但一个月的时间，我们终究败给了现实。

她儿子已经9岁了，说不懂又什么都懂，但他的有些行为，我真的没办法忍受。一个9岁的孩子了，还不知道如何使用筷子，不管有没有外人，他都喜欢用手抓饭，这如果是我自己儿子，我真的要劈头盖脸的教育他了，但是雯不说，我也真的不好开口。

为了拉近和孩子的距离，他喜欢吃什么，我都变着法的给他做，但是他真的从来不领情，经常吃一口就故意吐掉，雯为了这事，也没少骂她儿子，但是真的没有多大效果，雯总说，多点耐心，孩子会接受我的。而以前我儿子，不论我做什么给他吃，他总是说爸爸做的真好吃，最喜欢爸爸做的饭了。

雯的儿子喜欢玩积木，为此，我邹着眉头，给他买了一整套非常贵的积木，但是第二天，他就告诉我积木掉了，还说着一套破积木，掉了就掉了，有什么好稀罕的呢。而我自己的儿子，无论我给他买了什么礼物，哪怕是一些文具，他总会抱着我说，爸爸最好了，我永远爱爸爸。

只要我和雯稍微亲热点，她的儿子总是找各种方法阻挠。一个9岁的孩子，天天晚上说害怕，要妈妈陪着睡。虽然事后雯总是想着各种方法补偿我，包括买名表，买名牌衣服，但是这些永远不是我真的想要的。

对她的孩子视如己出？对不起，我真的做不到。我们终究败给了现实。

有时候我在想，给别人的孩子花钱，真的能够毫不介意么？难道赚钱给自己的孩子花，不香么？

终究我们还是分开了。离开时，雯哭了，这些年，她一直遇不到合适的，遇到合适的，也都像我一样，败给了她儿子。

看着雯的眼泪，我既同情她，又感到不寒而栗，我看到了我前妻和我儿子的未来。

离异的人，带着小孩，再想要和以前一样的幸福，真的好难。

一，你不敢像对亲孩子一样，教育他。孩子小还好，像我这种9岁的，真的好难。你不敢打他骂他，一旦说话语气重点，他就会说以前亲爸如何，你就是个后爸。

二，真的很难做到像给自己孩子一样花钱。不论怎么说，内心深处都有疙瘩，难道给自己孩子花钱，不更香么？

超越血缘的爱是神圣的，而作为凡人的我们，真的很难做到。离婚带有小孩的，再婚，永远不能把自己的婚姻和小孩捆绑在一起。

一，把婚姻当战场，失败的只会是自己。不论怎样，接受一份新的感情，就要敞开心扉，不要把自己的感情，再和孩子捆绑，不能要求对方如何做，只能自己多给些爱。把婚姻当战场的人，不是自己受伤，就是两败俱伤。

二，时光不等人，如果想复婚，就一定要趁早。我不是劝人复婚，也不是劝人原谅出轨，结婚与否、离婚与否、复婚与否，原谅与否都看个人，没有标准答案，旁人也没有资格越俎代庖，而是善意地提醒一句：如果离婚后悔了，还是觉得原配好，那么复婚请尽早。

不能整天把离婚挂在嘴边，这样的婚姻，迟早也会出事。把离婚挂嘴边的人，都是巨婴，终究还是对自己不负责。

（朋友真实故事，为方便描述，使用第一人称）

该怎样去理解幸福与教育

教育与幸福是息息相关的。

我将用RIA学习力导师思维技能，透析问题本质，为您解答教育疑惑。

问题的来源

没有人会否定，幸福人生是奋斗的重要原因。而如何奋斗，需要什么样的人生技能，需要什么样的心理素质去面对挑战，要靠教育来实现。教育的范畴很大，教育的过程就是自我成长的过程，不仅仅限于技能学习，还包括与认识自我，人际关系等等内容。但，这个过程并不舒服，确实让人不一定感到幸福。在大教育的范畴，失恋，生意失败，亲人逝世等等都是在经历人生教育。

因此，产生了这样的疑惑，教育真的能带来幸福吗？更直观的一个段子，孩子们呐喊：好好学习，考个高分，我妈开心，我就开心，我们家就幸福！追求这样的幸福的教育过程，并不幸福，不是吗？

对幸福的认知

何为幸福？不同的人有着不同的看法，据心理学研究，认为是来自原生家庭的影响。父母对幸福的认知，大大影响着孩子们的认知。然而，我们这一代的父母所处的年代，产生的社会教育的影响，固化了思维的模式，也同时带给了我们。随之时光变迁，处在新时代的我们会产生纠结，到底怎样理解幸福呢？在没有完全放下对物质追求作为主调的幸福观的前提下，追求精神层面的幸福让我们感到焦虑。

在追求物质层面的幸福时，教育就是工具；在追求精神层面的幸福时，教育是是一场修行。无论是工具还是修行，都在挑战我们的舒适区，不得不去接受教育，不得不去奋斗。

怎样把“不得不”的教育转换为“幸福奋斗”教育？

新的问题出现了，也是我前面说的那么多引出来的新问题，或许是这个问题真正的本质。

不得不，被强迫去接受教育固然不舒服， 其舒服的原因是：为什么我要被迫接受教育呢？在《高效能人士的七个习惯》里提到一个习惯，就是以终为始。想象自己站在终点，再回头看看起点，那看清自己终点的时刻，就是奋斗开始的时刻。再思考，如果要达到这个终点，我需要做那些事情？要经历哪些事情？我会在其中受到什么样的阻碍？

此时，一切的教育，将会成为自愿自发，幸福会在在一次次受教育的过程中，敲响你家的大门。

此刻的你觉得什么是幸福

答：幸福拥抱知足者！

1、那天我回答知足常乐者幸福。被喷“你有金矿吗？一直说知足，知足会使社会退步的…… ” （答：难道一直喷社会就会进步？社会也是你的，你既然不满意，为什么不作贡献？你连社会的闪光点都看不到，还有资格批社会吗？）

2、健康拥抱阳光人，幸福青睐知足者，生活在太平盛世，智能化设备超越梦想，丰衣足食、国泰民安??

孩子3岁，夫妻感情不好，是给孩子一个家重要还是自己的幸福更重要

孩子三岁夫妻感情不好。是给孩子一个全和的家好。还是给自己的幸福好。我想说的是你们连七年之痒都没有到，干嘛要这么着急的就想到分手。有的时候两口子过日子离婚的字眼是轻易不会提出来的，哪怕是情绪很激动，哪怕是两个人闹得很僵，但是作为刚刚结婚不几年的夫妻，千万不要总是把离婚挂在嘴上，真的容易擦枪走火，真的容易导致婚姻失败。

我觉得孩子三岁这个夫妻的感情不好的原因有几点:第一点就是结婚，也就是四五年时间，两个人感情的磨合期正处在你争强我好胜的阶段，所以说两个人彼此为了占有主动权，所以争吵是难免的。第二点就是感觉自己的丈夫或是妻子跟恋爱是完全两样70，这就是婚姻与恋爱的差距，婚姻当中要面对许多现实的问题，所以说为了一些家庭琐事争吵在所难免。第三点就是，感情似乎已经到了一种大失所望的情形。总感觉自己现在的生活不是当初想要的，也不是当初期盼的。总是失落的感觉才有了离婚的想法。

综上三点我觉得，夫妻的感情还要慢慢的来沟通，慢慢的来理解孩子才三岁。这个家庭才组建也就是四五年的时间，所以我说夫妻二人好好的连互相了解，互相谅解相互担待一下还是会感情恢复的，所以我说为了孩子两个人还是相互谦让一下比较好，别把离婚总提出来。

最好的家教，是一场幸福的婚姻，同意吗

同意啊，最好的家庭教育就是婚姻，教会孩子，做人，做事，爱别人，爱自己的方式。若这个家庭充斥着不信任，没事就各种质问，然后解释，举证，谎言，拆穿。父母双方互不欣赏，指责，攀比，失落，气馁。家庭的氛围是冷漠，不相爱，没有拥抱亲吻，没有关怀幸福连发自内心的大笑都不多见。家庭的出路是将就，熬，苦挨。试问，除了能给孩子一个每天见到父母的时间，和父母一起吃饭睡觉的机会，看起来陪伴的时间，其实很低品质。孩子小的时候很需要这些时间陪伴，可是不出几年，他们长大了，有自己的世界以后，父母给她们的积极影响就显得太过匮乏。等他们长大，回望父母为他坚忍的那几年，成了他心里的大石头。到那个时候，你认为伟大的付出的，他未必感激，未必需要！如果夫妻两个人是向善的，互相成全，互相支撑，勇敢努力，认真付出的，尽自己所能给孩子的未来铺路，经济或经历上都能给孩子营养，幸福自己，孩子会得到什么？如果夫妻分开就会撕逼，就会翻脸甚至报复，不惜以伤害自己，毁灭孩子的未来和亲人自尊来发泄自己情绪，这样的人格本就有问题，这样的婚姻，又有什么积极意义？所以好的婚姻，对孩子是一盏明灯，影响他他长大以后的处事做人。坏的婚姻，仅能提供吃喝拉撒等基本需求，怎么教会孩子经营好自己的婚姻呢？毕竟婚姻是人这一辈子最重要最长久的关系！