本文目录
- 如何带孩子从神话故事到历史入门
- 现在,还要给孩子们读神话故事和民间传说吗
- 神话故事,对孩子学习文化和语言有用吗
如何带孩子从神话故事到历史入门
对孩子的引导和教育是非常重要的。说如何带孩子从神话故事到历史入门,那首先我们大人必须对有关的神话故事有所了解,才能在日常生活中,利用神话故事来对他们加以引导,这是第一步。
孩子们来到世上,对这个世界来说完全是陌生的,新鲜的,当然很想了解和领悟世上的万事万物。
说如何去满足他们的求知欲,又能培养他们性趣,那就要靠我们去灵活掌握和运用了。
当孩子对天地自然不理解,产生疑问时,我们就可以先讲《盘古分天地》的故事,让他对天,地,日,月,星,晨,鱼,虫,鸟,兽,花,草,树,木等等的来源有个初步了解,讲《女娲造人》的故事来说明人的来历,讲《黄帝大战蚩尤》,《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》,《嫦娥奔月》,《牛郎织女》,等故事来说明事物的发展和变化过程,从而来培养孩子对天文地理方面的知识了解来增强性趣。
在曰常生活中,比如孩子不好好吃饭,不愿打预防针,生病了不愿吃药,我们就可以引申讲到《神农尝百草》,让孩子注意讲卫生,爱护身体及健康的重要性,比如孩子有不良的电视僻好,我们也可以讲一些用电方面的知识,讲电与火的关系,可以讲《燧人取火》的故事用来引导孩子正确的用火方法,和火在生活中的重要性及危害性。如果孩子喜欢偷偷玩水,我们看到了,就可以对他讲水的特性,利用《精卫填海》的故事引导他,让他掌握如何利用水,和水有哪些方面的危险性的知识,从而能保护自己不受伤害。当然还有很多其它的故事,这只是举例说明培养他们性趣爱好的第二步。
第三步就是要让他们介入到真实的历史中来,这就需要用到历史上的一些典故或成语故事了,比如什么《甘罗拜相》啦,《曹冲称象》啦,《司马光砸缸》啦等等。因为故事中的主人公的年龄和他们差不多,就有亲和力,他们更容易接受。待他们有了一定了解并接受之后,你就可以从再从源头上的历史故事《禹王治水》讲起啰……
但还有一点我必须告诉你,就是那个什么《进化论》中的从猿到人是不能给孩子讲的,为什么?你一会儿神,一会儿猿,会让孩子的内心起冲突。不利于孩子的心身。如果他听进去了的话就会走极端,就是说他以后会喜欢钻牛角尖,越钻越尖,学习上会偏科呢。等他长大了些,掌握了一定的知识后,再让他自己去分析辨别吧。
现在,还要给孩子们读神话故事和民间传说吗
当然还要讲还要读,怎么能让中国五千年的传统文化流失呢,虽然说时代不同,但不能忘本,并且还要让孩子们了解神话故事和民间传说,那也是对以前的文化尊重,但讲给孩子的神话故事和民间传说虽按事实说话,不能夸大其词,这样既让孩子了解也让他有种好奇心,也多了知识。以后他也能对某个神话故事和民间传说有种敬意和崇敬,不是那种对什么都不逍一故不礼貌的样子,也是文化是一种信仰,现在的孩子不能失去信仰,中国有很多很多的知识值得孩子们,我们去学习,学习传统知识,学习现代知识,知识是一辈子都学不完的,让我们,让孩子们学到老做到老,但还有三分没学到。
神话故事,对孩子学习文化和语言有用吗
神话故事,实际上是我们人类史前的历史。只是那个时候的人们没有文字,更没有对自然现象的科学解释,流传下来,到今天就成了神话故事。
我们中国有很多神话故事,反映的是古代劳动人民战天斗地的辉煌成就。这些神话故事,蕴藏着古代劳动人民的智慧,也是他们在战胜和改造自然界的过程中积累下来的宝贵经验。流传到今天,我们已经没有办法去考证到底有没有这回事,谁是故事的主角,更详细的细节是哪些。
但我们后人在学习神话故事时,我们可以通过大脑的想象,融合现代人们对自然的科学认识,合理的演绎或者说还原当时的场景。尽可能的去设计,在我们今天看来合理的存在,加入我们现代人的思维和处事方法方式。对于开发孩子的大脑,训练孩子的思维,培养孩子的情感,有很大的帮助。
很多神话故事,充满了正能量,是古代劳动人民与自然作斗争的真实的反映。孩子们学习神话故事,演绎神话故事,解说神话故事,思考神话故事,都能从中学习到神话故事所蕴含的正能量,并对他们以后发展的情感,有着熏陶作用。
作为东方人,中国人思维偏向于形象思维,无论你家庭背景如何,一个人的成长过程,他必不可少的,要受到形象思维的影响。而神话故事,又恰恰符合孩子这个年龄段学习。
作为成年人,为了更好的开发孩子的大脑,帮助他们树立正确的价值观,认识古代劳动人民身上蕴含的勤劳勇敢不畏艰难的品质,可以带着孩子一起去重温当年自己的感受。
亲子阅读,是时下流行的一种阅读方式。在以家庭为单位的氛围中,亲子阅读不仅帮助成年人树立在孩子心目中的地位和榜样作用,也为孩子在阅读过程中遇到困难,迅速的得以解决,提供了一条途径。亲子阅读,推动家长和子女的之间关系的融洽,成为学习的伙伴,也有很多共同的语言加以探讨,在手把手的教育过程中,能够摸清孩子智力发展的水平。
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