关于阅读的论文(你的论文是怎么写的)_文献_阅读_学术

你的论文是怎么写的

我的很多论文不是写出来的,而是一边研究,一边积累,然后投稿。例如我的初等数学研究成果代表作《三等分角线构成的三角形的性质》,前后研究花了近两年的时间。当我的论文发表在湖北大学主办的《中学数学》1997年第7期后,部寄了2本样刊给我,还寄了稿酬给我,真的很开心!

如何有效率的阅读论文

  学术圈中对大牛导师的传说,有一个共同点,这些大牛们都是过目不忘的“神仙”。当学生对自己的研究问题还一脸懵逼的时候,导师们早就不假思索地给出了文献名称和出处。对于这些牛人们,知网恐怕就是个摆设。怎么做到这一点?学会写文献阅读笔记,是个起点。

  学术阅读还是阅读

  读文献是学术研究的基本功。不过,只有形成一定积累,读过的文献才有价值。用稍微学究气一点的话来说,文献阅读存在一个“规模效应”——到了一定规模,才能发挥作用。

  试想一下,面对某个现象,别人可能还在茫然于研究问题如何表述的时候,你仗着读过相关的文献,一下子就能提炼出合适的概念、理清现象间的逻辑结构。一句话,就是能快人一步。

  要知道,如果想在学术圈中谋生,论文写作上能快人一步是非常关键的。

  记忆的先天优势固然有,不过,更多时候,阅读文献、并记住文献考验的是阅读技巧。这个阅读技巧,除了一些学术文献特定的一些套路外,还包括了一些通用的阅读技巧,这在近几年来涌现出的“阅读学”中谈论较多。

  应该说,阅读学的出现对应了我们社会中的一个基本事实,相对于人类历史上其他时代来说,现在的我们在日常生活中接触到的信息,或者更直接一点说,我们每天需要“阅读”的东西实在是太多了。

  一直很怀疑如今不时冒出来的,有关国民阅读量的调研报告。事实上,随着识字率的普及,阅读能力的提升拓展了人们的阅读范围,而承载信息的载体越来越多元,阅读这一行为就有点像人的自主呼吸,随时随地地阅读实际上是有点难测量的嗯,而这也是这些阅读报告中所忽视的一点,通过强调主动阅读,对于某些被动阅读中获取地知识是有所轻视地。

  不过,不管怎么说,这些“阅读学”确实总结了不少关于提高阅读效率的“窍门”。

  学会输出,阅读才高效

  其实,如果要问那些学术大牛怎么才能做到对文献过目不忘。有一条是绕不过的,就是靠“写”。

  一般的大牛是靠写文献综述,顶级的大牛则能把文献综述写出理论探讨,有可能就直接成为学科领域中的奠基性理论作品。

  不过,在这里,个人总结了一些不用写文献综述,也能整理好文献的几条笔记方法。

  学会列文献阅读表

  之前的公号文章中已经提及了,可以通过列表的方式来整理文献,基本涵盖的内容包括两部分:基本信息部分+批判性阅读部分。

  基本信息包括了文献的出处、作者、研究问题、核心概念等。

  批判性阅读包括了核心概念的文献来源,文中出现的文献引述、评价,下一步研究的拓展等。

  学会写文献阅读札记

  好的阅读札记虽然可能达不到像文献综述一样的发表层次,但是,同样是带着某些问题来汇总信息的。 在这里,小编推荐郑也夫的《阅读生物学札记》。以其中的第一篇《阅读生物学的意义》为例,郑也夫围绕了一个问题“为何社会学研究者要去学习生物学知识”综合了不少文献。可以说,这就是一篇学术札记的范本。 对于阅读札记而言,重要的是按照一定的逻辑方式,集中对某些领域的问题进行统一归纳。在这里,作为文献综述基础的批判性可以稍稍减弱,而更多则是对既有文献的“复述”,也就是不少导师曾说过的,要先学会“照着说”,再学会“接着说”。

  学会随手划和批注

  曾经也有不少老师们会抱怨,电子阅读普及后,最大的问题是,不能在电子化的各类文献上写写画画。不过,现在各类软件、硬件已经基本解决这个问题了。 其实,在论文、文献还是以纸质版为主的时候,随手划和批注就是阅读文献的一个好方法。有时阅读文献也还是需要一些灵光一闪的,尤其是这种灵光一闪可能就是自己写作下一篇论文的起点。批注和随手划可以帮助我们在使用这篇文献时可以节约大量时间。

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