一年级语文拼音补习（一年级女孩拼音太差被老师批评该如何辅导）_孩子_拼音_学习

本文目录

• 一年级女孩拼音太差被老师批评该如何辅导
• 孩子开学要上一年级了，暑假到底该不该补课
• 现在小学一年级读书，需要补课吗
• 一年级认字少，语文垫底，暑假怎么补习才能提高语文知识
• 孩子没能将一年级拼音知识掌握好，让他寒假补习有用吗
• 该怎样利用暑假的时间给一年级的基础很差的学生补充知识呢有没有必要去上补习班

一年级女孩拼音太差被老师批评该如何辅导

汉语拼音的学习，是孩子学习汉语的基础，只有把基础打扎实了，孩子在今后汉语的学习才能更加轻松从容。女孩子拼音太差，被老师批评，这都不是事，家长应该相信老师，多鼓励自己的孩子，树立孩子学习的自信心。家长一定要坚信学校的正规教育，不能人云亦云，乱找校外辅导班，孩子发音走入歧途以后就难以纠正，因此，孩子能正确发音就成功了一半。

其次，如果家长不得已需要辅导的话，我的建议是：

1、购买有声读物辅导

有些家长语音不太准确，有比较重的口音，怕在教孩子的时候，会受到不好的影响，所以对于这种情况，我建议买一些有声读物，有拼音、短语还有故事的那种，可以让孩子在玩的时候就练习了语音，同时锻炼了孩子的肢体语言等，学习效果更好。

2、用儿歌辅导学习拼音

儿歌更能够吸引小孩子的注意力，孩子更感兴趣，所以在辅导的时候，不要让孩子死记硬背，可以教孩子唱一些儿歌，在学习儿歌的时候，自然就学习拼音了，这样孩子会感觉很有趣，注意力更集中，让孩子在快乐的氛围中学习。

以上建议，望你考虑。祝愿孩子拼音有进步。

孩子开学要上一年级了，暑假到底该不该补课

很巧，常年从事一线教育的我的儿子今年也上一年级，对于一年级要学的东西本人非常熟悉，也熟悉一年级孩子学习跟不上的原因，因此，本人中肯地分析一下，即将上一年级的孩子到底在暑假要不要上幼小衔接的课，什么样的孩子应该上？补课的话应该从哪些能力补起？

语文方面：

现在的很多幼儿园都进行超前教育，很多孩子在幼儿园已经学会了拼音和拼音拼读，还认识了大量的常用字，会读带拼音的绘本，会按要求做简单的语文题。

数学方面：

会算20以内加减法，能按拼音读懂题目，并按题目要求做简单的数学题。

从此类孩子所掌握的知识小可以推断，在幼儿园时，孩子就已经有了一定的学习能力，都讲的他能听懂并掌握了平稳进入小学的能力，所以此类孩子完全不用上暑假幼小衔接班了，可以尽情的玩耍了。

一、语文方面：

语文方面识字量小，拼音字母和拼读完全不入门，不会读题，更不会按拼音读绘本。

二、数学方面：

不会读题，20以内加减法错误百出，

此类孩子说得不客气一点，一定要上幼小衔接班。

一、从一年级所学知识量来说

近几年，我借阅了小学一年级的教材，发现一年级的小孩子，要掌握大量的知识，特别是语文，仅一年级上册的识字量就是300多个，并要求会写100个字，还有大量的阅读、背诵及口语练习。

如果没有一定的基础的话，相信你的孩子在小学一年级一定会很吃力，最麻烦的是如果学习跟不上，打击了学习积极性和自信心，而甘于落后或厌学，可能就不是仅是一年级跟不上的问题了。

二、从一年级要掌握的学习能力来说

一年级的孩子所有的东西都将面临从无到有，很多孩子学习成绩不行，原因并不是笨，而是他根本不会听课，要么坐不住，要么听不进去，加上有些幼儿园管教不严，造成孩子随意性太强，如果没有一定的知识基础的话，有可能这孩子就是班上学习成绩最差的那一个。

1、认真听课的能力

能跟着老师讲课的思路，认真动脑筋回答问题的孩子学习一定不会差。而那些学习成绩不好的孩子，绝大部分就是不会听课，听不懂课的孩子。

训练这种能力时，要时刻关注孩子，养成听别人说话，并听懂说话人的意思的能力，而不能像幼儿园那样，孩子们爱听不听，没有约束和规范力。

2、读书、读题的能力

教会孩子读懂一句话，一个小故事，并能回答和故事相关的问题，这是最基本的语文阅读能力，有了这种能力，语文学习不成问题。

当面对考试的时候，读题的能力将决定孩子一大部分分数是否可以得到。

3、拼音和拼读的能力

本来拼音和拼读的能力是一年级学习的重点，但是随着幼儿园超前教育的介入，很多宝宝已经掌握了这种能力，造成一年级老师对这部分能力的提高呈忽略趋势，然而如果拼音和拼读能力不强，将影响语文各年级的基础知识的得分。

另附小学一年级入学测评卷：

综上所述，如果不想让孩子输在起跑线上，家长就要测试一下自己的孩子是否掌握了以上能力，如果没有掌握，家长可以每天抽出点时间来训练一下孩子，这样孩子才可以顺利的适应小学生活，不会无所适从，不会听课、不会做题，造成孩子笨的错觉，并让孩子、家长及老师错判了孩子的智力水平，从而造成一生的遗憾。

以上本人肺腑之言，虽然有失偏颇，但本着为自己孩子好的目的，家长帮孩子做好准备工作，另外暑假班不见得就能训练得当，别忘了教育机构面对的可能是全体，无法保证孩子能力的提高，还不如自己教，从以上几个能力入手，相信你的孩子进入一年级后一定不会差。

现在小学一年级读书，需要补课吗

小学一年级需要补课？补啥课？莫名其妙。

小学一年级的孩子不需要补课。

现在一年级的孩子属于启蒙教育，而不应该是超前教育，超纲教育。

一年级的语文数学都是最基础，超简单的认字写字和算数加减法。

一年级语文教学大纲要求：

1、能利用汉语拼音识字。

2、掌握常用汉字450个左右。

3、能听懂别人的话，能流畅说话。

4、能阅读浅显的读物。

一年级的数学教学大纲要求：

1、100以内数的认识。

2、量与计量。

3、几何初步知识。

4、简单加减法的应用题。

从大纲来看，一年级孩子所学的东西，在课堂上都可以掌握，完全没有必要补课。

当然，家长的家庭辅导是必不可少的，但这和课外班补课是两码事。

当前，家长的教育焦虑症越来越严重，功利性太强。

一年级的孩子补课，一来没有多大效果，二来增加孩子压力，孩子容易对学习产生厌倦。

一年级的孩子，关键抓好三个方面的养成：

1、阅读兴趣。让孩子爱上读书，培养对书本对知识的兴趣，让孩子体验成长的成功感。

2、学习习惯。培养孩子认真书写，写作业不拖拉，注意力集中的良好习惯。

3、学习态度。端正孩子的学习态度，对学习专注，认真，严谨。

只要孩子养成良好的习惯，学习成绩自然就会提高。

强拉一年级的孩子去补课，费钱伤神，根本没有必要。

——我是“小李滔滔”，谢谢您的关注，点评，点赞!

一年级认字少，语文垫底，暑假怎么补习才能提高语文知识

一年级认字少，语文垫底，暑假怎么补习才能提高语文知识？

一年级，不能上补习班。但要提高语文成绩，可以和孩子一起看点绘本、连环画、动画片，不要斥责，乐趣为要。

一年级，严格讲，压根看不出学习好坏的，仅仅学点拼音，学一点简单汉字，不用补课，关键是呵护兴趣，培养兴趣，调动兴趣，让孩子在学习中得到快乐，一点点，一滴滴，悄然进步。

买点孩子喜欢的绘本、连环画，内容最好是国内名著改编的那种，简单，喜闻乐见，读着读着，听着听着（父母照图讲给孩子听），乐趣就上来了，水平就提高了。

看点有益的动画片也是很好的学习，必须搞好选择，有意义，有教益，了解了故事，得到了教育，增长了语文知识。

语文是广博的学科，生活处处是语文，到处都可以学语文，不可狭隘地进行所谓的补习班，那会将孩子仅有的一点兴趣也会抹杀的。一年级，毕竟太小，哄着，玩着，游戏着，乐呵着，寓教于乐，这样学习才对，而不是生硬、死板、教条地将孩子押解上竞争快车。

孩子没能将一年级拼音知识掌握好，让他寒假补习有用吗

我是一名小学语文老师，看到你的问题也想来说几句。

学拼音的作用很大，它在学生识字、阅读和学习普通话中起着重要的作用。在我教学过程中，有些孩子到了六年级拼音都出问题，而这样的孩子，往往语文成绩不好，其它题目还好，但在“看拼音写词语”一题中往往失分，而对于那些拼音学得好的孩子，却是保分的题目。

有的孩子在上小学前，已经进行了幼小衔接，学会了拼读，在老师较快的进度下也能跟上学习的脚步，但是有些孩子没在上学前接触，自然就跟不上老师的进度，而且，咱们拼音中有些内容确实又容易混淆。比如b和d、p和q是最容易混淆的，好长时间孩子们都分不清。韵母里的un和ün、in和ing等。而且，即使认得清这些拼音，他们在拼读时如果练习得少了，也会拼错。

所以，你想在寒假给孩子补补课，这个办法是可行的，也是必须的。但我觉得，补习拼音也不用去报什么班，在家就可以解决的，只在每天拿出半个小时的时间就可以了。具体办法如下：

1.分门别类记忆，声母的背诵和默写，韵母的背诵和默写，整体认读音节的背诵和默写，先把这些弄明白。写的时候注意在四线格中的位置和笔顺，严格要求。

2.练习拼读。按照课本的顺序，把书上的内容每一页都拼读熟练。一年级上学期课文都是带拼音的，也可以挑出一段让孩子拼读。

3.多阅读课外拼音读物。一个学期过去了，孩子有了一定的识字量，这时候可以带领孩子进行课外阅读，那些带拼音的绘本故事多让孩子读，不认识的字就拼读。

就说这些吧，愿孩子的拼音尽快学好学扎实，能够自由进行课外阅读。

最后再说一点，陪伴很重要哈。

该怎样利用暑假的时间给一年级的基础很差的学生补充知识呢有没有必要去上补习班

感谢邀请，我的答案是应该补充知识。到底上不上补习班，这个家长针对自己的情况决定。但是不管如何，家长一定要利用暑期陪伴孩子一起走上学习的正道来。下面给出一些建议：

首先，家长得把孩子的计算抓起来。

基础的运算，20以内的加减必须熟练，达到脱口而出的程度。100以内的加减法要能心算，达到基本熟练的级别。到底如何训练？20以内多做多记即可，运用凑十法和破十法理解。而100以内的加减法，主要分清数位，遇到进退位时，适当的用笔做些标记。

练习100个应用题：很多孩子应用题做不好，主要原因是没有接触足够多的题目。很多家长觉得有些孩子灵活，而有些孩子反应不够。这是常情，但是可以弥补。一般只要大量接触，人的理解力就会增强，前提是家长不断的给孩子示范做题的方法。别着急这总结，而是接触多了，在做总结。

其次，把乘法口诀熟记是非常关键的。很多孩子二年级就卡在这上面了，本来基础就差，作业也慢，结果每天还得被抽查被口诀。我知道很多孩子会哭鼻子的到时，所以这个暑期解决乘法口诀表示重中之重。

语文方面，让孩子体会一下阅读的乐趣，别一味地练字识字。只有孩子对阅读感兴趣了，主动识字的欲望才会出来。当然，如果孩子本身识字量就很小，那么你得制定一个计划：每天写10个字贴在家里，当天必须记住。这样积累下来，一个暑假也能多认识500个字了。

每天要做，可能父母感觉到很累，但是值得。否则到了二年级，就更加地困难重重了。实在没有时间，可以考虑上一下辅导班，但是父母这一块需要做的工作，一点都不能少。父母能给孩子的主要不是知识，而是一种心灵上的陪伴。必要时的激励，批评，推动，这些都是必不可少的。

最后，把暑假作业按照标准完成，同时要注意让孩子把模糊或者做得不对的地方，好好理解一下，记得必要的时候让孩子讲一遍，这非常重要。