培养学生良好的学习习惯（小学高年级男孩，如何培养良好的学习习惯）_孩子_老师_学习习惯

本文目录

• 小学高年级男孩，如何培养良好的学习习惯
• 如何让小学学生培养良好的生活和学习习惯
• 如何在开学第一周培养学生良好的学习习惯
• 如何培养孩子良好的学习习惯呢现在是小学二年级的学生
• 如何通过家校合作培养学生良好学习习惯
• 小学生如何培养良好习惯和学习兴趣
• 如何培养学生学习数学的良好习惯
• 小学语文教学中如何培养学生良好的学习习惯

小学高年级男孩，如何培养良好的学习习惯

高年级的学生基本上是指小学五六年级的学生，这一个时期的学生基本上养成了一定的学习习惯，同时他仍然有着可塑性，快接近青春期的孩子，他们的学习兴趣和个人品质正在慢慢形成，所以我们仍然有必要去加强孩子学习习惯的培养。

普通来看，我们对于学习习惯一般归结为课堂学习习惯以及家庭的学习习惯，课堂学习习惯，我们可以直接归纳为课堂上认真听讲，及时完成学习任务，对于家庭的学习习惯，我们主要是指能够孩子自制力，完成作业之后，适当学习自己兴趣的提升自己的业余生活质量和兴趣发展。

对于课堂的一些要求，基本上属于老师的教育范围，在这一点上，老师应当时刻注意孩子的学习状态，及时提醒孩子的学习心情，甚至要克服孩子由于知识不足而造成的学习障碍，在这一点上老师可以通过考试获取孩子的成绩，并且不断反馈孩子在知识方面的缺陷，不断补充孩子，因为学习知识储备不足而造成的学习成绩下降。在这里建议老师和学生的关系一定要协调和谐，否则的话，孩子不喜欢老师，有可能就会不喜欢这门课程。这样子的话，即使原来成绩比较优异的学生，也有可能会变得成绩下降。建议老师和孩子一定要理清师生关系，让孩子喜欢自己，让孩子喜欢自己的课程，这样能够对提升孩子的成绩有着最大的帮助。

在家庭教育对于孩子学习习惯的培养，主要是集中在作业完成这方面，孩子回家之后，对作业的态度以及对作业质量的完成，甚至对于作业质量完成之后，是否能够主动积极的补充自己知识的不足是一个很重要的方面。

家长一般对孩子作业特别到了高年级阶段，有的就显得无从下手了，因为自己的知识或者教育教学方法与孩子已经格格不入，造成了孩子在家庭中的学习有可能会敷衍了事，更有甚者根本就是撒谎连篇说学校没有布置作业，这种情形也时有出现。

因此对于家庭教育这一块来讲，觉得还是应当言传身教，即使自己不喜欢读书，也要在孩子面前装作喜欢读书的样子，孩子无法分辨家长是否真的愿意读书，但是您的模范示范工作就是孩子最好的印象，这就是家教大于一切的根本原因。

提升高年级孩子还是在于家长和孩子之间的相互关系，也在于老师和学生之间的相互关系，没有一个良好的和谐关系，孩子的学习不会有什么好的结果。

只是我的一个不成熟看法。你有任何表述的话，可以描述在下面，我们共同学习和交流。

如何让小学学生培养良好的生活和学习习惯

1.书写工整。有人认为现在都是计算机操作，字迹好不好看无所谓，那就大错特错。一手烂字，很可能让孩子无缘重点学校，更别提好大学了。从小就好好练字吧，一手漂亮、规范的书写不仅仅能让卷面整洁，还能一定程度上加快书写速度，让你在中考、高考这样书写量极大的考试中取得优势，不至于答不完。2.时间观念。现在的家长很多是懒癌患者，但是你要知道成绩差的孩子，99%都是拖延症患者。所以时间观念的培养要从小开始。经常看到一些孩子能拖到明天做的事，绝对不会今天做；假期里能先玩的，绝对不会先写作业。所以家长要从自身找原因，为孩子树立积极的榜样。3.阅读习惯。“腹有诗书气自华”，多读书才是提升语文能力、人格修养的根本方法。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。如果孩子不喜欢看书怎么办?这需要家长们的耐心。每个孩子都喜欢听故事，小学一年级所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。无论孩子最后说的如何，都对他表扬和肯定。长此以往，阅读终将变成孩子的培养孩子独立解决问题的习惯。4. 独立解决问题的习惯。事事都勤快的家长培养不出勤快的孩子，说的就是这个道理。孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长可以装自己也不会或鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

在小学一年级则是养成良好学习习惯的关键时段，还有更多的习惯需要练成，但是有了以上四个最基本的方法和习惯作为基础要求，再加上老师和家长的监督是问题不大的。

如何在开学第一周培养学生良好的学习习惯

“开学第一周，影响一整年”，这位老师的忠告刷爆朋友圈！

To每一位即将开学的学生：

暑假就这样悄无声息地结束了，对于即将踏入新学期大门的你，老师有很多话想对你说。

迎来送往一届又一届的学生，虽然每次都会在课堂上吐槽“你们是我带过最差的一届”，但其实老师才是这世上最“短情”的职业——见一届，爱一届。

这些年，老师陪伴过不少“学渣”逆袭成功，或许你会怀疑变身学霸真的有迹可循吗？此刻老师可以坚定地告诉你：有~

“开学第一周，影响一整年”，良好的开端也就是成功的一半。所以在你开学前，我精心准备了这份学霸秘笈，希望对你有所帮助！

学霸心法一：尽快进入开学状态

过去的就让它过去吧，比如假期，比如上学期的成功或失败。新学期，新起点，越快适应新学期的生活，越有可能在学业上全方位领跑。

1、要尽快适应开学作息

从“早上不起、晚上不睡”到“按时起床、定点入眠”，以积极的心态调整生物钟。

2、要做时间的主人

重新规划学期的时间管理，比如，缩减假期的电视、游戏等娱乐活动时间，调整到周末适量进行。从全面闲散过度到适度紧张。

3、要做清醒的有心人

明白哪些是需要保持的优势，哪些是需要弥补的弱项，有明确的目标和方向，养成有计划做事的习惯，逐步向目标迈进。

如果你发现自己对新的学期有些焦虑，多和家人、同学聊一聊吧！比如，聊聊上学期在学校发生的最好玩的事，聊聊这学期学校的新变化、班级的新动向。走进新学期，家人和朋友，都是你的支持者！

学霸心法二：好成绩离不开好学法

宁肯在正确的道路上跌倒，也不在错误的道路上狂奔。好的学习方法是提高成绩的关键。学霸们有哪些学习方法值得我们借鉴呢？

1、了解自己的感觉方式和思维类型

不同的感觉方式和思维类型有不同的高效学法，了解自己，才能找到最适合自己的。

2、“彩色的声音尝起来是甜的”

调动的感官越多，学习越完整，印象越深刻。

会听——人的注意力保持时间是有限的，一堂40分钟的课，不要强求自己100%全听，要有目的，有选择的听。已经会的地方不用全神贯注，要集中注意力去听“新的”、“难的”、“不同的”、“重要的”。所以，学霸们当然也会开小差，但他们只在那些不必要听的时候才开小差。带着思考听，不断对老师传递来的信息进行分析、整理，学霸们都懂这一套。

那么，学霸怎么确定上课时必须认真听的部分呢？

有时，会有一些明显信号：

• 老师指明，“这部分是重点”or“难点”；

• 老师虽然没指明，但在某个地方反复强调；

• 一个概念或内容有好几道相似的例题或老师要求反复练习。

有时，就需要自己再想一步：

• 老师为什么这么问？

• 老师提问别人的我都会吗？

• 老师讲完了，我能给同学讲明白吗？

• 这个内容和生活有什么联系吗？比如……

• 这部分内容和以前学的有什么联系？

会看——上课的时候，老师会展示幻灯片、演示实验、书写板书，看要带着“系统思维”。

• 比如，幻灯片之间的逻辑是什么？

• 比如，演示实验和原理概念的对应关系是什么？

• 比如，板书呈现的知识网络是什么？

以板书为例，很多学生看到的只是字、句、图形、条目，却不明白其中的关联。而学霸们的方式是，在听懂的基础上，以整体的视角去看板书和记板书，而不是照单全收。

会写——很多学生可以记下完整的笔记，甚至漂亮的笔记，却未必是聪明的笔记。

那些把老师的板书一字不落的照抄到笔记本上的笔记，就不是聪明的笔记。只顾着记笔记的学生没有时间思考老师讲解的内容，就更别提深入思考了。

学霸们通常这样记笔记：

• 直接在书上圈点批注；

• 记录重点、难点、思维关键点；

• 使用自己看得懂的缩略词语；

• 使用思维导图进行记录；

• 课后回顾笔记进行增减和消化。

3、借助外力，协同进步

有时候，学霸们自己在学习过程中并没有遇到什么问题，但他们会关注其他同学提出的问题，尤其是其他学霸的问题，看看自己的理解和反应是什么样的。他们也会在其他同学回答问题的时候继续汲取营养，而不是把他人回答的过程当作与自己无关的事情。

学霸心法三：“小步伐，勤反馈”的持续循环

1

课前预习，确立听课目标

预习包括浏览、标记不会或不懂的地方，以及提出新的问题，这样就能做到带着问题和目标听课。

2

课堂听讲，积极参与课程

学习者是真正的课堂主人，当你积极参与学习活动，与老师和同学互动，就在主动的掌控自己的学习。

比如，在预习的时候提出的问题，如果在课堂上还没听懂，就要举手提问或者课下主动找老师请教。

3、课后作业，不积攒问题

作业是学生自己的练习，在做作业的过程中加强理解记忆，提高熟练程度；作业也是在帮助老师反观自己的教学，看看哪些地方需要进一步解释和强调。老师批改作业后，学霸们都会格外重视老师的反馈，并及时将问题“归零”。做到“课前——课堂——课后”持续的自我反馈、相互反馈，形成良性的学习循环。

学霸秘笈不过“三心法九招式”，但是持之以恒的做到却不是一件容易的事情。说到底，好成绩，是认真做人和认真做事的副产品。新学期，你准备好了吗？

爱你的老师

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如何培养孩子良好的学习习惯呢现在是小学二年级的学生

最好的老师还是父母，父母的生活习惯影响了孩子的生活习惯，父母爱学习，爱讨论有关教育知识的话题，孩子就会对父母的话题吸引。并且非常好奇，非常认真去聆听。

所以，想要让孩子养成良好的学习习惯，父母的责任很重大，首先就是自己就要做好，在孩子学习的时候不要强迫她们做其他不感兴趣的事情，孩子在学习上遇到问题了，要引导孩子自己去想办法解决，多让孩子学会自立自强，学会自己照顾好自己，学会认真学习，认真写作业，不需要家长总是跟着孩子屁股转。

孩子的兴趣培养问题，也要尊重他们本人的想法，不要一味的去报名兴趣班，当孩子内心承受力不够，压力太大时，会生病的，所以在家里保持良好的沟通，让孩子有个轻轻松松的学习环境是非常重要的。感谢！

如何通过家校合作培养学生良好学习习惯

谢谢邀请:题主非常关心孩子成长，也是全人类最关爱自己子女成长的重要问题之一，在止特请阅读的朋友们多花2分钟时间阅读我通过家校合作培养学生良好学习习惯的体会:

这个问题值得大家静下心来认真的想想，有很多家长望子成龙，拔苗助长的目标，到处选校读书，这种想法对不对？把开花结果的希望全部依赖老师的教育对不对？我个人认为是不对的看法。因为我是多子女家庭，本人是初中毕业，家庭非常贫困，根本没有资格选校。现在儿子博士生，大女研究生，小女儿本科。以前小学，初中都是在乡村小学读书，所以我最有发言权。

家校我给孩子制订每天家庭教育孩子的学习计划:星期一早上1小时收集优美词语，成语，各类优美的语句各10个，要求背熟，基本会写会用，晚上复习各类学科30分钟；星期二，学习如何做人知识，晚上写心德体会；星期三全面复习各科所学知识，晚上30分钟央视新闻；星期四，争取做一件好人好事并写一篇心得体会的文章；星期五，全面复习各科所学知识；星期六，写本周的总结，找自己的优点和存在的缺点，如何克服缺点发物优点；星期天，自由活动。更重要的是培养孩子如何在家校结合校内自觉学习的良好习惯。全面提高学习成绩。

学生要养成良好的学习习惯不在于教师是什么博士生，研究生，名牌大学毕业生，也不再于学校的选择，主要再于老师与家长的相互勾通，配合教学是提高学生的学习积极学习的重中之中。家长第一，学生第二，教师第三。三者结合才能搞好教育。

我经常到校了解孩子在校的各种表现情况，绝不会只听老师讲好话，不听讲孩子的坏话，更不会听到坏话就动口骂孩子，甚至动手打孩子。虚心接受意见，经常教育孩子说，人人都有错，有错改了就是好孩了。我从来没打过孩子，也没有骂个孩子，以教育为主，全面配合学校搞好教育。

最重要是要有耐心培养孩子认真学习的毕生精神，以说服教育的方法教育孩子，以表扬为主，多发现孩子的闪光点，应充分调动孩子的内在学习动力，使孩子想学习，爱学习，激发孩子的学习兴趣。家长配合教师教学，才能更好的培养孩子的学习习惯。

这里我再次强调一下:家长绝不能有望子成龙的动机，更不能拔苗助长，动口就骂，动手就打等，心态不好就会误必其反。

根据我培养孩子的学习兴趣有必要提醒各位家长:假如有家长对老师的教学不满意或者因为各种因素当着孩子的面说教师的不对，这样孩子再聪明都不会听老师的话，学习成绩肯定会后退，会造成老师无法管理学生学习；老师再不对也要当着孩子的面表扬老师，……这样在孩子心里才能更加亲见教师，才能更好的听老师的话，家长只有和老师多勾通教学方法，多配合教学。学生才能想学习，爱学习的兴趣，才能更好的养成最佳良好的学习习惯。

教师要间周做一次学生家访，把学生在校的各种表现向家长汇报，要多表扬，少批评，全面调查学生在家的种种表现和心里状态，汇报时必须注意方法，方法对了才能充分调动家长内心技持老师教学，才能更好的发现学生内在的闪光点，激发学生的内在学习动力，这样学生才能更好的养成良好的学习习惯。

所以通过家校结合培养学生的良好学习习惯，家长是孩子的第一教师，是教学的关健，是提高学生学习成绩的后盾力量；学生主动学习，爱学习，有了内在学习动力，学习成绩才会突飞猛进，这才是全面培养学生良好学习习惯的重中之重；教师配合家长教学是全面提高教学质量的保正均为第三。只有三结合才能更好的培养好学生的良好学习习惯。家庭教育是全面提高教学质量的坚强后盾。

小学生如何培养良好习惯和学习兴趣

三岁看老，七岁看小。良好的习惯和兴趣极其重要，孩子培养越早越好，千万不能为后面的坑买单。

心理学家埃里克森把人格特征分为八个阶段，第四个阶段“学龄期”（6岁到12岁）就特别强调是培养孩子的学习兴趣和学习习惯。

这个阶段，养不成稳定的学习习惯和爱好，就会一步赶不上，步步赶不上，起跑晚了，到后面再奋起追击，将要付出更多的努力。

三百六十行，行行出状元。不见得每个人都去考大学，各行各业都需要人才，做饭做好了，也是一门手艺。

作为父母，不求孩子大富大贵，但求他们将来能养家，能赡老，能顾小，平安健康，生活平淡就是我们最大的心愿。

如何培养学生学习数学的良好习惯

1)课前预习。有效的预习就像复跑时的合理抢跑，能提高学习新知识的目的性和针对性，可提高学生上课时的听讲效率从及自学能力。

2)“听(讲)记(笔记)，想(过程)相结合。掌握有效的记笔记方法

3)复习。巩固和补习已学的旧知识，找出新课中自己不理解的问题并把理解不透的记下来

4)反复。通过回顾所完成的解答，通过重新考虑永重新检查这个结果和得出这一结果的路子，可巩固学生的知识，发展解题能力。

5)勤于动脑，善于思考。只有勤于动脑，肯思考才能理解和掌握数学知识，形成名种数学能力。

6)适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题日是难免的，热悉掌握各种题型的解题思路，掌握解题规律，让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷。

小学语文教学中如何培养学生良好的学习习惯

一读，二说，三写

读就是读课文，读经典，学人之长，吸取营养。这就好比是看人家盖房子，高楼怎么盖，平房怎么建，基础咋样，结构如何，住进去的人有什么感受。比如看到人家写“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，就感叹，哇！这么好，我也想写写。这就是读书学习的力量。

说就是口头表达，说人说事说景。这就好比是告诉人家准备盖一个什么样的房子。是乡间别墅，还是城市高楼，是窑洞土质的，还是砖混的，结构如何，功能咋样。还有，住在房子里面的人发生了什么故事。

写就是书面表达，把口头的变成书面的。同时，把啰嗦的，重复的，无用的去掉。这就好比是把房子盖起来并装修好，当然，里面的人物故事不能少。

其实，读说写是一个有机的整体，互相促进，互为提高，相得益彰。语文教学中有抓学生“三子工程”之说——锻炼学生脑瓜子、嘴巴子、笔杆子，这就与读写说密不可分，相辅相成。