本文目录
- 如何看待现在有些学校利用寒暑假和周末进行补课这种行为有人说是家长望子成龙造成的，对此你怎么看
- 期末，班主任如何开好期末考试动员才能激发学生的学习热情
- 期中期末县里组织统一考试，部分小学把音乐、体育、美术课都停了，改上文化课，这样好吗为什么
- 如何培养孩子学习中的认真细心程度
- 初三学生成绩较差，学校动员离校转职校还说考不好不给毕业证，学校这样做对吗
- 快期末考试了，跟孩子说些什么话能不增加他的心理负担，还能鼓励他
如何看待现在有些学校利用寒暑假和周末进行补课这种行为有人说是家长望子成龙造成的，对此你怎么看
家长“望子成龙，望女成凤”，这很正常，“人往高处走”嘛！但是，学校利用假期给学生补课，既违反了教育行政部门三令五申的有关规定，也不符合教学规律。据我的经验，学校这样做，并不是出于经济方面的考虑，而是能够在正常的教学时间内提前完成新课的教学任务，然后有大量的时间，反复复习，强化训练，取得好成绩。这主要是出于与其他学长竞争的考虑。
这当然是有害的，既增加了学生当前的学习负担，打乱了学生正常学习的节奏，又在新学期长时间，大强度的复习，训练中增加了学生的课业负担，违反了教学规律，不利于学生的身心健康。
换个角度说，用新课结束后大量的剩余时间复习，作业量大大增加，但是，这些大量的作业中，超过百分之六十的，是重复训练，纯粹浪费时间。学生做了，但老师不可能有那么多时间去讲评，不深不透，其结果就是，会做的，总是会做，不会的，不懂的，仍是不会不懂。
如果学长强制要求这样安排，家长可以举报！
期末，班主任如何开好期末考试动员才能激发学生的学习热情
作为多年带艺考生的老师，我个人认为，艺考生文化线全面提高，是正确的，这样做，有着其中的道理，更有十分重要的意义。 首先，艺考生作为一名高考学生，作为国家考试选拔的人才，除了具备一定的艺术特长之外，当然必须具备一定的文化知识水平，这是作为一名大学生必须具备的基本的文化素质要求。 其次，艺考生提高了文化知识水平，具备更高更多的一些文化知识，才能提高他们的思想道德修养和科学文化修养，才能更好胜任未来的工作。如果一个搞艺术的人，连起码的文化知识都不具备，会影响其个人形象的，也难以创造出高质量的艺术作品。 再次，艺考生提高了文化线，有利于促进艺考生专业考试结束后，能够静下心来，专心致志地投入到文化课学习。 因此，我觉得提高文化线是应该的。
期中期末县里组织统一考试，部分小学把音乐、体育、美术课都停了，改上文化课，这样好吗为什么
逢着要统考，学校提前停止非考试科目，如体育，音乐，美术，等等。目的是为了考试成绩，为了学校的荣誉，这样做很不好。不利于学生全面发展。其实教学质量不能只看统考科目的成绩，应该全面考评，不分主次。
小学生兴趣是多方面的，不该过早地被扼杀。非要逼迫小学生天天上语数外，机械地重复那点知识，搞得成绩好的不想学了，因为都会。成绩差的学厌了。结果是都学厌了，以致于到了初中高中好多学生不会学习，天天玩手机，只有在游戏中过关斩将才能找到些许成就感。
取消统考，恢复留级制，从小学做起
如何培养孩子学习中的认真细心程度
谢谢悟空邀请，不胜荣幸。
孩子学习不太认真，孩子学习不太细心，这是孩子经常犯的错误。这一现象让家长揪心，让老师闹心，到底有何等良策能让孩子学习既认真又细心呢？
基于孩子的身心发展和其成长规律
教育孩子学习既细心又认真，必须要遵循孩子成长的规律。即，认知发展规律，个性发展规律和社会性发展规律。只要遵循这一规律，就必然会培养出一个好习惯、懂礼貌、有爱心、有孝心、会合作、会交往、会学习、爱学习的好孩子，长大后他自然就会明辨是非。孩子的成长务必要基于孩子的身心特点，千万不能拔高，不能拔苗助长，不能急功近利，不能相互攀比，而是要因势利导、循序渐进，这样才会让孩子有信心、有耐心地去学习，才会让孩子既细心、又认真地去学习。
基于孩子对基础知识掌握是否牢固
万丈高楼起于平地。设想，一个孩子连汉语拼音的前声母、韵母不分，孩子的语言基础会牢固吗？孩子能说一口标准流利的普通话吗？一个孩子连20以内的加减法概念不明，计算方法不当，孩子到了中、高段的数学知识能够完全掌握吗？从这一简单的假想中，无论家长还是老师，在关注孩子日常学习的过程中，务必要让孩子学习兴趣浓厚、概念清晰、方法得当、基础牢靠。孩子的学习既有延续性，又有阶段性。但无论小学、初中、高中、还是大学，每个学段都有所掌握的最基础性的、最概念性的知识，打好基础比什么都重要。
基于孩子做了作业后是否检查作业
孩子做完作业就不能万事大吉。一定要让孩子检查作业，理科性的作业一定要检查字母、符号、公式写的是否规范？步骤是否明确清晰？文科类的作业一定要让孩子检查标点、语言文字是否使用规范？语言是否流畅？语句是否优美通顺？同时，建议家长要陪伴孩子一起检查作业，这样的好处在于，一是督促，可帮孩子端正态度；二是规范，可帮孩子习惯养成；三是行为，可帮孩子端正态度；四是认真，可帮孩子走向成功；五是信心，可帮孩子攻坚克难。这样的作业既有数量、又有质量，这样的作业才有效果、才有意义。
基于孩子做事是否有条理有条不紊
有序做事、细心做事可帮助孩子培养良好的学习习惯。常言“细节决定成败”，注重细节就是专心致志，家长既不能让和孩子看着碗里的，想的锅里的，又不能让孩子做事没有头绪。凡是孩子自己喜欢做的事，凡是孩子认准了自己要做的正确之事，家长就应该学会放手、学会相信、学会尊重、学会包容、学会理解，让孩子独立做事、独力读书、独力学习、独力思考、独立完成。这既有利于培养孩子的自制能力、自理能力至关重要，也对培养孩子的自信心至关重要。有一种爱，叫学会放手。
基于孩子在日常生活中责任心培养
古人说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。家庭教育中切忌无时无刻的数落孩子、挖苦孩子、批评孩子、甚至是体罚孩子，切忌场合不分的拿自家孩子和别人家的孩子做比较。这是因为，过多的负面暗示犹如 “触电”一样，让孩子缺乏学习、生活、做事的自信心，更会伤害孩子的自尊心。久而久之，会让孩子觉得自己一无是处，最终陷入“习得性无助”的陷阱而不能自拔，对做其他事情也缺乏信心了，万一孩子破罐子破摔怎么办呢？如果孩子没有自信心，孩子的责任意识从何谈起？孩子的担当意识从何谈起？
细心的学习习惯的养成，认真的学习态度的培养，不是一朝一夕之事，而是在尊重孩子生命成长的过程中，和孩子一起学习、一起思考、一起成长、一起进步的过程。教育的最终目的是把孩子由一个自然人培养成一个社会人。一个对社会有用的人，一个具有家国情怀的人。
我是若水：专注学校教育、家庭教育、孩子成长，专注悟空问答。谢谢阅读！欢迎关注！（作者原创，版权所有） 2019年12月30日
初三学生成绩较差，学校动员离校转职校还说考不好不给毕业证，学校这样做对吗
我教初中，我有发言权。学校动员学生转职业高中，并且说，考不好不给毕业证，这是极端错误的，你有权举报学校。
这种现象在极个别学校确实存在。一些地方的学校上级部门的对学校中考的考核制度问题。学生初三下期进入职业高中读书，中考成绩不计入这部分学生的考核，这样学校不遗余力地动员考不上高中的学生读职校。动员学生继续读书是好事情，但是，采用以不给毕业证威胁来威胁，个人认为是违背《义务教育法》的。
但是，极少数考高中无望的学生，在初三最后复习阶段，不仅上课不认真听讲，还影响班级纪律，不做作业，上课睡觉时，老师叫醒他，他还很不高兴，这些都对其他同学带来不好的影响。这类学生与其混日子，还不如早点去职校，还能学些技能。
我县现在对提前进入职校的学生，也回来参加中考，并纳入中考考核，这类现象几乎没有了。学生选择读职高当然很好，如果要中考，也可以，只要上课不影响他人学习，就行了。
个人认为，初中学生毕业15岁左右，心智不成熟、遇事冲动，如果考不上普通高中，家长应该支持子女读职业高中，18岁以后，人成熟稳重了，再参加工作或是打工。如果15岁就出去打工，一是不合法，二是离开学校，进入社会，只需要半年，再也没有心思学习了，以我30经验来看，初中毕业就进入社会，上当受骗、走上违法犯罪道路的几率很大。
(图片来自网络)
快期末考试了，跟孩子说些什么话能不增加他的心理负担，还能鼓励他
您好，我是爱好中草药的数学老师。这个星期的周四周五孩子们就要期末考试了，经过一个学期紧张的学习，终于要到交学习成果的时候了。
作为教初中数学的数学老师，回顾这个学期教授孩子们数学，期间有些心得：
第一：对学习自律性好，学习方法得当的优秀学生，老师就一句话：“数学给我拿满分！”
第二：对学习自律性一般，解题过程规范性不严谨的学生，老师是最担心的：“你有学霸的头脑，却没有像学霸一样收获高分”。
你不是输在起跑线上，而是输在人生赛道的中途:“你停下来了,喝个水，伸伸懒腰”，引用到学习过程中，你知道解题需要这一步却偏偏“动点小聪明”，结果掉进坑中，白白丟掉该得分数！如图：
再看我今年辅导的八年级学生的解题过程如图：
这样的解题过程，虽然答案是对的，但我是很不满意的：“解题步骤杂乱无章，毫无规范可言！”
下面，给她考前再重申一下解题规范如下图：
这些中等成绩的学生，其实每次考试把非智力因素原因丟掉的分加起来，其实可以发现自己也是“学霸”，那么为什么与学霸无缘，希望孩子们在考试之前要好好思考如何考试，如何避免因解题不规范而丟分！
这个是作为一个初中数学老师，在学生即将考试的时候对学生的忠告和对家长的建议，希望对您以及孩子在期末考试考出优秀成绩有所帮助！谢谢！
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