小学生手抄报（小学生手抄报是什么）_孩子_手抄报_作业

本文目录

• 小学生手抄报是什么
• 小学一年级布置那么多手抄报作业除了给家长增加烦恼以外还有什么意义
• 孩子一年级，老师布置手抄报作业，家长应该帮忙吗
• 一年级学生都会做手抄报吗
• 学校布置的手抄报作业，家长应该如何正确的辅导
• 小学老师让孩子做手抄报，孩子不知为何物，只有家长代做，不知大家对此有何看法

小学生手抄报是什么

中小学生“手抄报“相当于缩小版的黑板报，一般用A4或A3纸手工绘、写而成。有综合类的，比如庆祝国庆，比如中秋、春节等中国传统节日、文化等；还有单科目的学习总结，比如物理、数学类小报。手抄报是中小学学生课外作业的一种形式，具有很强的自由性，学生在老师要求范围内可以有很大的发挥余地和空间。

我孩子从小学三年级后开始有这类作业，初中达到高潮。通常，一有节假日，就是一堆小报作业。因为我觉得手抄报是培养孩子综合素质的一种很好的作业形式，涉及到统筹布局、分析总结、绘画书写、美感等多种能力，所以，孩子的手抄报都是要求自己完成。

孩子刚刚说很喜欢这种作业，因为就不用写那些厚厚的册子作业了！???

据我所知，也有很多家长是代替孩子完成这类作业。

要办好一个小报，也是有经验可循的，主要包括确定主题、构思布局、版面划分和美化装饰等步骤。

孩子第一次做小报，把自己准备的内容直接抄上去，因为字太大，地方不够，更不用说版面美感了。我把不合适的直接涂画，撕掉。孩子哭着说这是我花了两个小时做的。我说，这个小报也不是白做的。合适的地方你可以扣在玻璃上描；还有你已经清楚多少字会占多大地，就要根据预留版面大小缩减文字内容；版面布局你可以参考一下网上的这几个小报；所以，修改用的时间肯定不会太多，而且新做的小报一定比第一次效果好！

刚开始，孩子的一份小报需要重做两三遍，后面基本就不用我管了，虽然很少得一等奖，得个二、三等奖还是没问题的。✌✌✌

小学一年级布置那么多手抄报作业除了给家长增加烦恼以外还有什么意义

很多家长把和孩子的互动和与孩子共同进步和学习的机会看着是一种负担，在国家通过这几年的引导下，现在的小学和初中生己减少了很大的负担，假期的作业和任务和十多年前相比，己经是减到了极限，即使这样，还有一部分家长还在抱怨，综合考虑了一下，应该是以下原因导致的！

对一二年级的孩子来说写不了多少汉字，就必须由家长协助或代劳，这种形式对家长也是一种教育，更是学校、家庭和社会联手深入推行教育的一种方式。对这部分孩子主要是培养兴趣，让他们对知识和学习培养良好的学惯，作为家长应该积极配合孩子完成任务！

做手抄报可以培养学生的书写能力。精心制作的手抄报，凝聚着学生的心血。这些心血中，就包括学生认真书写手抄报中的每一个字。在认真书写的过程中，学生能感受到中国汉字的形体之美，进而在今后的作业中认真书写每一个汉字。

其次，做手抄报可以培养学生的绘画能力。学生绘画能力的培养，其实也是学生艺术细胞的积累过程。一个艺术细胞异常发达的孩子，无论今后走上哪个工作岗位，都会是单位里的“香饽饽”。

如果手抄报让家长“代劳”，那么孩子的这么多优点和能力的培养，都会成为一句空话；“学生手抄报”如果演变成“家长手抄报”，那只会开作业之“倒车”，蚕食的是学生良好的学习态度，伤害的是家校之间的“血肉联系”，破坏的是家庭与学校之间的教育生态，对学生的发展和成长是极其不利的！

孩子一年级，老师布置手抄报作业，家长应该帮忙吗

我小孩也是一年级，刚上小学的第一个学期，没去多久。老师就布置了个手抄报。

当时直接蒙圈了，怎么在幼儿园的时候有做不完的手工。上到一年级了还得干这种事。记得当时儿子还在学拼音，都准备学完了还什么都不懂。真是一个头两个大。自己买了十张3A纸回来，却无从下手。最后没办法只好找小孩正在读五年级的表姐来帮画，大点的孩子画得也不错，终于完成了任务。松了一口气，再后来，花了两天时间帮儿子把拼音恶补之后。他的拼音算开窍了，学习也跟上去了。

然后我想我自己不会画画，不知道后面学校又要安排什么东西回来做呢。就让儿子到画画培训中心去学画画。也许他有点这方面的天赋。学得还不错，最后在学校里面同学需要画画的时候也能帮别人画了。

这个学期的手抄报也自己完成了，还不错。能自己的事情自己做了。学校安排做这些也是培养孩子的一些技能的吧，大人都帮忙做了就失去了意义所在了。

最后，希望我的回答能让你满意。谢谢！

一年级学生都会做手抄报吗

制作漂亮的手抄报，对于一年级的学生有些难度。我家目前五年级，我了解的情况是，大部分是家长代为完成手抄报，且手抄报制作的非常精美，班主任老师也不说什么，选择制作好的张贴在教室。

我家的情况是这样。一年级的时候，我通常在网上查找素材模版，提前和孩子沟通他的想法，往往很多时候，都是整体构图是我来做好框架，内部绘画涂色部分是他自己独立完成的。一年级的手抄报字不多，都是他自己来写，先用铅笔写，然后用勾线笔描好。当然，有极少数情况，是作业特别多，他来不及做手抄报，我和他沟通完他的想法后，代为完成手抄报。

等孩子在3年级时，手抄报基本上都是他独立完成了，因为已经有自己的主观想法和设计风格，不需要我来帮助了。

我觉得制作手抄报和辅导孩子作业、陪伴孩子学习都一样，我不赞同学生家长大包大揽的代为完成，孩子的手抄报或作业，亦或是教育，都需要家长的正确引导，慢慢让他学会制作的方法，授之以渔而不是授之以鱼，这样才能有助于孩子的学习和成长。

我是@静静的人间画卷，一家之言，欢迎大家留言互动交流。

学校布置的手抄报作业，家长应该如何正确的辅导

作为一名小学教师，我呢从中高段的角度来聊一聊这个问题。中高段，指是的三四五六年级，不可否认，一到假期，少先队会布置各种各样的手抄报，没办法，因为开学要收，所以，不得不完成。

那么，如何完成呢？

我个人认为，孩子到了三年级，或者四五六年级，这个时候已经具备了独立完成手抄报的能力，毕竟基本上每所学校都是美术课，一些手抄报知识点，美术书或美术课都会讲到，所以，完成没有问题。

那么问题是什么呢？

一部分家长总想让孩子的作品是完美的，所以呢，便强行加入到手抄报大军中。孩子刚开始画，或者还没开始，部分家长已经开始指指点点，甚至更干脆些，直接给孩子打印好了几个版本，让孩子临摹。

这样做有问题吗？

的的确确，开学的时候，上交给教师，获得教师认可的概率会高一些。但是，请不要忘记，在这个过程中，孩子独立自主的能力却被无形中弱化了。

孩子能够完成，只不过完成的质量稍微差一点。能交就行了，而且学校也没有硬性要求质量如何，没有学校会要求孩子假期的手抄报，要达到国际化水平。

所以，请那部分家长们看淡些，有时候，放手才是最好的选择。只有让孩子学会失败，才能享受成功。只有让孩子拥有了承受挫折的能力，才会变得更加强大。

您说呢？

如果让您选择，从三年级开始，您会主动帮孩子做手抄报吗？

我的选择是不！

小学老师让孩子做手抄报，孩子不知为何物，只有家长代做，不知大家对此有何看法

做手抄报是一件很有意义的事，在做的过程中能提升孩子的综合素质。

首先，孩子的资料收集能力得以提高，知识鉴别能力得以提高。手抄报里面要用到的知识需要孩子自己去收集，收集过程对孩子是很好的锻炼。同时，在收集知识的过程中，也在获取和学习知识，从而提高孩子的知识面。

第二，孩子对“美”的感悟力和鉴赏力得以提高。做手抄报是需要孩子有一定的美感素养的，无论是排版还是色彩搭配，都需要一定的美术素养，让孩子自己亲自做一张手抄报，也是对孩子进行一次有效的审美教育。

第三，能打磨孩子的耐心。要做出一张精美的手抄报，孩子在各个环节都需要非常认真仔细，做版面、涂颜色、抄文字这些都是慢工才能出细活，孩子在努力做好每个环节的过程中一定能锻炼到专注力和耐性。

做手抄报是孩子统合各学科知识最好的工具，家长应该鼓励孩子去做并做好。家长在这个过程中要起到也只能起指导和协助的作用，不能越俎代庖，亲自操刀上阵代孩子做。家长做了，孩子就没机会做，我们在培养孩子的过程中，家长做得越多，孩子就做得越少，家长无形中就剥夺了孩子体验、学习和锻炼的机会。然后，因为家长具有较高的操作水平，家长做得手抄报往往更容易得奖，这个奖状可能起一点好的鼓励作用，但是坏的影响更大，他会让孩子错误的估计自己的能力，在唾手可得的荣誉里沾沾自喜，不求上进。家长要正确看待孩子做手抄报这件事，他主要只是要锻炼孩子的能力，重在这个做的过程，获不获奖真的没那么重要，不管他做出怎样的手抄报，他都是你的孩子，你依然爱他，不是吗？那么让他自己做吧！

题目里说孩子不知手抄报为何物？我要说，其实孩子能知道，只是家长你“不想”让他知道而已。