新华社：国足的命运依然掌握在自己手中，是鼓励国足知耻而后勇吗？中国男足会“知耻而后勇”吗_知耻_羞耻_老师

本文目录

• 新华社：国足的命运依然掌握在自己手中，是鼓励国足知耻而后勇吗
• 中国男足会“知耻而后勇”吗
• “辱，莫过于不知耻，知耻近乎勇”，什么意思如何理解
• 有些老师让成绩差的学生坐最后一排，说是不打扰其他人就行，这种现象你怎么看
• 你读书的动力是什么
• “知耻近乎勇”到底是什么意思你是如何理解的

新华社：国足的命运依然掌握在自己手中，是鼓励国足知耻而后勇吗

理论上讲，后四场全赢就还有希望。12强赛中中国队最怵的是澳大利亚??第二轮战平，后面4个对手中阿曼和越南赢的可能性较大，与日本和沙特相比，虽然实力差距明显，但如果用好归化球员赢??沙特希望还是有的，前提是必须换帅。否则，出线是梦想！

中国男足会“知耻而后勇”吗

感谢邀请！面对中国女排、中国女足，甚至现在不是很强大的中国男篮，中国男足的世界地位，还是比较尴尬的，也难免有时成为大家开玩笑、嘲笑娱乐的对象。所以作为中国男足的队员，虽然在各个俱乐部都是主力球员，都拿着让人羡慕的上百万甚至上千万的年薪，但他们在面对公众或有些比赛结果时，多少会有一丝耻辱，多少会想改变公众对他们的认识，就是知耻而后勇，但我感觉不是那么强烈，也没有那个实力与底蕴，且听我作为一个高中体育老师的切身感受如下：

2016年我在河南农村一个普通中学支教，全校一千多个学生，在我教的9个班，大约600多名学生里，没有一个孩子会踢足球，学校也没有足球场地。让我不解的时，当进入学校器材室，发现学校有一大箱子足球，共30个，都打好气放着，原来听其他老师说这是为了应付上级检查，平时重来没拿出来用过，也没有老师教过。看，这就是现状！

后来到一所重点高中教学，学校每年招足球特长生，有专门的足球队，但经过我这几年的了解，足球队里的学生百分之90以上的家庭条件都特别优越。他们好多踢足球，因为文化课不好，为了考学选择踢足球，根本谈不上热爱，谈不上为学校、为谁争光去踢球，再说他们的一双耐克鞋少则几百，多则上千也是一般家庭不能承受的，这就是现状！

到国家侧面何尝不是这样吗？踢假球、走后门等等，再看看能踢上职业联赛，到联赛的佼佼着，进国家队的，有几个是从小真正的热爱足球，为了自己的热爱，从而一步步成长改变家里的现状，为了国家荣誉而战的。多数人在联赛了，拿着高薪，开着豪车，生活不是那么自律，到国家队拿什么去为国家荣誉去战，万一受伤到俱乐部还没球踢了。哎，这也是中国足球的现状，拿什么理由相信，真正的知耻而后勇啊！

“辱，莫过于不知耻，知耻近乎勇”，什么意思如何理解

故知足不辱，知耻不殆，可以长久。

慈故能勇，俭故能广，不敢为天下先故能成器长。

反过来推，有慈才能勇，勇近知耻，也就是知道了耻可以勇，不懈殆，什么是耻，耻不足以向人道也。自己的不足，自己知，取己之长补己之短，那当然会很有自信，从而能勇敢。不知自己的不足，做事免不了会受到羞辱

勇士常怀慈

能臣交柔广

知耻殆无久

不足莫过辱

有些老师让成绩差的学生坐最后一排，说是不打扰其他人就行，这种现象你怎么看

作为老师，我觉着题主可能混淆了一个问题：成绩差还是品质差？

作为老师，一般不会把成绩差的学生放在最后一排的，而是把一些品质差，不听管，不服管的学生放在最后一排，而这部分学生往往又都是成绩差的学生，所以被误认为是成绩差的学生放在最后一排？

那么把差生放在最后一排，合理吗？正确吗？符合“人人平等”的理念吗？答案是不合理、不正确，但是老师又有什么办法呢？

面对一些上课说话、睡觉的孩子，老师一般这么做：

1、摆事实，讲道理——不听！因为他们从小就是听着道理长大的，道理比谁都明白。

2、批评教育——无效！因为他以这个为荣“与天斗、与地斗，与老师斗，其乐无穷”，要不天天多无聊啊。

3、和学习好的一位——干扰人家学习！学习好的如果能把他带好，那才怪呢，结果都是学习好的被带着成绩下降了，吓出老师一身冷汗，赶快调开。

4、放在讲台旁边——老师强烈反对，因为老师一讲课他就睡觉，这简直是对老师的侮辱！

5、叫家长——不管用！家长说我也管不了，老师多麻烦您了。

6、开除——不可能！因为《义务教育法》、《未成年人保护法》不允许，即便是到了到了高中也很少因为这样的事情开除学生。

最后，老师无奈，败下阵来，采取最后一招：爱咋咋地吧！这就是出现这个结果的全过程，你怎么看？

我是“赢在高三”，致力于教育和教学工作，如果你同意我的观点，请点击右上角【关注】按钮！

你读书的动力是什么

我出生于大跃进的1958年，家居农村，经历了人民公社化的一大二公的时代，也曾目睹了“工业学大庆，农业学大寨，全国学习解放军”，“向雷锋同志学习”，学习铁人王进喜和大寨的铁姑娘战斗队等。在小学和初中阶段，记得当时是贫下中农管理学校，批判读书作官，又批读书无用，提倡和推行教育与生产劳动相结合，半天上课半天劳动，那时的学校是教育学生“德、智、体、劳”全面发展。当时也是突出政治实行无产阶级专政的。而且各行各业，都会紧跟政治潮流，全民参预政治运动，可以说学习的氛围很浓。我记得我听喇叭广播的第一篇小说《人生》，对我感触很大，人生中的故事描述和生动刻化，使我更进一步地感受到人生的不易和努力的坚定，由此，我特别佩服这篇小说的作者，觉得他能写出这么好的作品，是个很了不起的人物。于是，我发誓一定要好好读书，刻苦习作，梦想着将来有一天也能成为一名作家，受到尊敬，同时也能够改变我的人生，让靠种田为生吃苦受累的父母能过上好日子，为此我特别热爱作文课，写作文也很认真，时不时有篇作文被老师在课堂上读给全班同学听，心里美滋滋的。课余，我设法借来些课外书阅读，比如《红日》，《谁是最可爱的人》，《钢铁是怎样练成的》等等。在批林批孔等政治运动中，小小年纪的我还是我们生产小组的理论辅导员。可以说我读书的习惯是从小就养成的。

1977年1月我应征入伍，成为了一名解放军战士，在部队的工作和生活里，除了完成训练任务，紧跟形势，热爱政治学习外，我还阅读了不少书籍，那时的连队图书室，马、恩、烈、斯和毛主席著作是主要书籍，一股强烈的读书欲望的驱使下，我读了，伟大领袖们的著作，如《资本论》、《烈宁选集》，《毛泽东选集一至五卷》，还有《辩证唯物论》，《老三篇》和《论十大关系》等，对马恩著作虽然读不大懂，可凭着对世界领袖的敬仰之情而乐不思疲。1979年底，在我所在的部队参加对越自卫还击战胜利返回原驻地的十个月后，我退伍回乡，又成了农民。

刚从部队回来的几年里，我又一门心思想当个帮人打官司的律师，所以除了参加了当时盛行的“新闻与文学函授学习”外，还报名参加了“中国农业大学法律专业的函授学习”，三年后拿到了大专文凭。就是结婚生子，家庭生活坎坷艰难的情况下，我一直都没有放松学习，这是因为我一直有一个梦想，想成为一名作家和律师。但由于种种因素，这包括个人方面的和环境方面的因素，我至今也没有成为作家和律师，但读书和学习的习惯一直存在着。

现在我已六十岁了，并且己经退休，近十多年来，我仍然把读书当成一种乐趣，平时读些五化八门的书，也爱抄录《唐诗》、《宋词》、《元曲》，并且在《今日头条》上和条友互动或写点自己感兴趣的文字和话题。我觉得这样挺好，读书学习动脑思考还可似有效的预防老年痴呆症，也可以起到养生保健有益身心的作用。我想，人啊！热爱读书和学习是一个良好的习惯，也是培养和造就人充满阳光，积极向上的好的途径和方法，我会践行自已活到老学到老的决心和行动！

人啊！活着真好。尽管时下的社会有好多的诱惑，而使人心浮气躁，但我想，只要健健康康地活着，有饭吃有依穿也有哪怕是陋室的居所，还有书想读、可读、必读，也是一件蛮幸福的事！

“知耻近乎勇”到底是什么意思你是如何理解的

首先，知职近乎勇的书面意思是：如果你知道了什么叫羞耻，明白自己哪些行为是羞耻的，就和勇敢差不多了。

其次，知耻近乎勇，这句话的来源是：《礼记-中庸》。

第三，应用到我们自己身上，就要知道羞耻，遵守道德规矩，做一个有操守，有原则，有底线的人。

这个社会上，有一些人因为自私自利而不知羞耻。有一些人，因为野心私欲而不知羞耻。有一些人，因为过分追求权利和金钱而不知羞耻。

一个人，在利益、美色、权利和荣誉面前，都能坚守底线，把违反良心道德当成是羞耻的事情。如恶恶臭，看到自己有错误，就勇于承认，以犯错为耻，赶紧纠正。

所以，知耻近乎勇，不仅仅是要承认错误，还要积极改正错误。

最后，知道羞耻，就并不是羞耻。不知羞耻，才是真的可耻。就如，我们知道偷东西是可耻的，就不会去偷了。如果偷了东西，或者损害了别人的利益，还不知道是羞耻，那才是真正的可耻。