为什么现在老师不家访了？疫情期间教师家访合适吗_家访_老师_孩子

本文目录

• 为什么现在老师不家访了
• 疫情期间教师家访合适吗
• 现在的教师，还有没有必要去家访
• 学校最近要求全体教师大家访，如果不参与，师德扣分，这合理吗
• 疫情期间，学校要求老师去每个学生家里家访，合适吗
• 如果老师来你家，家访家长该怎么接待呢
• 老师如何开展优秀学生家访
• 你对现在的教师家访怎么看
• 你如何看待老师家访
• 老师要来家访了，怎么办

为什么现在老师不家访了

现在，很多学校老师家访比较少了，但是，家访的老师还是有的。在青岛这边，我就遇到过家访的老师。

究竟为什么老师家访比较少了呢？我想，这得从家访的主要目的说起。一般情况下，老师之所以家访，主要是及时和学生家长交流学生在学校的表现、思想状况，协同学生家长做好对学生的教育工作。在几十年前，老师和学生家长的联系方式比较单一，除了学校开家长会外，只能靠老师家访才能和学生家长交流。现在，随着手机的普及，老师和学生家长的交流方便多了。既可通过电话交流，又可通过微信交流。真是既方便，又快捷。所以，学校老师的家访也显得稀少起来。

不过，虽说现在老师的家访次数少了，但是，老师和家长的联系次数却多得太多了。可以说家校联系在分分秒秒之间！

因此，也可以说，科技的发展，社会的进步，减少了老师跑腿的次数，却并没有减少家校联系！

疫情期间教师家访合适吗

疫情期间教师家访合不合适，这得看当地的风险等级，如果是中低风险地区，做好安全防护，我认为教师可以家访。

由于疫情突发，中小学延迟开学，学生居家学习、上网课已经有几周了，学习的热情也逐渐变淡，进入倦怠期，大部分学生自控力差，学习效果不好，以及心里烦躁和焦虑，加上有的地区离开学还有一段时日，这时老师家访能给学生增加学习的动力。

我所在的县城属于低风险地区，生产生活基本恢复正常，除了没有开学。卫民初中就组织了初三老师家访活动。

1、了解学生的学习状态及学习困难，便于后期教学的开展。

2、了解学生的心里状况。和学生谈心，谈谈在家学习、假期延长、和父母相处等方面的感受，帮助学生消除焦虑等情绪。

3、督促家长给孩子创造有利的学习环境，并关心孩子的心里问题。

我朋友的孩子读初三，她儿子的数学成绩薄弱一些，上上个周六上午，孩子的数学老师就到家中看望孩子，肯定了孩子这段时间的表现，翻看了孩子这段时间的数学作业，辅导了孩子网课上没有吃透的一些难点，并给孩子提出了一些学习建议，给孩子加油鼓劲。她说：“听见孩子在房间和老师有说有笑，心里很开心激动，这个特殊的假期，孩子是真想上学，想老师了。孩子见到老师特别开心。老师走后，明显感觉孩子精神状态好多了。”

特殊时期，老师既然家访，学校肯定是充分考虑了师生安全的问题。老师家访的出发点也是为了孩子，家长应该积极配合学校和老师。

现在的教师，还有没有必要去家访

老师家访，到底有没有必要？

我觉得具体情况具体分析吧。

张老师的家访是为了更多的贫困女生能继续接受教育 ，进而能改变自己的生活和命运。就这一点来看，当然很有必要。

张老师忍着剧痛，被人搀扶着也要去家访，她访的是一个女孩子的未来，是一个女孩子的希望。这些女孩子因为张老师而有了改变命运的机会。

而我们大多数人的生活中，老师和家长的沟通方式，早就不局限于家访这一种方式了。

电话、微信、QQ、钉钉，通讯实在是太方便了。

同时老师也只是一种职业，也是人，也会累，也要下班。

一位老师说：早上5点半起床,早操早读。8点20前打卡签到,11点后签退,12点40午查寝,15点前下午签到下午17点20签退,中间上下午还不定时查坐班,晚上六点十分前进班,每周三个晚坐班三小时!每月休息三天,请问怎么家访?

试问，这么累了，没有特别的事情，真的没必要一定要求老师牺牲自己的休息时间去学生家里家访。困难家庭，问题学生找不到家长的，只有到家里深谈的，是老师尽责，为了帮助孩子寻找问题，解决问题的时候，是需要家访的。

那一般情况下，我们的沟通方式实在太多了，完全可以解决平时的沟通需求。

同时周末去学生家里,家长愿意吗?

老师也要休息，家长也想过个简单的周末。也有很多家长表示， 其实心里是不想被打扰的。，

不家访 ，不代表老师不负责， 不敬业。

其实沟通一直都在，只是方式在不断与时俱进。

我家小孩上学时，一有什么问题，老师或及时电话联系，不方便时，就微信发过来了。恐怕很多时候 ，这是大多数家长和老师的沟通方式。

我们向张老师致敬的同时，也不用苛责我们的老师 ，毕竟环境不一样，老师在学校尽职尽责就可以 了，具体情况具体分析，相互理解吧！

学校最近要求全体教师大家访，如果不参与，师德扣分，这合理吗

教师家访很有必要，但集中某一个时段或是全体都要家访则有“形式主义”之嫌。

一、教师家访很有必要。学校是个相对封闭的小环境，其教育教学专业性很强，虽然几乎所有成年人都是从学校走出来的，但对于诸如学校教育策略、发展方向，教师备课、辅导等教育教学行为还是缺乏足够的了解。

而对于学校来说，每个家庭都有自己的特殊性，这就意味着每个孩子虽然课堂上是平等的听课，但身后的背景却是千差万别的，这就需要学校在遵守“共性”的同时，尊重“个性”，因此也需要对家庭进行了解。

这样，家访的必要性就显现出来，通过家访，做到相互交流，沟通，理解，支持的目的，共同培养好祖国的花朵，无论是对学校还是对家庭都有好处。

二、统一要求的家访，毫无目的的家访则是没必要且浪费时间和精力的事情，是不值得进行的。

家访的作用决定了家访的内容和形式，也就是“因为有需要”才家访。

比如，一个孩子品学兼优，阳光向上，老师平时在学校通过和孩子交流，就可以达到了解家庭的目的；或是，有些关注关心孩子成长的家长，经常打电话甚至经常到学校和老师沟通，彼此之间已经达到了“默契”；或是，有些家庭和学校是近邻，彼此之间都很了解……这些情况都没有必要再进行家访。

因为没有必要的家访，缺乏目的性，即使见面也会尴尬，而老师进行家访还需要抽出宝贵的时间去，因此，也是一种浪费。

总之，我认为家访是好事，但需不需要都做家访，还是要看是否有必要。且家访不家访和所谓的“师德”毫无关系！

疫情期间，学校要求老师去每个学生家里家访，合适吗

我认为可以用不同的形式完成家校联系任务。

家访的目的就是让家庭与学校互相联系，让家校双方彼此交流，通过交流，让老师了解每个学生的家庭环境和在家表现。上门家访，家长和老师会更容易沟通点，用处肯定是有的，但是在疫情期间太不合适了，无论是家长还是老师，心里都会犯嘀咕，何况国家三令五申，少聚集，这样的举措不合适。

家访可以通过电话，微信，QQ等多种形式来进行线上交流，完全可以替代家访，只要双方真诚沟通，互相了解，效果和走进家庭家访的结果是相差不多的。若只看重形式，人人必须去，其实真正的效果并不一定会多好。

总之，无论哪种形式，只要达到沟通的效果，都是很好的办法，而不该冒天下之大“危“，非得在新冠疫情警报尚未解除期间去家访。

如果老师来你家，家访家长该怎么接待呢

如果老师来你家，家访家长该怎样接待呢？（原问题）

如果你是学生，那就热情接待老师，寒暄几句，然后适当时候走开，让家长和老师有个交流的空间。事儿后再和老师沟通，送出。

如果你是家长，上门的老师都是客呀，这个你应该懂得，且不管老师是前来告状，还是诉苦，或者了解情况的。

身为老师，本身能够家访也属于不易。大多情况下，无非是想了解下孩子在家里的情况，孩子家庭的情况，孩子居家的教育环境和课后的学习、课余的生活等等。

家长热情招待、积极配合、如实交流即可，并没啥客套和虚假的成分。更没有什么固定的流程和做作的仪式。

老师如何开展优秀学生家访

您好！很高兴回答您问题。

针对所提问题：“老师如何开展优秀学生家访”工作进行如下分析回答：

老师做学生的家访，是每一个老师的责任，通过家访，不仅可以进一步了解并知晓学生在家学习和生活情况，而且还可以通过家访促进老师与家长的紧密沟通、交流，为进一步促进家校合作工作开展奠定良好基础。

有此可见老师家访是有非常必要的，其目的和孩子父母一样，都是为了学生能够更好的学习！老师针对不同学生的家访应该采取不同方法，不仅可以避免某些不必要的情况发生，而且还可以达到家访的高效目的。

对优秀学生家访我觉得老师应该从以下几个方面去开展工作：

做好家访的计划与达到效果的预估

老师家访我觉得需要做一个计划，这个计划是针对哪些学生在哪个阶段去进行家访，以便孩子父母在家，能更好的起到家访的效果。无论是针对优秀学生或暂时不优秀的学生，都应该以老师公平待生的心态去进行家访。

家访不是说无论何时想去就什么时候去到学生家，会显的唐突有失礼貌。老师做好家访的计划，便于针对不同学生的家访采用不同沟通方式，提前做好准备，优秀学生家访更是如此。

对家访所要达到的效果还需提前做一个评估，有利于更好的把家访的作用发挥出来。更能体现老师爱岗敬业、关爱学生的职业道德！

老师和家长交谈时应彼此相互尊重

老师家访，与家长应处于同一个位置。无论家长你在外有多位高权重，只要是在家里，你就是家庭中普通一员。老师也不要把在学生面前的威严拿出来跟学生家长交流，以谈心的方式开展家访工作，不仅效率高，而且能真正发挥并达到家访的目的。

老师与学生直接相互尊重，老师与家长之间也应该相互尊重。也只有建立彼此相互尊重的态度去做家访，家长才会收到更多关于孩子在校真实的学习情况反映，为下一步管教孩子做好准备和方向。

相互尊重的沟通交流，老师也才会从和家长交流中，真实了解学生在家学习和生活状况，家长的家庭教育与学校教育有无不同点和相同点。进而老师才更好的通过家乡反映真实情况，做好下一步教育教学的准备以及教育教学的研究。

老师家访对学生夸赞和表达缺点应把握好“度”，提可实施的建议。

孩子学习很优秀，这是老师和父母都值得表扬和骄傲的事。也正是因为如此，对优秀孩子的家访，老师更应该要注重方式方法。以便更好的促使孩子努力发奋学习。

每个优秀孩子之间也有差异，性格方面就是其中之一。因此老师在做家访时，我觉得不应该在家长面前过份的夸奖孩子，更不应该揭露孩子的短处。

过份夸赞孩子，会误导家长会觉得自己孩子没有其他缺点，是完美的！可能对父母的家庭教育就会出现很大程度的影响，甚至会娇惯孩子，容忍孩子不应该包容的缺点。

反映孩子缺点时，更应该注重其表达方式，这样更能让父母知晓孩子缺点便于帮助其纠正。老师和家长交流沟通都应保持平和的态度、一切为了孩子和学生的态度。盛气凌人的态度，只会让家访功亏一篑，达不到家访的真正目的。

老师进行学生家访，对每一个学生都行秉承公平、公正、关爱的心去对待；家长和老师都应秉承相互尊重的态度来沟通交流！只有这样的家访，才是充分发挥了家访的真正意义！

让家校结合教育，通过家访架起温暖的桥梁！

你对现在的教师家访怎么看

适当的家访有利于家校之间的沟通，有利于对学生进行因材施教。以前学生不出村，通信工具落后，对于问题学生常常采用家访的方式，了解学生以及学生家庭情况，确实对教育起到了一定的推动作用。而今家访的情况比较少了，既是领导安排，也只是应付，因为几乎没有了这个必要。一，教师没有时间家访；早7：00到校，直到下午6：00多放学回家，周六周日的还要处理家务，因此教师想家访，也找不到合适的机会；二，即便老师找到了合适机会，家长不一定有时间接待你；特别农村，学生父母几乎都在外打工，为了家访很难让学生的父母回家；对学生的爷爷奶奶进行家访，也起不到应有的作用；三，而今手机普遍，有什么问题差不多都能通过电话、微信就可以解决；四，每学期两次家长会，足以解决问题，再走家访的老路，已经大可不必，学校领导非得要求老师家访，又得照相，又得书面材料，不客气的说，完全是形式主义了。

教育与时俱进，在当今还要求教师沿袭以前家访的老路，已经没有什么意义了。

你如何看待老师家访

谢谢邀答！

老师家访，这是中国教育的老传统，也是一种行之有效的学校教育与家庭教育密切相结合的好方法。但是，如今这种做法，已很少见到了。那么，究竟这是退化了，还是进化了？

我的看法是:二者兼而有之。

一，先说‘’进化‘’说。

1，通讯发达，联糸沟通方便快捷，省时省力。

2，学生家长大都务工在外，实地家访不现实。而无线通讯联络随时随地，基本不受限制。

3，现在学生异地上学较多，家长又往往不定时在家，所以不方便登门家访。但电访（电话直接联系沟通家访），请访（老师电请家长到校）还是很方便的，可行的。

4，为老师节省了很多宝贵时间，减轻了老师的跑腿之力。

5，定期召开家长会，也是一种新型的家校相结合的好方法。

二，再说‘’退化‘’说。

虽然电话联系沟通方便，但确有局限性，效果性。

1，老师与家长沟通，有很多在电话中是说不清的，沟不明的。

2，缺乏实地家访的意外感受，缺乏双方之间的亲切感，真情感。

3，缺乏实地家访直接面谈的特殊效果和真实的情绪感受。

综上所述，完全家访也不现实，但全部丢掉家访也有缺陷。若能将二者结合起来，我想既继承了老传统，又适应了时代的变化，也许其教育效应，理应更好，绝不会更差！

最后提醒:

无论采用什么形式家访，一般情况下，尽量对学生多肯定，多鼓励，多希望，少批评，少指责，少告状！

老师要来家访了，怎么办

诚谢邀答。

友友午怡，说实话看到你这个题目，我感觉有点怪怪的。老师家访，也是工作的一部分，为了更深入地了解自己的学生。友友为啥如此紧张兮兮的呢？

你想一下，在孩子的成长和求学生涯中，除了我们做家长的，真心对孩子好真心期待孩子有个美好未来的人，难道不是老师吗？

我建议你，如果有可能，和孩子的每年级班主任老师都成为好朋友，不为别的，就为更好地了解孩子。真心话，每个老师其实都比家长更懂孩子。因为孩子从适龄上小学、中学甚至到读大学，和老师接触最多，自己班级里每个学生的一举一动，脾气秉性，都逃不出老师的“法眼“。反而是家长，越来越搞不懂自己的孩子，我常听有些家长急得直抱怨：“孩子这脾气，也不知道随了谁。“

我们做家长的不过只会让孩子吃饱穿暖睡好，根本不明白他们的小脑袋瓜儿整天想些啥。但是，如果你坐下来听老师给你耐心细致地一说，你指定恍然顿悟。记得我儿子上初中时，有一段时间闷闷不乐，回到家总没个笑脸。当时我只是觉得他一定有心事。大家知道，叛逆期的孩子，会让父母天天提着心的，生怕哪里做了东，他又给来个西。于是我瞒着孩子去找了班主任老师，老师说：“你不来我也正想去找你呢，孩子郁闷好几天了，上课也走神儿。“我问：“他为啥事呀？“老师说：“上周五下午的作文，你儿子用诗歌写出来的。语文老师觉得出彩，表扬了他并且在班上读了他的诗，结果两个调皮的同学起哄说是抄的。你儿子性格耿直，感觉伤了自尊心，但又气不过。“我：“奥，谢谢老师给我说这些事，我知道该怎么做了。“

晚饭时，我就装作没事人儿，很随意地对儿子说：“政政，你王姨那家报纸下个月举行少儿诗友会正约稿，你语文那么好，有兴趣没？“儿子略有所思：“妈，我上周作文我就用诗歌写的。老师说我写的好，张军和李强却说我是抄的，气死我了。“我便接着说：“不用给他们解释，妈相信你。拿出来我看看，我替你投上稿吧。“儿子一听，高兴地一蹦三尺高：“真的吗？我妈太伟大了。“哎哟喂我的小心脏扑腾一声落了地，终于瞧见他那张小脸雨过天晴了。

好友，瞧我啰里啰嗦说了这么一大堆，也不知能否帮助到你。我相信，你会有所启发，就是我的心愿。祝福哦！！

（关注岁月静好，探讨润心无声）