幼儿园举行的亲子育儿活动大家有去参加吗？新晋升为父母，应该注意哪些婴幼儿保健科学小常识_孩子_家长_幼儿园

本文目录

• 幼儿园举行的亲子育儿活动大家有去参加吗
• 新晋升为父母，应该注意哪些婴幼儿保健科学小常识
• 孩子在幼儿园跟一同学玩得挺好，家长却发现自己育儿理念与对方家庭格格不入，怎么办
• 家长与幼儿园育儿观念有差异时，应该如何与园方沟通，而不影响到孩子
• 四岁小男生喜欢在幼儿园打人怎么办有家长分享一下育儿经验吗
• 幼儿园育儿锦囊有哪些
• 孩子上幼儿园以后，你有没有继续读育儿书籍
• 2-3岁的小孩，有什么育儿经验

幼儿园举行的亲子育儿活动大家有去参加吗

幼儿园举行的亲子幼儿活动，大家有没有去参加？作为家长肯定要参加了，幼儿园举行这样的亲子活动最主要的目的就是为了增进亲子之间的关系的，所以这个时候如果家长都不去的话，那么幼儿园举办这样的亲子活动又有什么意义呢？

不管是公立幼儿园还是私立幼儿园，他们每一年都会举行很多次的亲子活动。都是根据一些有特定的纪念意义的节日，或者是亲子运动会之类的活动，然后邀请家长来参加这样的亲子活动，并且幼儿园也不是说三天两头的搞这些亲子活动。因为他们也了解不是所有的家长都呆在家里面看孩子的，很多家长都是有工作的，所以为了不耽误家长的工作，幼儿园也会酌情考虑，在办亲子活动之前会根据时间来搞亲子活动的。

所以我觉得，幼儿园亲子活动其实是家长和孩子亲近的一个非常好的机会，作为家长一定要好好的把握这个机会。因为现在的家长普遍的是工作比较忙，孩子都是由老人照看的，平时家长下了班，忙了一天的工作都懒得和孩子说一句话，也不愿意陪孩子，直接抱着手机就上床睡觉了。所以这对于亲子之间的关系非常没有帮助，时间长了孩子就会和家长之间的关系疏远了，我觉得趁孩子还小，趁孩子还需要家长的时候，家长一定要多陪陪孩子。

前两天我们幼儿园刚搞了亲子运动会活动。因为是户外的一些运动会，所以运动量比较大，然后老师都要求必须是孩子的爸爸或妈妈来参加，如果老人来参加的话，可能孩子很多项目没有办法完成。然后我们幼儿园大班就这么一个孩子，等亲子活动开始的时候，老师才发现这个孩子的家长并没有来，然后给家长打电话的时候，家长说工作忙请不下来假，所以就让孩子在幼儿园里面待着吧，等下午放学再来接她。

然后老师把这个消息告诉孩子的时候，孩子非常的失落，当时就哭了。然后呢班级里面的其他家长看到这种情况也是觉得非常不好受，在那里说家长赚钱是一辈子都赚不完的，但是陪孩子的时光也就只有这短短的几年呀，家长为什么就不知道珍惜呢？所以班级里面的几个家长全程陪着这个孩子参加完了亲子活动。

然后我记得特别清楚的是中间有一个游戏就是小脚踩大脚，游戏的内容就是孩子踩在家长的大脚上，然后过一些障碍物。就有一个孩子的父亲自告奋勇的来陪伴孩子来参加，然后我们老师就录了一个视频，当场发给了这个孩子的家长。我不知道孩子家长当时看到这个视频是什么样的心情？因为他一直没有回复。

这个小朋友呢在玩游戏的时候呢，心情也不是特别的开心，我们明显的看得出来孩子肯定是想要和自己的爸爸妈妈在一起玩游戏的。所以有的时候不管这个游戏有多好玩，但是如果不是和自己喜欢的人在一起玩的话，她是不开心的。最后孩子也非常的懂礼貌，给这个男家长鞠了一个躬说谢谢叔叔。然后我们班级里面的很多家长当时都流泪了，都在那里埋怨这个小朋友的家长说孩子那么听话，家长为什么就不来陪陪孩子呢？

等到活动结束这个家长也没有来陪孩子，放学的时候，孩子家长来接孩子的时候，老师和这个家长做了一个交谈，家长这个时候还没有认识到他错失了孩子的一个快乐童年，他只是在那里给孩子解释说爸爸太忙了，爸爸要工作，然后就把孩子带走了。虽然说孩子到最后有可能会选择原谅自己的爸爸，但是这件事情肯定会在孩子心里造成一定的影响。

所以在这里给所有的家长提一个建议，不管是幼儿园举行的亲子活动也好，还是其他的一些活动也好，家长要尽量的多抽时间陪孩子参加，其实不是为了能得到什么荣誉或者是能拿到什么奖项，最主要的就是能陪陪孩子。趁着孩子还依赖我们，趁着孩子年龄还小，趁着我们还年轻，我们一定要多陪孩子，多亲近孩子。千万不要等孩子大了不需要我们了，那个时候家长再后悔就晚了。

新晋升为父母，应该注意哪些婴幼儿保健科学小常识

相信很多新晋升为父母的宝爸宝妈们都会在宝宝来临之前学习很多育儿知识，但是当宝宝真的降临之时，又会发现之前学习知识还是很匮乏的，在照顾宝宝时总是手忙脚乱甚至是手足无措。在这里和新爸爸妈妈们分享一下关于新生儿的育儿常识。首先是宝宝哭闹时我们应该怎么办。哭泣对于新生儿来说是有很大意义的，因为孩子现在还不会说话、行动只能通过哭闹来表达自己的需求。这个时候就需要爸爸妈妈能够仔细的观察宝宝的哭声，分辨出孩子是因为饥饿还是想要人抱、还是其他需求。举个例子来说，宝宝的哭声低沉而短促、声音时高时低时很有可能是他饿了，而当他突然爆发大哭且声音尖锐，那么很有可能是因为疼痛或是难受。具体的需求，需要爸爸妈妈多多观察宝宝，时间长了自然会区分。关于孩子的睡姿问题，建议一周岁以内尤其是半周岁以内的宝宝仰卧，这样能够保证孩子能够呼吸到足够的氧气，以免发生窒息等意外。当然，在爸爸妈妈全程看护的时候，可以锻炼宝宝俯卧，锻炼宝宝的肩部肌肉以及头部力量以及防止宝宝头部睡得扁平。关于喂养问题，建议半周岁以内的孩子只需母乳喂养，无需额外添加水或是果汁来补充水分。对于无法母乳喂养的孩子，建议用孩子专业配方奶粉，以防孩子营养缺失甚至是造成消化问题。

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孩子在幼儿园跟一同学玩得挺好，家长却发现自己育儿理念与对方家庭格格不入，怎么办

“一样米养百样人”，即使是同一个人，不同年龄段对同一事物或事件的看法也不尽一致。

不同的家长育儿理念不同很正常。至于不同到“格格不入”的程度，也可以善加利用，不必如临大敌。

比如，你坚持做“零吼叫”爸爸/妈妈，对方却笃信“棍棒底下出孝子”，那么，如果孩子自己也发现了这一情况，就可以作为反面教材。

比如，告诉孩子自己不用那么简单粗暴的方式，而是平和沟通，是因为爸爸/妈妈相信你，把你作为一个平等的人来交流，＊＊爸爸/妈妈打骂＊＊是错误的。

还可以延伸一下，让他/她选择喜欢哪种方式。估计没有几个孩子喜欢被打骂吧，这样就可以接下来告诉孩子：在生活中和人交流也要控制情绪，讲究方法，“己所不欲勿施于人”。

最后，社会很复杂，有形形色色的人，家长再操心，也不可能让孩子永远生活在象牙塔里，多去接触不同的人，有助于培养孩子自己的带眼识人的能力。

家长与幼儿园育儿观念有差异时，应该如何与园方沟通，而不影响到孩子

我看到这个问题的时候，我在想提问的这位妈妈是不是遇到了棘手的问题了。

第一：按理说妈妈都想自己的孩子在幼儿园快乐度过每一天。家长与园方的教育理念存在差异是很正常的情况，幼儿园本来就是一个给幼儿提供的交往与合作的场所。妈妈是不是觉得我幼儿园是学习的地方呢。这就要求妈妈要不断地学习，与幼儿园的理念同步才是改善问题的第一步。

第二：如果您是认为园方在某一问题上出现了原则上的问题，我建议您尽快安排时间约主班老师见一面。必定孩子在幼儿园，而老师是最直接的输出对象。

第三：人心都是肉长的，您能放下姿态真诚的与老师见面还好聊一聊，我想得到了老师的理解之后，这个问题就好解决。

第四：再有如果您在此问题上总是自己纠结，那样的话呢，情绪是会传染的，一定会传递给孩子的。幼儿园老师的到您的建议也会在适当的时候反应给园长的，这一点是肯定的，所以您也不要有顾虑，大家都知道出发点是为了孩子好。

第五：人与人接触过程中难免会有误会，可是有误会最简单直接的方法是，解除误会而不是逃避误会去迎接下一个误会。那么，解除误会就要有一方表示出诚意，现在看来您主动找老师谈谈是对孩子好的唯一办法。

第六：幼儿园老师的职责是看护孩子，她是最不愿意孩子在班里或者幼儿园有什么闪失，所以我们要客观看待问题，不要把问题复杂化。

当今，人们常说在生活中要做减法，在这个问题上我建议您也做减法，事情既然出来就要想办法把它解决好，让被动的负面的东西向好的方向发展。
总之，我教育理念不同不是不可调和的问题，只是希望家长和园方能有一个把心结打开的机会，的到对方的理解是最重要的，孩子看到家长冷静而又客观的解决问题，也会从中受益的。

我的分析就到这里，可以给你一些启发也是我最开心的了。

四岁小男生喜欢在幼儿园打人怎么办有家长分享一下育儿经验吗

很高兴回答这个问题，作为一个活泼可爱，呃，好吧，是调皮捣蛋的男孩妈妈，很乐意分享一下。

第一，男孩子的特性。男孩子在一些方面从出生起就和女孩不一样。更好动，更有攻击性，精力充沛，是充电五分钟疯狂两小时的典型代表。这也决定了男孩子更容易发生肢体性的冲突。

第二，特殊时期。幼儿攻击性行为多发生在两岁半到三岁左右，这是幼儿由于生理和心理上的原因容易产生肢体攻击性。

第三，环境因素。家长的不当行为，容易被宝宝模仿哦，所以即使想打儿子也要三思啊。还要留意宝宝有没有接触暴力视频、影视剧等。现在的宝宝接触电子产品较多，家长要注意防范。

处理方法:

第一，家长要问清原因，有时候还真不能全怪宝宝。宝宝攻击的原因主要包括，1.感觉游戏规则被破坏了，例如小朋友做游戏，有人不按照规则来。2.孩子社交被排挤，就是谁谁好啦，谁谁不和谁谁玩啦等等。3.感觉不公平。例如玩具被抢啦。4.单纯喜欢。这条很奇怪，但是真的，宝宝控制不好自己，有时会用打人表示喜欢。家长只有找到原因才能对症找出处理方法。

第二，宝宝打人很多时候是不会处理情绪导致的。这时需要家长及时关注和引导。例如别人破坏规则时告诉孩子要保持冷静，把自己的感受说出来，这样更容易解决问题，打人只会让事情变得不可收拾。如果这样不能解决问题就要告诉老师和大人来解决。如果别的小朋友不同宝宝玩，告诉宝宝打人不能解决问题，试着好好说，要友善的表达想一起玩的想法。当孩子学会正确的处理问题时自然会减少打人。

第三，如果家人平时对宝宝过于迁就，养成了宝宝说一不二的性格，自我为中心的不良习惯，家长要注意及时纠正。

一般幼儿园小朋友打打闹闹还算正常，只要不是大问题，以孩子为主，家长从旁引导就可以了。如果有必要，建议多和老师沟通，请老师多关注宝宝情绪，一般老师的话孩子都很听的。

希望能帮到你。

幼儿园育儿锦囊有哪些

我曾经是一名示范类幼儿园老师，工作了十余年，现在是一名三岁半孩子的宝妈，今年九月我的女儿也将开始她的幼儿园生活。简单说几个小建议，家长应该怎么来配合老师，给孩子创造一段愉快的幼儿园生活经历。

1、入园期，不要焦虑。

要对幼儿园、对老师有信心，以前遇到过很多家长比孩子还焦虑，家长的情绪会影响孩子。最直接的就是送孩子入园千万不要一步三回来，你越依依不舍，孩子就越容易产生分离焦虑。

2、发生问题的时候，一定要站在老师这边。

千万不要因为觉得孩子受了委屈，就当着孩子的面去讨回公道。要帮孩子梳理情绪，同时建立老师的威信，如果有问题，可以个别和老师交流，千万不要让孩子觉得：家里有人，完全不把老师放在眼里。吃亏的只会是自己孩子。

3、提前教会孩子一些生活的技能，自己有本事，是硬道理，如果能力比较弱，一定要教会孩子用语言求助。毕竟一个班级那么多孩子，你不说，老师真的可能并不知道你的心里是怎么想的，会哭的孩子有奶吃，多少还是有点道理的。

4、如果孩子真的很皮，很容易闯祸，那么提前和别的爸爸妈妈搞好关系，伸手不打笑脸人，谁让是自己家的孩子呢...

孩子上幼儿园以后，你有没有继续读育儿书籍

当然有啊，孩子的育儿培养应该不是幼儿园之前能定的事，而是一个长期行为。育儿书籍也应该持续阅读，并持续学习、输出，运用到孩子教育上，那我看的书籍有《三岁对了，一辈子就对了》《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《不吼不叫》《好妈妈胜过好孩子》等，我觉得不同年龄段的孩子，在不同时期会有不同的成长需求，也需要妈妈跟得上孩子的成长节奏，而看书是最快速的成长方式，能更快更好的了解孩子，也可以从书本学到更好的教育孩子的方式方法。

举例来说，孩子上幼儿园后，我们需要训练的专注度，看书能帮我们认清楚孩子注意力不集中的各种情况，而哪些是我们常犯的错误，而哪些是可以改变的？孩子身上的那些行为会影响他的专注度，那家庭环境呢？又怎样避免？怎么一方面可以从孩子身上入手，另一方面可以从家庭环境入手。比如孩子玩耍，不打扰他，等他自己玩够了，自己结束活动，比如吃饭，就不看电视，全家一起养成习惯，从而帮助到孩子提升专注度。

2-3岁的小孩，有什么育儿经验

我是晓丹育儿，我来谈谈2-3岁小孩的育儿经验，现在我的儿子2岁零9个月了，分享一下我的育儿经验和感触吧。

经验一：他面对这个世界，充满了活力。

儿子的作息时间比较好，主要感谢家里的老人，因为父母是农村人，比较习惯早睡早起，儿子一般也是按照这个标准来作息，早上一般6点起床，中午饭后会午睡2小时，晚上9-10点睡觉，早睡能保证儿子的成长激素正常分泌，同时也让儿子得到了非常好的放松和休息。

有了休息的保障，他表现的精力十足，老人加上我们夫妻俩带起来都觉得很累，他像其他男孩子那样喜欢车，如玩具小汽车、滑板车，以及路面上看到的车，尤其看到挖掘机更是兴奋不已，刚刚2岁，老公看孩子喜欢追园区里的孩子，那些孩子一般都踩着滑板车，老公就买了一个滑板车，我和婆婆都说他：“想一出是一出”。这是东北话，说他想做啥就做啥，也不考虑实际。可没想到孩子一周就学会了，基本可以滑了，一个月后就滑的很溜了。

由于孩子喜欢车，而且精力充沛，老公下班回家都会带孩子出去遛弯儿，楼下就有公园，在公园边上老公还会带孩子看街道上路过的车，例如：校车、公交车、轿车、货车等等；老公在一旁讲解，还会用英语教单词，孩子一般都会有互动。如果可以还是建议多带孩子出去玩耍，他的精力在玩耍中消耗很快，回到家里也会喜欢吃水果，到时间也就睡觉了，用不着哄；最有感触的就是现在这个时候，孩子到了晚上9点多会自己说：我困了，务被吧（意思是弄好被子）。

经验二：他开始明白了规则

为了让儿子顺利去上幼儿园，开始教他如何表达自己的需求，可孩子偏偏又说话晚，还是花费了不少心血，首先是教他表达自己想要上厕所，考虑到孩子说话费劲，一般都选择一个字来引导，用“尿”来表示要小便，用“粑”来表示要大便。由于之前一直用纸尿裤，儿子对上厕所根本没有太多概念，后来我们和家里的老人在换纸尿裤的时候都会询问他：咋不说“尿”，咋不说“粑”。到了夏天就不穿纸尿裤了，遇到尿裤子的时候也是同样询问，而且平时我们上厕所的时候也会解释给他，爸爸妈妈也要“尿”和“粑”，要去厕所解决这个问题。后来儿子理解这个概念后就开始主动说“尿”和“粑”了。2岁的时候也买了坐便器训练他，可他根本不懂，好特别反感，感觉自己不自由被限制了，后来理解了。反而喜欢用自己的小坐便。

跟上厕所一个道理，他开始明白了很多规则，如饭做好了要吃饭，晚上到了要睡觉，爸爸妈妈要上班，自己的玩具要自己收拾好等等。

孩子的可塑性很强，多解释，多表达。他的秩序敏感期就会出现，例如晚上睡觉前他要自己关灯，他的滑板车要自己拿，出门要戴口罩，冬天时候外出要带围巾。他完全明白这个规则后就会执行这个规则，直到他完全失去兴趣。

经验三：他开始学会如何表达与沟通

园区内很多孩子一岁就开始冒话，而儿子两岁还不怎么说话，就常用“嗯”来代替。到现在为止也才刚会说几个字的句子。

即使这样我和老公发现孩子的词汇量依旧很大，这个时期是孩子的语言敏感期，孩子能多学习词汇就多学习一些，怎么学习呢？我和老公的做法就是多说，把自己变成话唠，跟孩子多说多解释多描述。

还记得我刚刚说过的，老公带孩子到街道去看车，看到了校车。老公这样解释：“这是校车，拉学生去学校的车，你哥哥就坐这样的车去学校，对，校车，school bus。”结果儿子看到校车或者公交车说的话是：“巴士”！实在是太神奇了，还有手表他也习惯说watch。今年十一期间带儿子去哈尔滨，没想到他一眼便认出了广告牌上的“螃蟹”。虽然我和老公重来没有注意这个词，他却在无意中记住了。

儿子有了词汇量的积累，就会表达一些感情，或者玩一些“小套路”。他感冒的时候我会喂他美林来降温，喝感冒素来祛病，这些药都比较甜，一次儿子当我面打了个喷嚏，然后看我说：“我感冒了”然后拽着我的手，指着柜子上边放药的地方说“喝！”让我哭笑不得！同时我也知道了，药一定要放好，孩子没有这个分辨能力。

他会用简单的话说：“出去玩”来表达要溜达一下。他看到苍蝇也会拿苍蝇拍说“苍蝇！”他饿了也不简单的指零食嗯嗯叫了，而是跟他奶奶说：饿了！做饭！他会拿他想听的绘本说：读这本吧，或者问你：还要读这本么？

孩子的沟通能力越来越强，表达也越来越丰富和完善，一定要多鼓励孩子，虽然很多发音还不准确，表达也可能不确切，例如一次孩子居然跟我说：“我给你机会了”，那都不要紧，让他多说多读就好了，他总会明白这句话的意义！