本文目录
- 记得童年最爱的那首儿歌吗，能讲讲你和它的故事吗
- 有什么好听的儿歌推荐
- 0-3岁的宝宝如何进行语言启蒙
- 3岁的孩子一点也不喜欢学习，教儿歌也不学，学一会就喊累怎么办
- 一岁十个月女孩，认识35个汉字，会背《静夜思》，会完整唱2首儿歌，算聪明吗
记得童年最爱的那首儿歌吗，能讲讲你和它的故事吗
我的童年是七十年代，我记得唱的有一首我是公社小社员，那时放学以后还去跟大人们去干活，拾麦穗，拾稻谷，然后叫记工员称，多少记一点工分，那时一年的收入是按工分算的，家中劳力多还能得点钱，劳力少就会有超支，想想那时的生活好艰苦啊。
有什么好听的儿歌推荐
推荐以下童诗集:
1.《蝴蝶·豌豆花》
精选中国二十位诗人经典童诗，由十位知名儿童文学插画家为诗作画。适合孩子阅读。
2.《给孩子的诗》
《给孩子的诗》是由著名诗人北岛编选。北岛亲自甄别、挑选57位不同国别的诗人、101首不同风格的新诗，将自己心目中最适于孩子诵读、领悟的短诗集结成一册。
3.《百年百首优秀儿童诗》
国内首次对百年儿童诗进行的系统编选,时间跨越百年,地域涵盖两岸三地。
收录了胡适,林徽因,刘半农,梁实秋,闻一多,朱自清,陶行知,冰心,陈伯吹,圣野,金本,任溶溶,邵燕祥, 金波,樊发稼,林良,林焕彰,陈木城,张秋生,高洪波,白冰,郑春华,徐鲁,彭俐,安武林,谭旭东,方素珍,张晓楠,邱易东,李德民,张牧笛等作家的儿童诗经典作品。 李全华,颜青,王祖民,林艺,黄缨,李红专等18位国内儿童插画家手绘创作精美插画,包括铅彩,水彩,剪纸,拼贴等多种艺术类型。
另外推荐一套《北京童谣》:
《北京童谣》精选收录了长期以来广泛流传在以北京地区为主、覆盖全国范围的传统民间童谣和儿歌。曾获“全国第二届优秀文艺音像制品评选”中荣获大奖。作曲家和演奏家为这套CD做了精彩的编配和演奏，音乐风格活泼清新、节奏韵律富有动感，如动物的叫声、风声、雨声、儿童的笑声、老北京叫卖调等，这张CD更加生动并具有画面感。中央人民广播电台少儿广播艺术团的演唱和朗育非常出色，听起来既有深厚的民族传统韵味、又形象地表现了现代儿童的童真童趣。
0-3岁的宝宝如何进行语言启蒙
如何对0—3岁的孩子进行语言教育活动？
足月孩子出生后，大脑发育是成人的80%以上，也就是说大脑发育基本成熟。身体的各个器官功能，肢体的各种动作，甚至面部的表情，也基本具备。所以我们不管在做什么宝宝心里都很好奇，如换尿布，吃奶等，开始几次宝宝会不配合，多次之后宝宝就会很配合，就拿吃奶来说吧，饿了就会哭，抱到怀里就会自己找乳头，你抚摸她，他就会把身子挺起来，腿伸起来，这等等现象说明孩子大脑发育基本成熟，就需要我们大人尽情去开发，去填充。孩子虽然不会用语言表达，但你对宝宝所做的一切，宝宝都会做出反应的。宝宝的大脑就是一张白纸，会接受好多好多东西，所以婴幼儿早期智力开发是有道理的。
话说正题，0–3岁宝宝的语言教育，宝宝最开始模仿说话应该是在3个月左右，这时间就会哇哇呀呀学语，6个月左右就会喊出发音最简单的“爸”字，随着月龄的增加而发出的音频越来越多。
宝妈从宝宝生下来，在做月子中，就要多和宝宝说话，在给宝宝做新生儿抚触的时候，抚触到什么部位就要和宝宝说，如“这是小肚子，这是小手等”每天要按顺序抚摸，按摩到哪就说到哪，不能今天先按摩肚子，明天又先按摩腿，这样在孩子心里不能形成规律，孩子也记不住。到了孩子会坐或爬的时候，给孩子选择一些动物图片看，或者在自家玻璃窗上用大纸写上“窗”或者门上写上“们”等等，来教宝宝发音和认识事物。换尿布，吃奶等，都可以和孩子交流，也可以在孩子睡前讲故事等等很多，这样可以促进孩子的语言和智力开发。
朋友们大家有什么好的经验在这里都可以交流哈。
3岁的孩子一点也不喜欢学习，教儿歌也不学，学一会就喊累怎么办
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
人能记忆的事情大概是五、六岁之后发生的，之前发生过的事情，怎么想都回忆不起来。不信，大家想想你3岁干了什么事呢？
现在的社会竞争太激烈了，年轻的家长们总是不愿意让自己的孩子输在起跑线上，于是便要在孩子幼儿时教些知识，这样的心情是可以理解的。
但是，对刚刚认知世界的幼儿，非要认真地教儿歌，就有违教育规律了。
3岁的幼儿对世界充满好奇，所有刚见到的东西都要摸一摸、动一动、还要问一问，有的幼儿还喜欢刨根问底。
他们喜欢的是有趣味，新鲜的事物，而且今天喜欢的，明天就不一定喜欢，追逐新鲜是他们的天性。
每天让幼儿做同一件事，他们肯定会不乐意。所以，父母教儿歌这样没有趣味的事情，他们当然不喜欢，当然要说累，因为这超出了他们的认知范围。
如果强迫幼儿学习，是一件得不偿失的事情。长大了，一定会厌学。
要知道，让幼儿去做违背客观规律的事情，是在拔苗助长。
年青的父母们，别逼着幼儿背什么儿歌、古诗之类的，那样，会扼制了幼儿的天性！对他们的健康成长是极为不利的！
一岁十个月女孩，认识35个汉字，会背《静夜思》，会完整唱2首儿歌，算聪明吗
抱歉，给不了题主想要的答案：孩子并不算聪明。这是每一个幼儿都可以做到的事情。而这个问题的重点不是孩子聪不聪明，是题主机智！这不是嘲讽或者说反话，孩子能在这个年龄段就学会这些，说明了孩子的家庭教育非常棒！
孩子为什么能达到这一程度呢？因为练得多，接触得多。要知道，每一个新鲜事物对于孩子来说都有迷之诱惑力，孩子的好奇心太强了！但大多数情况下，孩子的好奇心一旦被满足之后，他就会对此失去兴趣。
如何发挥好孩子的好奇心，并让这份好奇心发展成为学习的动力，就是家长需要做的事情。
细心点，题主能发现这样一种情况：当孩子背古诗、认得字、唱歌的时候，家人会给予孩子正面正向的评价，这些都在不断的给予孩子在此间的荣耀感。
另一个方面，孩子总是在无意识的、不断的寻找自己在环境中的定位，而对于一岁十个月的孩子来说，寻找自己的家庭定位就是最重要的。
通过了古诗、识字、唱歌，孩子获得了正向评价，这些评价就给了孩子一个自我定位。
最后，再给题主一些建议：
1. 不要考虑孩子是否聪明；每一个家长都希望自己的孩子聪明，而聪明是需要通过对比的，就如题主所提及：不晓得其他同龄孩子都是这个水平吗？
养成一个对比的习惯对孩子以后的教育可不是一件好事。打个比方，如果题主发现原来同龄孩子比自家孩子“聪明”多了，识字100，故事5首，儿歌5首。那么题主很可能就会陷入一个焦虑的情绪，从而逼迫孩子学习更多，离了初心，好事也会变坏事；
2. 比较的对象要比较的对象，其实是孩子自身：孩子今天和昨天比，有进步了吗？哪些地方进步了？找出进步的原因和方向，这或许就是孩子的特长以及我们用的方法适合孩子；
孩子今天跟昨天比，有退步了吗？哪些地方退步了？找出退步的原因和方向，这就是孩子缺的或者是我们的方法不当，要适时修正；
3. 正确的赞美通常在幼儿期，孩子的一丁点动作都可以引来家长的赞美。例如题主家里应该经常会这样夸孩子：“宝宝好聪明啊！会背静夜思！”
其实这样是不对的，这就给了孩子一个错误的信息：“我是聪明的”，如上文所述，聪明是要对比的，当孩子发现自己落后于人的时候，事情也会变得糟糕，例如孩子失去动力，又或者压力太大。
正确的赞美方式：“宝宝对识字那么感兴趣，妈妈太为你开心了！”，“宝宝这么努力，妈妈太为你开心了！”，赞美孩子对事物的态度，而不是她的天赋。
4. 保持对孩子的赞美其实孩子在小的时候，真的非常容易获得家长的认同，赢得喝彩。但随着孩子长大，这些就变得那么困难。
在婴儿时期，孩子学会笑都可以让家长赞美个半天；到幼儿期，学会说话、走路，就让家长乐开了花；而到了小学时期，这些赞美将很难保留，是孩子笨了吗？并不是，而是家长的要求逐渐变高了，变得不会发现孩子的美好。
5. 不要操之过急有些家长看到孩子在某方面有天赋、有兴趣，就会心急火燎的给孩子“加强”。例如看到孩子能识字了，马上就把练字给提上日程。这是不对的，孩子的手指骨要到5岁左右才能发展到能握好笔的程度，一时的心急，可能带来不可挽回的后果。
不要对此操之过急，尊重孩子的发展规律是重点！
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