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- 没有工作经验刚毕业的老师应该当班主任吗
- “爱拼才会赢”:许多老师都说当班主任难,为什么总有些家长不理解老师的工作呢
没有工作经验刚毕业的老师应该当班主任吗
就我自身的体会而言,我认为没有工作经验刚毕业的老师,不应该当班主任,至少是有些不适合的。
刚走上讲台的那一年,无论对于教学的课程,还是对于教育管理学生,都感觉无从下手,在遇到问题时,在处理方式方法上,缺乏的不仅是教育经验,还有“教育智慧”。
俗话说:吃一堑,长一智。当你没有一些经历的时候,就没有处理事情的经验,也长不出相应的“智”来。班主任工作,看似简单,其实不简单,它不是需要时间和精力就够了,没有“智”,是干不好这份工作的。
班主任相比于课任老师而言,不光是工作量大,而是需要管理班级、学生的方方面面,还要面对一班学生的各种类型的家长。如果说管理学生需要艺术,那么与家长交流,既需要艺术,也需要技术。
如果没有一定的经历、经验的积淀,管理学生时会出现一些想不周到的地方,与家长交流时,也会出现障碍,如,有时不能理解家长的心思,只顾表达自己,可能会引起家长的不适和烦感;有时说话有时太直白或隐晦,让家长受不了或听不明白,容易形成家长和班主任之间的矛盾,由此给学生管理工作带来麻烦或障碍。
有人说,一位老师的成长,需要三到五年的时间。也就是说,一位老师,从新手到成为一名“成熟”的老师,教学经历是必须的。因为只有教过了,才知道该怎样教。
“教学相长”,教学生的同时,老师也在成长,这种成长,是经验的获得和反思,是对以后工作的铺垫和指导。所谓“熟能生巧”,当积累了一些工作经验之后,就会逐渐获得和摸索出越来越多的教育教学的方法技巧,进而形成自己的教育艺术。
这个时候,再去当班主任,自然会有一种熟悉感。虽然之前没有当过班主任,但至少已经对于学生的教育、学生的生活有了很多的了解。同时,对于其他班主任是怎样做工作的,也会有所见、所闻,自然会在自己的头脑中形成“概念”,会起到启发和引导作用。
曾经有这么一位朋友“个性签名”很有个性:诸葛亮出山前也没带兵打过仗,凭什么我当领导就得有工作经验。
但是他却忽略了一个事实,出山之前的诸葛亮到底是什么样的,为什么能让刘备三顾茅庐。
诸葛亮生于一个官吏之家,诸葛氏是琅邪的望族,对于领兵打仗,诸葛亮可谓“门里出身”。十五六岁时,他就常以管仲、乐毅比拟自己。出山前,诸葛亮在躬耕南阳的10年里,通过游学,遍访各大军事要地,积累了很多有关军事方面的重要知识。所以诸葛亮能出山绝非偶然!
谁干什么事情,都有第一次,但在干之前,做好充分的准备,无疑,对成功是有很多帮助的。所以作为一个刚毕业的没有经验的老师,还是不要一开始就当班主任的好。
“爱拼才会赢”:许多老师都说当班主任难,为什么总有些家长不理解老师的工作呢
当班主任难当班主任苦!这是所有班主任的心声,有点苦有点累都无所谓,但是很难求得家长的理解,这是为什么呢?
1、班主任的工作对象不同。班主任面对的有血有肉的学生,而不是冰冷的加工机器。工厂里工作多是程序化,即使很累,估计也是肉体上的劳累。班主任面对的是活生生的人,班主任工作既有有肉体上的劳累也有心灵上的折磨。过左或者是过右都不行,要掌握那种分寸必须花心思去研究,这不是一般工作者能体会得到的.
2.现在学校的杂事多。昨天检查刚过,今天又来了 ,明天可能要继续。班主任身兼多职,既是安全员又是小保姆,既当医生又当教师。这是其他职业没有的一种复杂的角色。
3.社会的认同.过去的那种尊师重教的氛围再也没有了,人们越来越浮躁了,用眼前的利益去衡量一切,没有那种同情心和理解心了,在放纵自私的同时变得越来越浮躁了。
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