本文目录
- 你认为时间是什么概念从何时开始何时结束
- 春节是中国传统节日，它的历史有多久
- 时间的本质是什么
- 时间是什么
- 时间是什么没有时间又会怎么样
- 历史上是从什么时候开始过春节和现在的春节有哪些区别
- 一个领导，每天都有半天以上的时间在开会，企业如何发展
- 儿子上初一，每天的作业都写到很晚，考试成绩却不是很理想，该不该补课
- 时间的本质是什么宇宙中时间是否是同步的
- 时间是怎么产生的
你认为时间是什么概念从何时开始何时结束
谢邀，时间是对整个宇宙一切现象先后的客观反映。时间并不是物质，时间与空间是对同一个事物不同侧面的反应，它与空间不可分割。没有时间的空间与没有空间的时间都是不存在的，时空只为“物质“的存在提供了条件。由于空间只代表四方上下，这个概念必然是无边无际的，因此时间当然也是无始无终的，反证易然。
春节是中国传统节日，它的历史有多久
春节历史很悠久，是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。传说在公元2000多年、距今4000多年的尧舜盛世，舜帝亲民爱民，为百姓做了很多好事，特别是在自己年纪大之后，并没有把帝位传给儿子，而是传给了治洪水有功的禹，因而十分受人爱戴。尧帝去世后，舜即帝位时举行了祭祀天地和先帝尧的仪式。从此，人们就把这一天当作岁首。据说这就是农历新年的由来，后来叫春节。2006年5月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
时间的本质是什么
时间的本质是变化，时间是关于变化的度量。然而，自然界只有变化，没有时间。因为，时间是人类根据各种不同事物的变化及其变化周期提炼出来的抽象概念。
原始人认识世界的方法是平面的，是从追逐现象开始的。就变化而言，他们只看到了黑天白日，感受到了春夏秋冬，却没有将两者相比较并找出它们之间的共性。
因此，原始人的视野是很狭窄的，只看到了眼前的现象，却没有发现这些现象存在的本质。原始人的学习方法是向自然界学习，通过模仿自然现象来丰富自己的生活经验。
导致人类的认识产生重大飞跃的，是产生抽象的概念。人类透过不同的物体，认识到了数字的概念。同理，人类透过不同的变化周期及其不同周期的比较，抽象出了时间的概念。
由于语言的力量，由于习惯地思维，原本是为了便于思维而提炼出的概念发生了异化，具有了本体的意味，将时间当作了现实世界的存在之物。
特别是狭义相对论的建立，使时间与空间相提并论，并把具体的变化周期（弛豫时间）与抽象的时间概念相混淆，从而演绎出了双生子佯谬这一荒诞的推论。
狭义相对论是在高速领域关于空间效应的初级理论，是唯象的理论。该理论只建立了不同现象的外在联系，却没有提供内在的物理机制。因此，在本质上，狭义相对论只是一种数学型的理论。
比如，对于参照系的定义，一视同仁，并没有在物理上区分大小物质作为参照系的不同区别。
对于时间也是如此，原本一个物体的状态发生了变化，该物体的变化周期会产生相应地改变。这是一件再正常不过的事情了。然而，将具体的物体变化周期与抽象的时间概念混为一谈，必然会导致思想上的混乱。
比如，人如果以接近于光速的速度旅行，会因空间效应的增大而解体和死亡。然而，狭义相对论却根据抽象的时间概念，认为时间会变慢，以光速旅行的人可以永葆青春。
总之，时间是人类关于各种变化的抽象概念。没有变化，就没有时间；没有人类，也不会有时间概念。时间只是人类为认识事物的变化而杜撰出来的认识工具，而不是变化本身。
时间是什么
谢邀！
时间就是金钱。当你做生意的时候，就知道时间的宝贵。
时间就是生命。一个名人说过，浪费时间就等于慢性自杀；医生最知道时间对抢救一个人的重要。
时间就是轨迹。你从出生到读书到工作到生命终止 ，都记录你成长过程。
时间就是试金石。经过长时间与一个人交往，能看透其人本质。
……
……
时间是什么没有时间又会怎么样
时间就是很长的一段路，如果没有了时间，那我们从出生就老了，没有了时间就走不了人生的一段路途，也体会不到人生的酸甜苦辣咸。
所以时间对我们来说是非常宝贵的，我们要珍惜眼下我们还活着的时间，干我们想做的一切，把人生有限的时间用好，时间就是生命，时间就是金钱。
历史上是从什么时候开始过春节和现在的春节有哪些区别
从广义上讲“春节”在我国起码有3000多年的历史，是在商朝便已经存在的一种习俗；但是从狭义或者说准确层面来说，“春节”的诞生应该汉代时期，全国改用“夏历”为国家历法，才是我们现在“春节”最早的形态。那么问题来着，这中间一千多年的间隔，是怎么回事呢？
这我们还得从春节最原始的形态说起。
在最早的时候，“春节”是在百姓收拾庄稼后对天地、祖宗的祭祀活动之一，随着时间的发展，祭祀逐成为固定的节日，又因朝代的不同以及使用的历法不同而时间不同。比如在先秦时期，夏朝以现在的一月为正月，商朝以十二月为正月，周朝以十一月为正月，秦始皇统一六国之后，又以十月为正月。并且这天也不叫做“春节”，而是叫做“上日”、“元日”、“改岁”、“献岁”等。
这种情况一直延续到汉朝，汉武帝改太初历，后又开始使用夏历（什么时候用已经不可考究），规定一年十二个月，并以一（正）月为一年初始，这个时候中国人才在正月过“新年”。而夏历就是现在我们所说的农历，所以到这里大家就明白了，春节的开始是伴随着历法的改变而改变的，虽然历史中间也经历了其他的历法，但是最终还是夏历（农历、阴历）流传了下来。
到了民国之后，虽然我们引进西方的公历，但是“春节”还是以夏历为准的。
这里有个有意思的事情，在清朝的时候“春节”叫做元旦，但是公历引进之后每年不是有两个元旦了么？于是公历新年改为“元旦”，而夏历新年就有了“春节“一词。
一个领导，每天都有半天以上的时间在开会，企业如何发展
企业的领导开会时间太长，这样的情况我在上班的时候也碰到过，个人认为，这样的企业一般都不会做的太好。
我曾经经历过一个优秀的企业，这个老板原来是世界500强的老总，后来自己创业，他就继承了原有500强公司的一些好的方式，比如，如果要解决一个事情，需要几个部门研讨和协调，他会先让秘书提前告知各部门领导会议的内容、研讨的主要目的等，并且严格控制时间，从几点开始到几点结束都清清楚楚，这样开会的效率非常高。
后来我去了一家也很不错的公司，公司的老板很少去公司，总是在外面学习，他的方法非常好，他说：老板就应该做老板该做的事情，那就是战略和方向，高层经理总监抓他们应该抓的策略执行问题，员工就是资源，高层领导要能够有效的利用和掌控资源。要让员工知道，他们是现在制高点上俯视整个行业，而不是仅仅只是为了眼前的这点钱，是要看发展和前景的。他把企业文化、内训做到了极致。所以他的员工忠诚度和凝聚力都不错，目标清晰，方向明确，老板也轻松，现在这家公司是行业内龙头企业。
所以，如果老板总在开会，每件事情他都不放心，都身无巨细，不仅他自己累，别人也累，而且大家还感觉自己没有价值。这样的公司如何能有发展呢？
大家谈谈看法。
儿子上初一，每天的作业都写到很晚，考试成绩却不是很理想，该不该补课
孩子上了初一之后，很多家长明显感觉到孩子的学习任务和压力在不断增加，上周跟一个学生家长在聊天中家长提到孩子每天晚上写作业完成的时间都在十点钟以后，有的时候甚至是更晚，班上的大部分学生都是这样的，这还是在普通班，重点班的作业更多，压力更大。
初中的学生作业多也是在预料之中，到了初中之后再增加了好多科目，单从每科来看，作业量确实不是很多，但是将这些作业叠加起来那就非常的大了，每天还有很多的抄写和背诵的东西，任务量自然是是不少。
每天写作业到深夜一定能换来优异的成绩吗？不一定。
孩子能按时完成作业，说明孩子的学习态度还是比较端正的；当然也有另外一种可能性，孩子只是为了完成作业任务，以免被批评；跟班上的别的同学比较一下，如果孩子完成作业的时间比别的学生多了很多，也就说明孩子写作业的效率比较低下，在学习中还是存在着一些问题。
作业是对课堂学习内容的复习巩固，前提是孩子在课堂上把所学的内容给听懂了，尤其是理科方面，如果课堂上没有听懂，课后去做作业的时候回面临很多的问题，即便是勉勉强强把作业做了，估计正确率也不是很高。像文科方面，很多的内容需要去记忆，大部分同学在完成作业的时候，通过翻书去寻找答案把作业完成了，话费了很多的时间完成作业，但还是没有记住，考试的时候还是不会。
要提高学习效率和成绩还得从提高课堂效率抓起，只有课堂上听懂了，学习才有效果，课后的作业才能快速而高效地完成。
在完成作业的时候需要独立去完成，现在有很多的作业辅助软件，见过很多学生，每次作业写的都是全对，可是一到考试的时候就一塌糊涂了，最后询问情况才了解到，学生平时比较喜欢用搜题软件，遇到不会的题目的时候，就拿手机搜一搜答案就出来了，作业也完成了，可是知识点没有得到巩固，能力没有得到提升，不熟悉的和不会的依旧存在，在考试的时候就露馅了。
作业除了帮助我们复习巩固所学之外，还有另一个目的就是查漏补缺，通过作业了解到自己在学习中存在的问题和疑惑点，在后期的学习中去克服和弥补，如果本来存在的问题没有得到体现和解决，最终在考试中就会遇到很多的问题。
作业时一方面，在学习中必须要抓住重点，拥有良好的学习方法，尤其是要针对重难点和易错点去练习和巩固，比如在初一数学学习中，基本概念和运算都是非常重要的内容，在考试中占据了很大的比例，如果孩子在运算方面存在着一些问题，那就需要多加练习，比如每天完成一些计算练习，针对自己的薄弱环节进行有针对性的练习才能提高学习和复习效率。
关于补课的事情，这个得跟孩子商量，先了解孩子在学习中存在的问题，如果确实是课堂上的有些内容听不懂，跟不上，可以找个老师来给一些帮助和指导，毕竟初一刚开始，为整个初中的学习在打基础，不能让孩子把学习落下去，否则只会是很难补的回来的。除了补课，最关键的还是在学习习惯和方法方面去调整和改变，毕竟初中的学习不同于小学，对孩子有了更高的要求，需要孩子不断去调整和适应，提高学习效率。
时间的本质是什么宇宙中时间是否是同步的
如果一定要问时间的本质是什么，或者，一定要回答时间的本质是什么，我想说，最佳的答案是，时间并不存在，进而，它就更没有什么本质或非本质的属性。时间是纯粹主观的自我映照。
你走到哪里，哪里才有时间，你看到哪里，哪里的变化才告知你那里的时间流逝。而这一切都是你自己的时间。你看到的花，花有花自己的时间，其间它盛开或凋零；你看到的人，人家有人家自己的时间，短暂的快乐或者漫长的忧伤；你还看到了满天繁星，你知道，每一个星星点点，都是一个十年百年、甚或千年万年之前的恒星光芒。宇宙间，哪里有什么同步的时间呢？整个宇宙，应该遍布时间的坑坑洼洼，甚至如太湖石般的瘦皱漏透，你我不过在其中漫无目的地闲逛而已。
时间是怎么产生的
时间与与我们的密切相关，但是时间到底是怎么产生的？这还要从物质的本质说起。
物质的本质就是存在。存在的形式可以是多样的。现代很多人一说物质就想它是不是粒子，它的大小如何等。实际上存在是物质的最基本性质。如果问有没有“不存在”的物质？那这个“不存在”就是“道”。
说到“道”还要说道说道。“道生于有和无。”就是说“道”的来源应该是和我们世界正交的一种存在。这种“存在”在我们看来是不存在。但是确是我们世界的来源所在。
存在是物质的最基本性质，存在的形式则是多重复数的扩展和非正交变换。首先就是“道生一”。
有了“一”物质也就存在了。“一”是一重复数有两个维度。能量和时间也就诞生了。
在每个物质空间层面“一”都会有它的能量维度（阴）都会有一个共同的时间维度（阳）与之对应。它门属于不同的时段。每个时段都有着不同的空间规模。空间规模的不同，时间的表现形式也会不同。但是映射到三生万物空间的依然是一个生命周期。小到一个基本粒子大到一个伟大生灵无不生存在自己的时间段。而目前为止我们已知的最大时间段就是目前所谓宇宙大爆炸的年龄。实际上离开我们宇宙的能量圈应该还有更大的时间段。
时间在一个闭合能量集合空间中，它是公共的阳。既不能延长也不能缩短更不能倒流。除非你能去到不同的能量空间。能量守恒定律是一个由数学逻辑推导并并被实践检验的定律。在能量闭合系统，一定是使用同一时段的系统。
每个物质的时间段产生于该能量闭合系统形成的瞬间。一个有能量的个体必然有它自己的生命。
时间就是闭合系统能量物质的公共维度。它产生与于物质诞生的时刻。更长的时间段来自更大的能量闭合系统。
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