六年级孩子数学七八十分，怎么学？如何提高教学水平_孩子_数学_学习

本文目录

• 六年级孩子数学七八十分，怎么学
• 如何提高教学水平
• 六年级数学95分算高吗初中会很困难吗
• 怎样才能学好六年级数学，自己老是静不下心去学数学该怎么办
• 小学六年级的学生数学差，该怎么辅导
• 有昆明西山区2019-2020六年级数学上册期末考试真题吗
• 六年级学生数学基础特别差，成绩怎么提高
• 孩子上六年级了，现在很不愿意学习数学，大家有什么经验可以分享一下吗
• 六年级下学期的数学方面应该注意哪些学习内容
• 六年级数学下册期末如何高效复习

六年级孩子数学七八十分，怎么学

首先，家长们应该端正一个观念，不能因为孩子成绩不好，把所有的责任都推到老师头上。一个老师教一个班的学生，他不可能做到一对一把每个孩子，都教的数学考一百分。作为家长来说，并不是说你交了学费，孩子到学校去读书，所有的老师就一定要把你的孩子教成第一名。除了学校教育，家庭教育，对于孩子的学习和成长也尤为关键。很多家长总喜欢推卸责任，自己平时工作忙碌，即使不忙，他也不会去抽时间去看孩子的作业，帮助孩子解决学习上遇到的一些困难和障碍。孩子成绩不好，他们就把所有的责任都推到老师头上，认为他们交了学费，老师就应该把他们的小孩教好，这是一种很天真的想法。

另外就我个人而言，孩子在读小学和初中的时候，只要成绩不是特别差，在班级能在中上等，一百分的卷子能考70分80分以上，我觉得就完全可以了，不必太苛责，关键是要让孩子全面发展，不仅仅是学习成绩好，还要发展他的业余爱好。这个东西对孩子的学习是有促进的，有时候孩子的成绩并不是特别好，但是当你适当的鼓励孩子发展业余爱好，会有益于他的身心发展，更有利激发他在学习上的一个兴趣。

如何提高教学水平

教无定法，贵在得法。

提高教学水平的方法很多，但“条条大道通罗马”，只要你的出发点是学生的成长和自己的成长，其落脚点都会殊途同归。

提高教学水平，首先要专心致志地备课。

备课的时候，不仅仅要备教材，还要备学生、备教法、备过程、备自己。只有做到五备，才不会在课堂教学中照本宣科，才不会在上课的时候让学生感到味同嚼蜡。

好的开始是成功的一半，每一节课的准备，都应该以学生的兴趣为切入点，努力在每一节的课始就能激发学生的学习兴趣、参与意识。

其次，一定要在授课中把控自如，有较强的课堂驾驭能力，整个课堂教学最好做到活而不乱。

授课时，切忌照本宣科——教案是死的，但学生和课堂都是活的，在上课的时候，要根据需要对已经预设好的教案进行灵活变通地处理，让教学设计富有“弹性”。

教师是平等中的首席，教学中不能自己像鞭炮似的在课堂教学时滔滔不绝，把课堂教学当成自己的一言堂。如果这样，你的口才再好，整节课都是劣质的。

故此，教师要发挥出学生的主导作用，这就好比某位作者在头条平台发布文章，他的文章能够引发其他读者的共鸣，让大家有一种很想去评论的冲动，那么，这无疑是一篇很成功的文章。

同样的，你在课堂上教学的时候，也要创造这种让学生“评头论足”的契机，这样，学生参与进来了，回答积极性高了，课堂教学的效率自然就上来了。

第三，教师要坚持每天都给自己“充电”，练好自己的三笔一画一话：毛笔、钢笔、粉笔、简笔画和普通话。

这三笔一画一话有什么作用？敬其师，信其道。这些本领如果过硬，我们在课堂教学中就有比较流畅的语言表达能力，有整洁美观的板书水平，学生就会对我们产生敬佩之心，这对我们教育教学的助力无疑是非常大的。

同时，还要坚持写教学反思。

备课中我们确定一份教案，课堂教学中我们用调整好的“第二份教案”，我们要在这两份教案中反思理论与实践的落差点，反省课堂教学中存在的不足和闪光点分别在哪里，今后面对同类的现象应该怎么处理？

这些宝贵的经验，一定要在第一时间记录下来，并持之以恒地做好记录。就这样，你在不断“摸着石头过河”的过程中，教学水平会拾级而上、换挡提速。

六年级数学95分算高吗初中会很困难吗

六年级数学95分不算高，但是也不算低。到底初中会不会觉得学习困难，不是以分数决定的。我是翼翔老师，下面我简要回答一下您的问题。

我从事教育工作已经十年了，接触了数千名学生和家长。初中的家长往往会有疑惑：我的孩子小学成绩很好，可是为什么上了初中之后学习去大幅下降呢？

这些孩子大部分看起来很听话，老师布置的作业也都会做。可是考试就是不行，家长为此非常苦恼。

以初一的数学为例，很多孩子做不了数学证明题。不说难的题目，部分同学连平行的证明都觉得困难。这是老师讲得不好吗？有一部分原因，但是更多的原因是孩子没有培养起分析问题的能力，也没有培养起必要的逻辑思考的能力。

这些孩子的学习表现是：老师讲的时候能够听懂，但是自己写了就茫然不知所措。

初中的数学学习，需要有分析能力，同样也需要综合能力。证明题其实就考验孩子的分析和综合能力！

举个例子：

这道题需要做辅助线，这需要的思维能力挺高。

同时，本题要用到证明三角形全等的方法，需要列出条件。

另外，还需要用等量代换的方法，得出BD=BE，还得结合等腰三角形的性质得出

角BDE=角E

最后，我们需要用到一个定理：三角形的一个外角等于不相邻的两个内角之和。

这些推导过程都需要在大脑中做一个梳理，但是很多学生无法做到这么多步的推导。这就是典型的听课的时候好像每步都理解，但是自己写起来却无从下手。

所以，上初中之后学习到底好不好，其实在于孩子的深度思考能力。这个能力需要孩子在平时就有一定的训练，小学的题目很少涉及到深度思考。

我给您的建议是：提早进行相应的训练，让孩子慢慢适应深度思考。

怎样才能学好六年级数学，自己老是静不下心去学数学该怎么办

六年级数学是小学数学知识综合运用的年级。他需要把一到五年级的知识全部掌握。所以在六年级升学之前，要做很好的复习。复习不要好高骛远，要从基础开始。数学死记的东西是很少的，只要理解了一般就记住了。所以要多看课本的例题，多理解算理。公式不要死记，定理不要死记。只要知道他是怎么得来的，慢慢的就会记住，而且不会忘掉。

小学六年级的学生数学差，该怎么辅导

数学差分为两种，第一种是几年来一直比较差，第二种是最近一段时间比较差。

对于第一种情况，说句实在话，很难上来，因为几年来，你很多知识都不明白，而六年级的学习是要在已经学过知识的基础上进行教学的，夸张点说，就如同你从六年级直接上九年级学习一样，但也不是绝对的，如果你家孩子从此刻开始加倍努力学习，把几年来落下的知识在放学回家之后进行补救，遇到不明白的问题，及时询问老师，我想是可以补上来的，这需要坚强的毅力和比别人多几倍的努力才行，要看你家孩子能否做到，否则会一直差下去！

对于第二种情况，虽然没有太大问题，但也不可忽视，否则孩子的成绩拉下来太多就麻烦了，这种情况的孩子可能是最近没认真听课，或者是家长最近没有重视孩子，也可能是其他原因，但无论什么原因，孩子的基础不差，适当的补一补就可以提上来，孩子可以利用课间休息时间，询问老师，家长在家里也应当积极的教育和监督，并且定期的与老师进行沟通，全面掌握孩子的情况，我想通过家校共同努力，这种孩子一定能够把成绩提上来！

总之，孩子在课堂上认真学习，跟着老师的思路，不明白的知识在课下及时询问，孩子在家里认真学习，家长予以监督，在任何年级都不会差，如果孩子的成绩一直比较好，看看我讲的一些奥数题，可以让你的孩子更加优秀。

有昆明西山区2019-2020六年级数学上册期末考试真题吗

昆明市西山区2019-2020数学六年级上册期末考卷部编版 一、选择。(每小题2分，共计20分)（把正确答案的字母涂黑）

1. 左图可以呈现出算式（ ）的计算过程和结果。

第1小题插图

1/4x2/5

2. 下列算式中，计算结果最大的是（ ）。

15÷3/4

3. 画图时，圆规两脚间的距离是3cm，画出圆的面积是（ ）cm²。

28.26

4. 如果3/4xaxb=3/4，那么（ ）。

a，b一定都是1

a，b一定互为倒数

a，b一定一个大于1，一个小于1

无法确定

5. 把5克盐放入100克水中，盐和盐水的比是（ ）。

21:1

6. 抽样检测一种商品，48件合格，2件不合格，这种商品的合格率是（ ）。

95.7%

7. 甲数是18的2/3，乙数的3/4是18，甲数（ ）乙数。

无法确定

8. 已知一个比的前项是3/20，比值是1/2，这个比的后项是（ ）。

1/20

9. 某小区进行环境治理后，绿地面积达到了800㎡，比治理前增加了300㎡，求绿地面积增加了百之几的正确列式是（ ）。

300÷（800-300）

800÷（800-300）

10. 甲、乙、丙、丁四个商店距离街心花园的位置如下图。

第10小题插图

位于花园东偏北30°方向，距离150米处的是（ ）。

二、填空题。（每空2分，共计20分）

11. 把27m的绳子剪成 3/5m的小段，可以剪成（ ）段。

12. 18:（ ）=120%=（ ）÷5

13. 一份稿件，已经打完了35%，已打完的部分和剩下部分的最简整数比是（ ）:（ ）。

14. 比20t多1/4t是（ ）t，36kg比（ ）kg少2/5。

15. 一根铁丝长4/5m，用它围成一个最大的正方形。这个正方形的面积是（ ）m²。

16. 学校在小红家西偏北30°方向上，距离是1000米，那么小红家在学校（ ）偏（ ）（ ）°方向上。距离是（ ）m

17. 甲、乙两数的平均数是21，甲数与乙数的比是5:2，则甲数是（ ），乙数是（ ）。

18. 把一个圆切开，拼成近似的长方形，近似长方形的周长比圆的周长增加了8cm，圆的面积是（ ）cm²。

19. 一张边长为9cm的正方形纸，如果在这张纸上剪下9个相等且最大的圆，那么这张纸的利用率是（ ）%

20. 军军用小正方形拼图，如图，按照这样的规律拼下去，拼成的第5个长方形中涂色的小正方形有（ ）个，拼成的第n个长方形中涂色的小正方形有（ ）个。

第20小题插图

（1） （2） （3）

三、计算。（共计22分）

21. 直接写得数。（每题1分，共6分）

3/7xx3= 12/17÷6/17= 8/15+1/3= 1÷0.875= （1/4-1/5）÷1/20= 5/6+1/6x4/5=

22. 计算下面各题。（每题4分，共16分）

①(4/9-1/4)÷5/18 ②5/9-5/9x5/8 ③4.8x7/12+4.8x1/12 ④ 5/6x3/2÷5/6x3/2

四、图形与操作。（共计8分）

23. ①利用圆规和三角尺画出下图。（3分）

第23小题插图

②求出图中阴影部分的面积。（5分）

五、解决问题。（共计30分）

24. 看图列式。（只列式，不计算）（4分）

第24小题插图

25. 某商店运来一些水果，其中苹果有20筐，梨的筐数是苹果的3/4，同时又是橘子的3/5，商店运来橘子多少筐？（5分）

26. 施工队修一条路，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成，如果两队合修需要几天完成？（6分）

小明：我假设这条路长“1”，怎么解决？（3分）

小红：我假设这条路长600米，怎么解决？（3分）

请你帮小红和小明解决这个问题。

27. 天猫商城的一件商品，十月份的价格比九月份涨了10%，到双十一活动时，价格比十月份又降了10%，双十一的价格与九月份相比有变化吗？请说明理由。（5分）

28. 阳阳、乐乐、诚诚三名同学一起统计本学期数学得A的等级次数。

乐乐说：“我得了60次A”。

李阳说：“你真行。比我的多1/3。”

诚诚略加思考后说：“我比阳阳多2次。”

请你根据三人的对话，算一算，诚诚本学期的数学作业得了多少次A？

29. 下面是某小学六年级学生课间活动情况统计：（5分）

球类96人，跳绳48人，跑步24人，投掷（ ）人。

（1）把表中和图中的数据补充完整。（2分）

第29小题插图

（2）六年级共有( )名学生。（1分）

（3）图中哪两项活动的人数合起来正好占全年级人数的3/5？（2分）

六年级学生数学基础特别差，成绩怎么提高

我们常说“因材施教”、“对症下药”，问题只是提到“孩子六年级，数学很差”，究竟是什么原因导致孩子数学很差的？语焉不详。问及“提高成绩的方法”，笔者也只能泛泛而谈，无法做到具有针对性、有的放矢。下面笔者分三种情况，具体谈谈个人的建议:

情况一: 孩子从上小学以来，数学基础一直就不好，成绩差是常态。这种情况，主要是学习能力不足、或者说是存在功能性障碍、更直白地说就是智力水平偏低所导致，这并不意味着孩子不聪明，只是孩子智力发育有些迟缓，等发育正常了，基础也给耽误了，因此形成恶性循环，导致数学成绩一直较差。对待这种情况，首先需要有耐心，不能急于求成；其次需要从基础抓起，循序渐进；再者需要专业辅导，让孩子真正学数学入门。总之，就是一句话“打牢基础”，孩子基础扎实了，数学成绩自然会“水涨船高、水到渠成”地有所提高！

情况二: 孩子心智发育正常，但是由于缺乏自制力、学习态度不端正，学习上爱耍小聪明，随着数学难度增大，成绩逐渐下滑。数学学习尤其需要认真的学习态度，平时养成良好的学习习惯，踏踏实实；靠耍小聪明、敷衍塞则，一二年级学习简单的数学知识还行，从三年级数学知识难度开始增大就不行了。解决这种情况的有限途径是: ①加强家庭科学育儿，督导孩子形成踏实认真的学习习惯；②针对孩子数学学习中的薄弱环节，进行有效补课，补足学习上的“短板”，使孩子迎头赶上；③注重孩子学习方法的培养，努力提升学习效率。这些问题如果都有效解决了，孩子定然可以成为数学成绩优异的学生！

情况三: 六年级的孩子已经进入青春期，身体开始发育走向成熟，而思想和心理成长却跟不上节奏，所谓“巨婴”就是这个道理；青春期的烦恼每个人都会经历，稍有意外、稍不留神，就会出现叛逆、厌学现象。这种情况属于正常现象，家长不必焦虑，解决问题的办法有两个: 一方面要耐心细致地做好孩子的心理教育和疏导工作，积极主动和孩子做朋友，潜心倾听孩子的心理感受和需要，加强科学正确地引导，努力让孩子稳定心神；另一方面要平等、公正地对待孩子，因为孩子这个时候自我感觉特别良好，觉得自己就是一个大人了，不爱听家长没有营养的絮叨，家长只有端正态度，说出有深度的话，才能赢得孩子的信任和尊重。有效解决了孩子的心理问题，孩子的学习问题也就迎刃而解了，数学成绩会很快好起来的！

综上所述，笔者认为“孩子六年级，数学很差，有哪些提高成绩的方法”，解决问题之道在于搞清楚具体原因，因材施教、对症下药，就会收到很好的效果。做家长的不能糊里糊涂，同样需要积极努力学习，树立科学育儿观，把握好孩子的思想动态，施以恰如其分的家庭教育！

孩子上六年级了，现在很不愿意学习数学，大家有什么经验可以分享一下吗

如果对于基础知识不扎实，那么六年级的数学学习肯定会受到影响，影响的最明显特点就是上课听不懂或者老师发的试卷，作业完成的时候出现了非常严重的困难。

总之这种情况就是学习没有兴趣而已其实可以改善。

按照老师的要求或者家长自行寻找网络中的专项训练，让孩子把小学的基础知识从头到尾的巩固一下，专项训练或者老师的引导复习，包含的非常的专业化。

举个例子来讲，比如说数的计算这一类不仅仅包含了小学一年级一些简单的计算，还包含了整个小学阶段所有数的计算，包括分数小数通分约分，以及简便运算。

回过头来让孩子看一看，有些知识并不是太难，只要需要一个系统化的总结就可以，当然专项化训练，不仅仅包括这一点，还包含了图形面积体积等相关的内容。

所以我觉得让孩子有一个规划，有一个学习进度是最重要的，这样才能够提升孩子的学习兴趣。

第二，对于孩子的现状要充分理解，不能过于拔高对孩子的要求，拔苗助长的故事每个人都知道，可是现实中的家长都是这种情形，希望孩子表现得更优秀一些，希望孩子的成绩更高一些，但往往就是这种过分的要求，伤害了孩子的自尊。

让孩子感觉到目标永远无法实现，所以不如干脆放弃。

相信孩子，做一个合理完善的复习计划，还是一定可以。

六年级下学期的数学方面应该注意哪些学习内容

六年级下册面临着小升初，需要做全面和系统的复习，对整个小学阶段所学的知识点都需要做一全面和整体的复习和总结：

小学的数学大体上可以分为数与代数，几何图形，统计与概率三大模块的内容，其中数与代数部分和几何图形部分是学习的重点内容。

数的认识

1、整数：

2、小数

3、分数

4、百分数

5、数的互化

6、正数和负数

数的整除

1、因数和倍数

2、2/3/5的倍数

3、奇数和偶数

4、质数和合数

5、最大公因数和最小公倍数

6、互质数

常见的量

1、长度、面积、体积和容积

2、重量

3、时间

4、货币

5、单位转化

比和比例

1、比的认识

2、比例

3、比例尺

4、正比例和反比例

代数与方程

1、代数式

2、方程

3、方程应用

平面图形

1、线

2、角

3、长方形和正方形

4、三角形、平行四边形、梯形

5、圆

6、圆环和扇形

7、拼接与切割

8、图形变换

9、组合图形

立体图形

1、长方体和正方体

2、圆柱和圆锥

3、拼接与切割

4、三视图

六年级数学下册期末如何高效复习

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！这是王老师的第970个悟空问答！分享解题策略，推广趣味数学学习方法，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！

六年级数学下册期末如何高效复习，高效其实就是针对性地查漏补缺，六年级综合性内容比较多，也是对于小学数学的系统复习和知识点整理。也要求家长对于孩子六年级下册学习内容有个大致了解。以下详解，供您参考。

人教版六年级知识结构树

六年级期末复习

首先要找到孩子的薄弱点在哪里，这可以通过每次的单元测试卷和作业情况来进行分析，把错题集中一下，进行深度归纳总结。没理解的就去重新学习下，理解但运用还不是很熟练的就去制定计划专项练习。最后再通过做综合期末模拟卷来检验查漏补缺情况，及时反馈，调整复习计划。考前几天就复习下积累的错题就可以了。

数学学习就是这样的，可以逐步摸索提高效率，但是没有捷径可走。过程中注意孩子的理解难点，下面王老师归纳了一些重点和难点内容，并用图示进行基本概念讲解，希望对孩子有帮助。

六年级下册重难点图示

空间与几何方面主要是立体图形相关知识点的学习。比如圆锥，圆柱的表面积、体积。不但要记住公式，还要明晰推理的过程。也就是知其然更要知其所以然。

正比例与反比例的意义及应用。这个要深刻理解，多出现在一些判断题中。

应用题往往是比较综合的分数百分数应用题，考察综合数学思维运用，建议每道题尽量多思路去解题，从不同角度去分析数量关系。有了解题策略就要多去用，尝试不同类型的应用题。附小升初分数百分数应用题50道，供练习之用。

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