顾氏双生子的玩具2v1（如何给家里的两个孩子买玩具）_孩子_玩具_家长

本文目录

• 如何给家里的两个孩子买玩具
• 两个孩子同时争抢一个玩具，你会让其中一方做出让步吗
• 家里俩孩子，总喜欢抢同一件玩具，单独玩又没兴趣怎么办
• 两个儿子每天都是争玩具，争宠，争吃的，一看到他们争吵也就想发火，怎么办啊
• 当别的宝宝抢自家宝宝的玩具时，怎么办
• 我有一对双胞胎儿子，下个月就3周，老二总是抢老大玩具什么的，我该怎么教育他们
• 两个孩子争一个玩具，应该让大点的孩子让着小点的孩子吗
• 两个孩子争玩具，被抢的孩子家长掺和进来了，是你你怎么做
• 清朝真的认为双生子不祥吗为什么《甄嬛传》中皇上知道甄嬛双生子很高兴

如何给家里的两个孩子买玩具

给孩子一份工作，比如：弹钢琴、练字、做算术，给他们发薪水，例如每小时30元。孩子喜欢模仿大人，也喜欢认识世界，所以会很愿意有一份工作。

孩子有了收入之后，让他们自己买玩具，这个玩具是“属于他们的”，对方未征得同意不可以拿。（让孩子有“拥有”的概念）

引导他们互相交换。可以物物交换，也可以将玩旧的折价卖给对方，还可以租给对方玩。（市场交易行为）

PS:给孩子发薪水，建议不要用“现金”，分别给他们一个本子，让他们记账。这样会让他们知道“钱”只是一个数字、一个过程，并不是最终的目的；还可以让他们在记账过程中学有所用，对数学、语文产生兴趣。

这样做，不仅解决了孩子玩具分配的问题。还可以从小培养孩子自主、自制、分享的好习惯。

两个孩子同时争抢一个玩具，你会让其中一方做出让步吗

首先家长可以先让孩子们静下来，停止争吵，让他们各自说出自己认为怎样处理会比较好，这样的做的目的是让孩子们能够彼此倾听对方的想法。他们可以平静下来，心平气和地说话，这个时候家长再去用引导性的问题来引导孩子去解决当下的问题，例如，“小斌，你能不能和君君一起想出一个不吵架还能愉快玩耍的方法呢? 总之让孩子们互相商量，能取得彼此一致的认可，自然也就不会抢东西了。

家里俩孩子，总喜欢抢同一件玩具，单独玩又没兴趣怎么办

这个事情是正常的，两个孩子就是会发生这样的事情。但读完肯定没意思啊，就让他们明白想要一起玩就要互相礼让，不然一个人是没有意思的

两个儿子每天都是争玩具，争宠，争吃的，一看到他们争吵也就想发火，怎么办啊

我也是两个儿子，大儿子是77年的，生下后没有奶，商店里奶粉奇缺，有时可买到炼乳，但质量没保障，买回来一开盖，炼乳象啤酒一样冲出瓶外，己经发酵不能食用。只能把高粱面小米面白面放在一起用锅煮熟，再熬成粥喂，营养不良，患上苟瘘病，又黑又瘦，不管怎样，总归是掌上明珠。79年怀二胎，按计划生育我需等大儿子四周岁才能生，我们两人工资又低还有老人要养，决定只要一个孩子，但我子宫异常不适合手术，被特批生二胎，但要马上绝育，我生了老二。

这老二可能知道自己不受欢迎，长的又白又胖，还十分乖巧，躺在床上不用人抱，也不认生，谁过来看看就知足，手舞足蹈咧着嘴笑，无形中风头占尽，老大还落个让着弟弟的官差。心不甘，更爱哭了。

那时爱人经常下乡，保姆下班就走了，我一人带两孩子，工作又紧，晚上把孩子哄睡我得洗衣、做饭`做衣做鞋。早晨得早早起床做好早中午的饭，给孩子穿衣洗脸收拾房间，给孩子喂饭，保姆来了我急急去上班。一天到晚忙的像坨螺，心象长草，老大哭急了，就给两巴掌。

有一次我帮老二穿上衣服，把他放在一个折叠小凳上，小凳没放稳，他一坐，小凳中间缝夾住他的屁股，他哇地大哭起来。在外屋准备早点的爸爸听到了，本能地喊:“小二，怎么了?“，还没穿上裤子的老大哇地哭了起来，边哭边说“不是俺!不是俺!“我惊住了，眼泪也流出来，来了一出母子三人大合唱。我意识到自己太忽略老大了，那么小一个孩子，我给不了他该得到的，却把我的压力让他承担，他太没有安全感，太无助了。

从那以后，挂在嘴上的“你是老大，让着弟弟“换成“听哥哥话““让哥哥教给你“老大不那么爱哭了，有一次我外出办事，听到两孩子哭，推门一看，是老大搂着老二哭，原来是老二要找妈妈，老大哄不了，搂着弟弟急哭了。

唉!推着搡着，跌跌撞撞都大了，都一米八多的大个子，哥俩关系挺好的。

当别的宝宝抢自家宝宝的玩具时，怎么办

我们家是男宝，如果是女孩子或者比他小的孩子抢玩具，我一般都是让他让着对方，如果是大孩子，玩具又是我们的，那我就会直接跟对方的孩子说，我家宝宝还小，你得让着我们。

我有一对双胞胎儿子，下个月就3周，老二总是抢老大玩具什么的，我该怎么教育他们

感谢邀请！

这个问题，我做为一个孩子的妈妈，虽然没有经历过，但我身边还是有比较成功的例子的。就讲下我的前同事是怎么处理这个问题的吧。同事家是一对龙凤胎，姐姐和弟弟。

1. 同事每次带孩子买玩具或者买零食什么的，都是允许他们自主选择自己喜欢的，谁挑的玩具，所有权归自己，但是有一个前提：玩具买回去要换着玩儿，零食如果俩人挑的是不同的，就必须要分享给对方。

2. 如果你想玩对方的玩具，就必须让从你的玩具里挑一样自己喜欢的换着玩。至于互换的时间，由两个小家伙协商解决。如果到归还时间，一方没玩够想继续玩而另一方已经玩腻了，归还玩具的一方有权从另一方的玩具里重新挑选玩具……

3. 同事还会给他们选择一些需要俩人配合来玩的玩具，他们家很喜欢买拼图，两个小家伙趴那一起研究……

4. 规则需要家长帮助慢慢建立，初期的时候家长费点心，建立起来规则后，两个小家伙慢慢也就会学会和平相处了。

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• 当然孩子毕竟是孩子，难免有不遵守约定的时候。家长可以建立一个小小的奖励制度，多多鼓励孩子遵守规则，互相友爱。

两个孩子争一个玩具，应该让大点的孩子让着小点的孩子吗

这位家长，您好，从您的描述中我感受到了您对女儿的爱，虽然一开始让女儿让出自己的玩具，但后面很好的维护了孩子的物权意识。确实，培养孩子分享意识是必要的，但是培养的前提是建立在孩子有自身物权的基础上，只有孩子懂得自己的东西/权利应该珍惜、维护，他才能学会尊重别人的东西，做到分享。

还有一点，您做的很好，您没有因为女儿不愿意让出玩具，就直接贴标签——“小气、自私”。对于3-6岁的幼儿，她的内心成长正处于自我中心性，她只会认为，我拿到的就是我的，但这并不是代表孩子在道德上自私小气，发展心理学家表示，0-7岁的孩子并不具备道德自律能力，所以在这期间，不要把分享当初一种道德，一种品质去衡量孩子，给她贴标签。如果您希望培养孩子会分享、谦让，那就当成一种行为习惯来培养，不要上升到品质问题，这样会促进孩子往您所期望的方向成长。我给您推荐几个方法：

1、用交换代替分享

直接要求将孩子手中的玩具分给其他小朋友是不适合的，但如果您告诉孩子，可以跟对方交换玩具或是轮流玩，这样可以让孩子知道，自己的玩具并没有被抢走、失去，反而还能拿到其他小朋友好玩的玩具。

2、提前打招呼

如果孩子很喜欢一个玩具，又不想分享，您可以告诉孩子，可以把玩具收起来，找找看有没有其他玩具可以和小伙伴一起玩，一起分享？这样一来您不仅维护了她的物权观，而且还让孩子学会怎么合理分享的规则。

3、允许孩子说不

当小朋友想去拿您家孩子的玩具，女儿表示坚决拒绝的时候，您要支持她，不过这方面您已经做的很好了。

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两个孩子争玩具，被抢的孩子家长掺和进来了，是你你怎么做

感谢邀请丽姐育儿A回答问题~

感谢题主将问题描述的这么详尽。

我想从案例中家长的问题、三岁孩子的年龄特点、如何引导孩子争玩具三个维度进行回答。

首先，看案例中家长的问题：案例中A小朋友的妈妈还是很讲道理的，知道指导孩子不和小朋友争抢玩具，能够引导孩子去向被抢的小朋友道歉，说明妈妈是个明理的妈妈，但是她不理解孩子的年龄特点，所以用的办法在3岁孩子身上没有很好的效果。B的妈妈教育的方法、给孩子起的榜样作用都不好，这样下去，只能将孩子培养成人人见而远之的小霸王，对孩子未来的成长没有太多好处。而且B妈妈估计在人群中也不会有太多朋友，没人愿意和这样的人交朋友的。孩子之前抢玩具，大人动手还击说明这个家长不通情达理，自身的涵养与素质都需要提高。

其次，看三岁小朋友的年龄特点：三岁的小朋友是自我中心为主的，对于玩具没有边界感，喜欢就要拿过来玩，不会顾及是谁的，是谁先拿到的。三岁小孩容易模仿别人的行为，突出的特点就是看到别人拿什么，自己也要拿什么。三岁的小孩子语言表达能力不是很好，更多时候是伴有肢体语言的，经常说不出来就上手，抢不过来就打人，用肢体语言来补充自己的口语表达：“那个玩具我也想玩，让我玩一会儿，我现在就想玩，不行我就打你”之类的话语。所以，孩子在案例中出现的动作都是正常的年龄特点的反应，三岁的孩子就是这样子的。三岁小孩子注意力时间短，容易被新的刺激转移当前注意力。而且三岁小孩还有一个特点，就是相信一切东西都是有生命的，比如玩具也知道疼，也会说话等。

第三，如何引导孩子：分两种情况说明。

一种是孩子双方的家长都是通情达理型的，能够认识到小孩子在一起打打闹闹很正常，都能够认同孩子年龄特点，不存在谁占便宜、谁吃亏这种偏激认识的家长。这样的家长在一起看护孩子，看到小孩子抢玩具，可以用转移注意力的方法：先将孩子拉开，用新的玩具吸引孩子的注意，这个新玩具最好是数量够两个孩子的，这样才能够避免孩子又因为喜欢模仿，进行第二次争抢，所以带三岁小孩子玩玩具时要保证同种玩具数量足够，避免孩子争抢。也可以两个家长配合，让孩子轮流玩玩具。A玩一会儿，B玩一会儿，同时提供一个新的玩具补偿孩子。小孩子虽然年龄小，但是家长的对人对己的态度、待人接物的方式对于孩子影响也是很大的。家长如果都告诉自己的孩子抢东西不可以，可以商量轮流玩，教给孩子怎样说出来。教的时候，妈妈们可以用小玩具的口吻邀请小朋友们和它做游戏：“哎呀，你们两个抢来抢去，把我都弄疼了。现在，我想和你们两个人都做好朋友，我还带了一个好朋友（出示新玩具），我们和每个人都玩一会儿，然后交换游戏的小伙伴，这样，就不会把我弄疼了。”这样的拟人语言，不仅充满了游戏的有趣，贴近孩子的年龄特点，也让孩子萌生出了同情心，感受到抢玩具会伤害小玩具，所以跟他做好朋友，就要轮流玩，让小玩具高兴。这样的方法教会了孩子怎样分享，那么两个孩子就不会发生后边的事情了。

另一种，就是题主见到的情形，这样的情形下，最好的做法就是A妈妈带着宝宝离开这个是非之地，一来孩子不会再受更深的不良行为的刺激，而模仿习得不必要肢体语言等；二来避免家长因为教育观念、方式不同，而发生更大的矛盾。看护人带孩子在公共游戏场所玩耍时，要考虑场地安全、人员安全，如果宝宝的家庭教育观念悬殊太大，不建议孩子在一起玩，容易因此引起不必要的争端，不仅讲不清道理，对孩子的影响也是不好的。尤其讲道理的家长和孩子明显在霸道家长面前不占优势，有利讲不清，还容易受伤害。

以上，就是针对上述案例，给出的分析与建议，希望可以帮助题主解决问题。

清朝真的认为双生子不祥吗为什么《甄嬛传》中皇上知道甄嬛双生子很高兴

谢谢邀请，其实不仅仅是清朝认为双生子不详，自明朝记载到清朝记载，特别是皇室，都认为双生子不详。主要原因如下：

1、皇室对双生子有负面看法，因为皇帝只能有一个人坐，过多皇子容易产生继承纠纷，所以一般双生子都会把弱的那个溺死或送出皇宫。

2、古代的医疗技术有限，双生子容易导致难产，所以有克父母之说，所以认为双生子不详。

甄嬛传中皇帝高兴的原因：

1、由于后宫的争斗，雍正帝子女偏少，已经涉及到皇位继承问题了，皇帝比谁都希望多子。

2、雍正帝对几个儿子的继承皇位能力产生疑虑，希望多几个儿子，就多一些选择，康熙帝子女就非常多，雍正也非常希望自己子女众多。

3、皇帝少子，认为是上天对他的惩罚，甄嬛怀上双生子，加上其他妃嫔也怀孕了，皇帝认为上天原谅他了，肯定开心。

4、古代还有一种说法，叫多子多福，加上皇帝那个时候就认为甄嬛好，一好就百好，所以即使有点小问题，皇帝也不会放心上。

总体来说，清朝有认为双生子不详的记载，但作为皇帝来说，他是天子，很多小问题可以规避的，加上期望自己多一些子女和对甄嬛的喜欢，自然就高兴了！