如何答好面试情景模拟题?情境模拟中应该如何劝人_孩子_身临其境_情景

本文目录

  • 如何答好面试情景模拟题
  • 情境模拟中应该如何劝人
  • 情景模拟如何做到身临其境
  • 2020湖南事业单位面试备考,现场模拟如何增强情境感

如何答好面试情景模拟题

面试中,情景模拟题不同于一般的面试题目的地方在于,情景模拟题假设将面试者置身于一个真实的情境中,面试者需要在这个假设的情境中作出一系列行为。

回答好情景模拟题需要审好题,充分了解当时的情景是什么?只有在当时的情景下,所做出来的行为才是符合面试官需要的。

情景模拟题带有假设成分,因此需要面试者有一定的想象能力。比如,你现在是部门主管,假设你现在担任了部门的经历,你如何做好部门的整体规划?要回答这个问题,就需要你能够想到部门经理在规划部门时,可能面临哪些问题?会从什么角度去做部门规划,而不是还从主管的角度去考虑。

情境模拟中应该如何劝人

情景模拟基本都是按照职场案例延伸出来的,

主要逻辑就是考虑人员在特定情景下,候选人的商业思维,逻辑思维,专业知识,目标导向,人际敏感度。

候选人在情境中,需要有以上意识,然后输出相应的模拟反馈。

情景模拟如何做到身临其境

我觉得这个问题提的比较模糊,您指的情景模拟具体是指的哪一方面?是表演?是读书?还是写作?

我用自己对这个问题的看法来回答一下吧。

我的孩子目前快要升初中了,我在教他看书和写文章的时候,反复提到的就是去感受身临其境的感觉。至于是怎么去感受到呢?我用的是代入法。

孩子喜欢看书,尤其是科学类的书籍,但是对文学性的书不太喜欢,我想因为是科学类书籍一般都是图文并茂的,而且字少图多,容易理解和感受,其实这就是引入身临其境的前奏。但是对于孩子读文学性的书,用图画代入的方法显然不太现实。孩子问我,到底怎样才能身临其境呢?我说:“今晚睡前的十分钟读书,我来读你来听。”

我把灯光调暗,打开书,让孩子轻松舒适的坐在床头,当读到“窗外一片明媚的阳光”时,我问他:“你看到了什么?”

孩子说:“看到什么?我看到你在给我讲故事啊!”

我说:“你看到窗外的阳光了吗?”

孩子说:“哪儿有呢,这不是晚上都快睡觉了,哪儿有阳光呢?”

我说:“恩,你闭上眼睛,用心去感觉去看,我和你说话,你不用睁眼,闭着眼睛说话就行,你试试看。”

孩子听话的闭上了眼睛,我又重头开始读了起来,当再次读到“窗外一片明媚的阳光”时,孩子的脸上露出了一点点微笑,我停下来问他:“你看到了什么?”,“我看到阳光了,还有树!”孩子兴奋的说着,当读到“小鸟儿快乐的飞向蓝天时”,我把“小鸟儿”换成了第一人称“我”,于是就变成了“我快乐的飞向蓝天时,用翅膀抚摸着棉花糖似的白云,用身体感受着巧克力般温暖的阳光”,这时孩子舔了舔嘴唇说:“好甜!”

我说:“你现在体会到的这种感觉就是身临其境。”

“这样的感觉真好。”孩子快乐的回答着。

我告诉他:“以后你再读书的时候,要想象自己就是书中的一个角色,无论是人还是小动物什么的都可以。不一定时课外读物,语文书中的课文也可以这样,先读一小段,然后闭上眼睛在心里重新读一遍,把自己换成文中的那个“TA”,慢慢的你就会发现,书中竟然会是另外一个世界的。”

“真的吗,那我明天好好试试看!”

这就是我针对孩子在阅读这方面怎么做到身临其境的方法。

简单的说就是:想象→深入→融合→吸收

在写作中,情景模拟一直到身临其境同样是非常重要的一个方法。

在小学期间,孩子写作文一直是一件令人头疼的问题(大家可以看看我以前发的几篇孩子写的作文)。我估计可能是老师在教学生写作文时,要先写什么后写什么的这种程序化的写法,我是非常反对这种做法的,写作就应该发掘出内心深处的东西,不应该有什么流程和套路,那样时写不出好文章的。

孩子最开始写的作文总是流于表面,毫无思想,就像流水账。我说你这个不是作文,而是提纲。在这方面我常用“胸有成竹”这个成语去引导他写作文,其实“胸有成竹”在某种意义上来讲就是身临其境的一种表现形式。我告诉孩子,写作应该是天马行空的,没有任何约束的,可以虚构内容,在你的文章中,你可以变化成任何一个人、动物甚至是物体,例如铅笔或者自行车什么的,一定要站在你所变化的角色那一方来重新看世界,当你变成你笔下的生命时,你就不是你了!

孩子一开始,对这种身临其境的说法很是迷惑,不知道该怎样去转变这个角色,我采用的是和他一起做情景模拟表演的方法。这个也不是说要像延节目似的要准备道具那样复杂,其实什么都不要准备,用“心”去感受就可以了。

比如说老师有一次布置了“身边的感动”这篇作文,孩子写的是放学回家的路上看到十字路口交警执勤时的情景和感受,所有的感受都是他站在自己的角度去感知的,比较片面,没有深度。我就问他:“你觉得交警蜀黍很辛苦,那他在站岗执勤时心理在想什么你感受到了吗?”于是我就带着孩子来到那个十字路口,看着正在执勤的交警,让他设身处地的换一个角度去看问题,并和他一起不断的探讨感受,孩子回家后重新把这篇作文整理了一下,加入了一些很独特的观点,这个和我们大人的看法很有些区别,很不错。

后来只要是孩子写作文,我都让他站在角色的这一方列一个提纲并讲给我听,重要是突出细节描述和心理活动,当孩子不断尝试不同角色的时候,自然而然的也就会做到身临其境了。

以上是我对如何做到身临其境的一些愚见,欢迎提问的老师多指正拍砖,谢谢!

2020湖南事业单位面试备考,现场模拟如何增强情境感

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