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本文目录

  • 美文怎么界定一些美文辞藻华丽、内容空洞,你怎么看
  • 劳荣枝马上就要进行二审了,她有机会逃出升天吗
  • 你喜欢看路遥的《平凡的世界》吗这本书好看吗
  • 《天龙八部》中乔峰几乎没有败绩,无敌于天下,却为何落得自杀身亡的下场呢
  • 如何学好语文

美文怎么界定一些美文辞藻华丽、内容空洞,你怎么看

美朮无界可定,应该是百花齐放,仁者见仁,智者见智,美术不是一门手艺,而是哲学的,是通过形式来表达作者的勇气、思想、感情或对事物的认知,然后和观者产生何种感受,只要不污浊、底级、流俗,都是好作品(无论中西美术、古今美术)都应该得到好评、赞赏,推崇、发扬。.

劳荣枝马上就要进行二审了,她有机会逃出升天吗

大概率是死刑了。在刑事案件中一个人同时判三个死刑是不多见。一审已把功课做足,也给二审留了余地。假设一审有的证据链有瑕疵,二审也不可能把一审判决全部否定,改二留一还是死刑。非常小概率事件是发回重审补充证据。

善有善报,恶有恶报。

头上三尺也神明,苍天饶过谁。好好做人,一生平安。

你喜欢看路遥的《平凡的世界》吗这本书好看吗

?谢谢?邀请。

我是一个平凡的人。

但一个平凡的人,也可以过(活)得不平凡。

《天龙八部》中乔峰几乎没有败绩,无敌于天下,却为何落得自杀身亡的下场呢

我个人的观点是,因为乔峰这个人物是一个复杂的矛盾结合体,金庸先生写不下去了,只好让他死掉。

金庸先生给乔峰的定义是一个大侠,一个行侠仗义、惩奸除恶、热爱国家和朋友、有很强的领导能力(所以能当丐帮帮主和南院大王)、充满正义感、武功高强难有敌手的杰出人物。但是当年金庸先生写武侠小说,不过是一时兴起,赶当时的武侠热这个潮流。他本身并非侠客,也没有什么侠义精神。不过是把这项创作当作一个职业而已。所以说他创造的侠客,特点就是形似而神不似。比如郭靖,脑子好像不太好用呢!而且还不是个例,你看张无忌、狄云、石破天、段誉、虚竹,都是一些脑子不太好使的人物,偏偏还都是些代表正义、侠义的人物。所以说金庸先生,塑造的侠义人物都比较古怪。韦小宝是一个左右逢源没有立场的人,令狐冲是一个拉关系甚至是依靠裙带关系的人。可能跟他自己的生活经历和生活环境有关,他书写的侠义人物都是脱胎于市井小人物,将这些小人物取其形和神,加以放大,就成了故事中正面和反面的角色。比如《射雕英雄传》,看电视剧还可以。看书的话,其中的那些人物对话,很难让人读下去,繁琐又无聊。《神雕侠侣》更是一部续貂之作,杨过这个人就像一个影子,可有可无。这本书不过就是《射雕英雄传》的后续而已。

金庸先生当年写乔峰,开始的时候用力过猛。把他的形象弄得太高大上,到了后面就下不了台了。比如聚贤庄大战的情节。乔峰如此大侠,自然应该是见识深远、一身豪侠之气、珍重自己的朋友、宁愿自己做出牺牲也一定会坚守自己道德底线的人。聚贤庄上很多都是他以前的朋友、部下、熟人。以他的能力,完全可以避开。把阿朱交给可靠的人,委托医生医治。甚至他干脆可以选择避世隐居。却为了一个陌生人,为了一个可笑又站不住脚的理由。在聚贤庄大开杀戒,这会是一个大侠所为吗?这完全就是一个睚眦必报的小人物,格局完全不对!这件事之后,他自然成了过街老鼠。还又莫名其妙的杀了不少人,带着阿紫,跑到了塞外。以他的能力,完全可以不问世事,过上不错的隐居生活。却莫名其妙的要卷入辽国皇室的内斗中。这像是一个有格局有见识的大侠所为吗?这分明就是一个爱凑热闹,喜欢八卦的市井小人物,处处都有他!最后身份完全处于宋朝的对立面,成为南院大王。这时候总不能再找个理由,让他带兵与宋朝交战吧?!这样哪还能做的成大侠?金庸先生只好说,给你安排一个壮烈的终结。这样最后总算能做上一件真正舍身取义的事,坐实他大侠的身份。他的死还只能是自杀,如果他是被别人杀死或者害死,就会显得他无能又窝囊,也不符合大侠的身份。

金庸先生当年写武侠小说,不过就是为了娱乐,带给很多人快乐,如此也就够了,无需苛求。侠客情节不过是成人童话。以上纯属我的个人观点,仅供参考。

如何学好语文

孩子学习语文,现在比以前轻松多了。主要培养孩子听说读写能力。

1.字会写。孩子在识字的基础上,要会写字。写字要做到正确、整洁、大方、美观。把字写正确,是最基本的要求。如果孩子连字也不会写,词语不会写,句子不会写,文章也没有办法写,学习语文就是一句空话。有人说字不会写可以用拼音代替,低年级的孩子没有学习过的字,可以用拼音代替,学习过的字最好不用拼音代替。毕竟拼音只是作为学习汉字的一种辅助工具。孩子要把字写得大大方方,字既不能写得太小,也不能写得太大。字写得太小显得拘谨,写得太大涨眼,更不能涂抹乱画。写字是留给别人看的,供人欣赏的,所以还要把字写得美观。

2.书会读。孩子在学校,不仅要会写字,还要学会读书。读课文要做到正确、流利、有感情。把课文读正确,就是不丟字,不添字,不把句子读破,更不能读错字。读课文要流畅,口齿清晰,不能结结巴巴,磕磕绊绊,给听的人一种不舒服的感觉。读书还要有感情。读者要和书中的主人公融为一体,读者与主人公同呼吸,共命运,读书要做到抑扬顿挫,和谐动听。书中精彩片段不但要读熟,还要背诵下来。还要进行课外阅读,拓展自己的知识面。

3.文会写。读书、写字的目的在与应用,那就要会说、会写。俗话说:“观察是智慧最重要的能源”,只有会观察,你才能把文章写好。大自然中动物、植物都是我们观察的对象。不仅要观察事物的静态,还要观察事物的动态,边观察边练说,在观察练说的时候,要有一定的顺序,在说的基础上写下来。要想把作文写好,要多读书。作文选也可以读,不少孩子都买了作文选,孩子要会使用作文选。不能生搬硬套,也不能照抄,那就失去了作文选的意义。平时要认真阅读,好的地方要背诵下来,习作中遇到相似的题目,可以仿写,精彩片段也可以用上,自己的文章就能增色不少。如果要切实提高自己的写作能力,还是要多读课外书籍。

如果孩子能在写字、读书、作文这几方面下功夫,就能把语文学好了。

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