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- 孩子四年级了，数学落后跟不上，应用题错的多，平时做作业挺好的，为什么考试就不行
- 四年级家长走进课堂讲点什么
孩子四年级了，数学落后跟不上，应用题错的多，平时做作业挺好的，为什么考试就不行
我是一名小学数学老师。我来回答这个问题。根据我多年的教学经验，出现题主所说的这种情况的原因有两种：
一是孩子平时的作业不是独立完成的。
家长认真的想一想，孩子平时在家做作业的过程中，是自己独立完成每一道题的解答的，还是在家长的帮助下，完成老师所布置的作业的。
有些孩子在做数学题的过程中，就把题目要求读了一遍，自己会做的就做，不会做就向家长请教。家长也不管孩子有没有认真思考，就开始给孩子讲。
孩子在家长的帮助下完成了作业。家长进行批阅的时候都是对的。因此家长就认为，孩子平时做作业挺好的。
其实你想一想，孩子的考试所出现的问题，就是孩子平时在家做作业的时候所出现的问题。到了考场上，孩子不会，没人帮他，孩子就做错了。
我每次新接一个班，都能碰上平时作业准确率高，而考试成绩不理想的孩子。当我问孩子平时在家做作业的情况是，多数孩子都会告诉我，平时自己不会做的题都是父母讲的，或辅导班的老师讲的。
这时我总会苦口婆心地告诉孩子，自己独立完成作业，不让父母辅导，不让补课班的老师辅导。因为在学习中要牢记“越想越聪明，越抄越笨蛋”。同时我也会告诉家长，尽量做到不要给孩子讲题。以提高孩子独立思考问题能力，养成独立解答问题的习惯。
其实有时家长的讲解，对孩子来说，就变成孩子思维的拐棍，离开这这根思维拐棍——家长的讲解，孩子就不会思考问题了。
二是孩子不会把所学到的知识联系起来思考问题，缺乏思维的灵活性。
我们每天学一个知识点，孩子还能掌握，作业也做的挺好。但考试的时候，考察的学生应用知识解决问题的能力。综合性比较强。孩子就不会一个个知识点，串成线织成网。也会出现家长认为的，平时还行，而考试时应用题不会的情况发生。
在教学中，我经常发现，个别孩子学习小加减法解决问题，孩子会做。学习小数乘除法解决问题，孩子也会做。当一道题里既需要用小数加法，又需要用小数乘解决问题的时候，孩子就不能灵活应用自己所掌握的数学是进行解答了。
尤其在考试的时候，每一道题考察的不止一个知识点，综合性比较强。孩子不会把各个知识点联系起来思考问题。孩子的思维呈现单一性，而不是发散性的。
对策:
一帮孩子养成独立完成作业、独立思考问题的习惯。
孩子在家做作业的时候，家长尽量不要给孩子讲题。先让孩子自己独立完成，会做的必须做对，不会做的也要试着去做。做错了也没关系，让孩子自己再去改正。
如果孩子改了几遍还是错了，就让孩子放一放，先做其他的作业，等孩子把其他作业做完后，再回过头来做这道题，说不定孩子就会做了。如果孩子还不会做，这时家长可稍微提醒一下，但不能给孩子讲。如果家长给孩子讲了，孩子还不会，我认为就要果断低放弃。
让孩子左一遍又一遍改错题的过程，就是在培养孩子独立的思维能力。即便是孩子改了几遍，还是没改对。但孩子改错的过程，就是在积累了一些数学活动经验，培养孩子的独立思考问题的能力。
二是培养让孩子能用联系的观点把学到的知识点连成线，织成网，以构建自己的知识网络。
如何帮孩子把所学到的知识点连成线，织成网呢？就是 题中出现了A, 孩子马上就要想到和A有关的知识。和A有关的知识和另一个知识点B之间的关系。
在上面这道题中， 孩子就要想到，这道题和10月份有什么关系？在进一步读题的基础上，理解题意，孩子就要想到和10月份有多少天有关。接着孩子就用学到的年月日的知识得出10月有31天。 并且知道，求狮子10月份一个月要吃多少千克的食物？就是求31 个35千克是多少？根据乘法的意义，正确列出算式，并进行解答。
同时还要让孩子明白，每一个知识点都不是独立存在的。让做题的过程中们就要理清题中所涉及的知识点的亲戚关系。明白知识点之间的姑妈、姨妈、大舅妈的关系，才能进行正确解答。
综上所述：孩子平时作业做的挺好的，但考试的时候，孩子的应用题不会做。出现了孩子平时的表现和考试成绩不匹配的情况。孩子之所以会出现这种情况，就是家长没有帮孩子养独立完成作业考的习惯，孩子不会把几个相关的知识点联系起来思考问题。因此家长不但要培养孩子独立完成作业、独立思考问题的能力，还要培养孩子用联系的方法，把所学的知识点连成线，织成网，以形成自己的知识体系。
四年级家长走进课堂讲点什么
四年级的学生是人生途中最重要的阶段，它是小学中的中年级，可想而知，这是一个过渡年级，在这个阶段给学生牢固的基础知识，将奠定学生往后的学习生涯。为此，我以为:
首先是安全。安全无小事，稍不注意，学生就会在安全上栽跟头。如:有一学生玩飞镖，无意间将另一同学的眼睛弄得睁不开。麻烦事来了，家长要求检查，确诊后，打针吃药，一共用去上千元。怎么把药费付医院?把校长、班主任、双方家长扯上了。可见，首先要求各孩子以安全为重，有了安全这个一，其他的才会如意来临。
再是争取优秀班级。我们说，有国才有家，同样，有了优秀班级，才有好的班风、学风。在这样的学习氛围里学习，优的更优，差的迎头赶上，全班形成你追我赶的学习热潮，家长的愿望实现了，学生的信心十足了，老师的干劲十足了。大家铆足了劲，纪律、学习双丰收。因此，应谆谆教诲孩子，同心协力争创优秀班级。
规劝各孩子认真学习，努力做事。学生成绩的提高，靠认真而来。人要脸，树要皮，要告诉孩子在书写上下功夫，虽不能比上王羲之，可也要横平竖直，赏心悦目的字迹能为自己的试卷增加分数。如今大力提倡向四十五分钟要质量，这就要求孩子上课聚精会神，来不得半点贪玩之心，应教育孩子切不可人在教室心在外，而应该全身心投入到学习之中，学会自主学习时静心思考，小组交流时滔滔不绝，全班展示时出奇制胜。孩子陶醉课堂之时，离成功也就不远了。
作为家长，你的肺腑之言代表着全体家长的心声，先到班主任处沟通一下，多用鼓励之言鼓起孩子学习的风帆，让全体孩子由于你的冲锋号角奔赴学习前线，与学习上的困难决战到底，迎接小升初的抉择。
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