本文目录
- 孔子与颜回吃饭的故事得到什么启示
- 孔子当年周游列国，讲述大同，为什么秦国没有发掘孔子才能
孔子与颜回吃饭的故事得到什么启示
孔子的一位学生颜回(他是孔子最信任的一个学生)，有一次在煮粥时，发现有脏东西掉进锅里去。他连忙用锅勺把脏了的米饭捞出来准备扔掉，忽然生了怜悯之心，于是就把脏饭吃了。恰巧这一幕被孔子看到，还以为颜回在偷食，就把颜回训了一顿，经过颜回解释，孔子顿时恍然大悟，孔子非常感概的说:“我亲眼所见的事情尚不属实，更何况是道听途说的“。
由此可见:耳听固然为虚，眼见也不见得就为实。凡事如果总是只相信自己的感官，而缺少静心的分析与思考，往往会被假象所迷惑。研判.调查.分析是揭开真象的关键。
尤若刻舟之求剑，“船已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？！“
圣人尚且有犯错的时侯，况且我们凡人。我们在平时的工作中，要用事实说话，要实事求是。不能过分用感官去辨别一件事，乃至一个人，这是要犯错误的。
孔子当年周游列国，讲述大同，为什么秦国没有发掘孔子才能
孔子：名丘，字仲尼。是我国春秋时期的杰出人物，他不仅编纂了《春秋》诗篇，而且修订了《“六经”》。开创了儒家学派，儒家思想文化。对中华文明文化产生了长久而深远的影响！因此，被后世人称之为→“孔圣人”。
孔子，中国一代文贤诗圣人。是中华民族精神的骄傲！
在当时，大多数人对哲学的认识甚为微弱。最初开始的时候，是古希腊的“柏拉图”，还有我国文明文化的孔子“儒道至圣”的教引思想，古印度的“佛陀”。但他们表达的方式却是辩论法，而不是科教与文学。
而我们的教学目的，是以德智体为教化指引人心向善与主导的和谐共荣，慈爱孝道为主。与其他国家：如一些资本主义国家的教条主义思想不同。
哲学虽然带给我们一些感受，面对一些失望的勇气，面对期待的努力。
而我们的教育是针对人以面对现实的认知，鼓励激发人对人生积极，担当与责任感的落实。去面对冷漠时的信心.决心.坚持心。面对开心得意成功时的感激和支持度！这些，才是我们所需要的教育方式…。
孔子的传说，历史上都有着人世间的美传。他的著作与人品，在世界流传千古！
特别是儒道至圣，儒家思想的“贤孝忠善德诚仁义礼智信”的教化盛世至今不衰。这就是人生价值观不一样的信念与信仰的力量！
孔子曰“心生万事，物以心生，故，事物于人心之态”。当时，孔子出游的目的，纯属是为了向邻国施布中华文明文化，引导一种优秀的民族精神“远亲不如近邻”的和平心声。
但是，其他有些邻国，当时却不以为然，孔子的主观教育“儒家思想代表人→孔子所著的：“德善忠孝仁义礼智信”，被他们统一视为软弱的教姿。不适应他国民情国态。如泰国为例子：泰国的教育民风正如孔子思想相违背，所以，孔子在演讲过程中，也就有了不同的反响与效应了。
这些纯属正常现象，不可能有非议之嫌。当然，孔子思想文化，是代表我国民族精神的一种文化与世的古典文献。在世界上发展趋势甚好，在全球很多国家都有孔子学院，学校，学习孔子文明文化，为后代着想，灌注温暖和谐的社会风尚与美好和陸的人情生态环境，开创人世间正能量满满爱的生存之道…
这就是为什么孔子文化一直在社会上热传不衰的主要原因。
特别声明
本文仅代表作者观点，不代表本站立场，本站仅提供信息存储服务。