为什么有人把普通大众看不懂的称为艺术，如毕加索作品，难道这就是艺术？正在读初一的女生，数学不好，喜欢不懂装懂，补习班也报了，但是成绩还是不行，该怎么办_不懂_数学_毕加索

本文目录

• 为什么有人把普通大众看不懂的称为艺术，如毕加索作品，难道这就是艺术
• 正在读初一的女生，数学不好，喜欢不懂装懂，补习班也报了，但是成绩还是不行，该怎么办
• 数学听不懂，一点一点来真的会明白吗
• 年轻人什么也不懂什么也不会，该怎么办
• 一个人什么都不懂，却脾气挺大，还想什么都说了算，对这样的人该怎么办
• 有没有狠霸道的女生网名让人看不懂的，看透世界的，拽！女生网名有吗
• 有什么事情你一开始是不懂的，但在某一刻你懂了
• 上高中，现在高一感觉很多科目都跟不上，最近发现物理和化学几乎完全听不懂作业也写不完，效率低，怎么办
• 十四岁准高一姑娘，读了龙应台老师的《目送》，除了发现文笔太好，其内涵根本不懂，试问如何能有更深地理解
• 你身边有没有不懂装懂的人

为什么有人把普通大众看不懂的称为艺术，如毕加索作品，难道这就是艺术

这个问题有一个核心点，就是将毕加索作为案例列举出来，那么，我们就从毕加索的作品开始分析什么是大众“看不懂的艺术”，以及“我们为什么看不懂”的原因。

我们先打个通俗的比喻，你跟一个陌生人第一次见面，见面还没有交流，就让你开始全面、正确地评价他，你觉得这个可能吗？

显然不能。

所谓的大众看不懂的艺术，其实跟这个比喻很类似，就是我们不了解它，所以才说看不懂。

再举个例子，中国的书法艺术中，人们一般比较容易接受楷书或者行书，因为这两种字体在我们的日常生活中时常见到，应用也广泛，所以见多了，就看得懂，也懂得欣赏。

但是一旦出现飘逸灵动的草书，我们还是一样会失语，就不知道如何评价了。

现在，我们来说说毕加索的作品。实际上，从毕加索开始，他代表了20世纪现代主义绘画开端，并引领了大半个世纪的潮流，从某种意义上讲，毕加索代表了现代主义，也代表了什么是看不懂的艺术。

当然，这仅仅是对中国观众来说。

在西方观众的眼里，毕加索从学习印象派开始，还对后印象派、野兽派的风格加以学习和利用，形成了自己风格——立体主义。

毕加索风格的形成还来源，在西方观众眼里是传承有序的，来龙去脉都一清二楚，艺术史的轨迹，在群众眼里一览无遗，所以西方的观众是看得懂的。

反观国内的观众，我们除了对古典主义，新古典主义等油画看得懂之外，再往后急速变革与发展的20世纪的初期到20世纪70年代，中国由于种种的历史原因，我们的艺术家在这段艺术历程上，我们是缺席的。

所以，没有艺术家的传播，当然也不会有看得懂的观众，问题就出现在这里。

正在读初一的女生，数学不好，喜欢不懂装懂，补习班也报了，但是成绩还是不行，该怎么办

谢谢诚邀。

“一个初一的女生，数学成绩一直不好，应该怎么办”？

一，这个女孩子的数学听讲特点是“不懂装懂”，但经过“报补习班”还是不见“效果好”的迹象。

作为家长或父母，一定要准确的说明自己的女儿为什么会这样“不懂装懂”的“假象还生”。女儿究竟是对数学这门课不感兴趣，还是智力低下？其它课本上的听讲是否也是“不懂装懂”？考试成绩与数学相差无几还是相差甚远？要经过实践证明与女儿的沟通交流，真正还原女儿为什么会“不懂装懂”的根本原因。所以，准确的定义与诚实的态度问题是解决“不装装懂”的最根本思路。

二，一个人的智力开发与兴趣爱好是自然而然的学生反映。每个人的学生时代的考试成绩也不是绝对的门门占优，样样红色。兴趣爱好各有千秋，特长偏课各不相同。特别是一个孩子的智慧与智力，更不能均衡发展，得心应手。因此，当孩子的学习成绩出现上升或下滑时，最大的问题是“表场赞助”过份，“批评教育”过头。像这个女孩子的数学成绩一直上不去，无非就是这两个方面的“剖析根源”。只有找对了“方向”，才能去渐行渐近。

三，孩子的启蒙老师与家庭教育的方式方法是最为致命或开局良好的关键时间。如果一个孩子在听讲知识点的时候，经常性出现“不懂装懂”的虚伪现象，一定是老师或家长边讲边问：懂了吗？答：懂了。“好的，很棒啊”其实这样的话最不应该在讲课中使用，讲课的人方法不对，听课的人齐声回答。表面上看顺水人情，精彩瞬间，实质上逆战幻想，表里不一。所以，这个女孩有“不懂装懂”的现象，她的最初始源是“装懂也能表扬”，或者是“没听懂”还要被骂“笨蛋”！一个初一的孩子，是否听懂了？还是把小学阶段的数学课本复习一下，再温习，再考一次，就能知道她“”懂了吗”？不要气馁，尽管问孩子，懂了吗”？

数学听不懂，一点一点来真的会明白吗

很多同学都感到数学太难了，在数学的学习中遇到了很多的问题，即便是在某个时间发誓要好好学习数学，也确实付出了努力，但是见效不是很明显，成绩也没有得到提升，于是就产生了放弃的想法，于是在数学的路上就越走越远。

数学的学习比较讲究基础，如果之前的基础不好，那么在之后的学习中必然会越来越吃力，也许到了就会出现跟不上老师的课程节奏，听不懂课了。因此数学的学习中一定要把握好节奏，不断去夯实和巩固基础，也就是很多人所说的一点点来，弄明白一个知识点，学会一种方法和思路，明天在来学会一点点，日积月累下去数学的能力必然会得到提升。

最近辅导一个五年级的学生数学，讲的是分数的运算，学生在分数的运算中算的很慢，也比较容易出错，发现学生在分数运算中之所以会出现很多的错误是因为基础的运算不熟练，20以内进退位加减法不熟，乘法口诀表不熟，分数与小数互化不熟，分数的约分与通分不熟，计算的结果老是没有化为最简分数，这些问题综合导致了学生在分数运算中错误百出，那么要从根本上解决分数运算的问题就得把上面所述的种种问题根治，否则错误一直会持续，那么对于这些问题就得一点点来掌握和练习。

很多同学在数学课上总是这样的，开始的几分钟还可以，勉强能听懂，到了后面就越来越感到吃力，到了最后就完全听不懂了，这中间的问题就是在某一个环节和知识点上存在问题，导致卡壳了，影响了后续的课程的听讲，那么就需要想办法把所存在的问题给解决掉。

在数学学习中，老师经常强调要重视基础知识点，基础知识点是我们解决数学问题的基础和出发点，如果基础知识点不扎实那么在做题中肯定会出现问题，因此在数学的学习中就需要逐个去攻克这些知识点。

很多综合性的题目的解答需要综合运用多个知识点和多种方法，在分析和解答的过程中就需要逐点去分析、理解和突破，一个个要点都突破了，问题最终也就会得到解决。

在数学的学习中一定要把握好节奏和进度，尤其是对基础一般的学生，先去巩固和夯实基础知识点，还需要通过做题来加深对知识点的理解。在数学的学习中，不要老想着一下子就能有脱胎换骨的表现，这是不现实的，还是脚踏实地地去把基础知识点给夯实了，然后尝试去运用，在运用的过程中需要多去总结和反思，一步步来。

很多同学在数学的学习中总是抱怨课程好难，自己听不懂，那么问自己下，你真的认真听了吗？一点都听不懂吗？肯定不是这样的，很多的问题都是懒惰的过，积懒成笨是很多同学在数学学习中最大的问题。想要有所突破和提升就必须要对自己要有严格的要求和标准，认真去听，能听懂多少是多少，只要认真去听了，肯定是会有收获的，实在听不懂的内容再在课下想办法去突破，对于这类问题一定要多花时间去研究、理解、练习和突破，重点在分析思路和方法，一定要精雕细琢，在数学的学习中不怕慢，就怕不学，就怕囫囵吞枣、粗枝大叶，导致学习无效率。有一句话说的很好，每天进步一点点，坚持带来大改变，每次学习一个知识点，练会一种题型，掌握一种方法，这都是收获，坚持下去一定会有所收获。

年轻人什么也不懂什么也不会，该怎么办

人是学而知之，非生而知之也。

如果一个年轻人什么都不懂，什么都不会，这就有问题了，这种情况，往往是和家庭教育有关，多半是娇生惯养，关爱有加，甚至是溺爱，在家里什么事往往不做，小时“饭来张口，手来穿衣“，就象很多家庭里的“小皇帝“一样。

这样的孩子一到社会上，就会碰到困难，这也不会，那也不懂……

在碰撞困难后，一定要调整自己的心态，认识到自己的不足和错误，加以改进。

在工作上积极投入，在同事关系上学会尊重他人，虚心学习，积极锻炼身体，认真学习，让精神充实起来，让心理强大起来，积极的行动和好心态，就会让你充满阳光，活力无限，精神抖擞去战胜一切困难和“险阻“。

一个人什么都不懂，却脾气挺大，还想什么都说了算，对这样的人该怎么办

对这种人除了“无语”，就还剩俩字：“凉拌”。但是具体该如何凉拌呢？这得具体人和事分别对待：

1. 先说“什么都不懂”，在现代社会说什么都不懂有点夸张，但的确有一部分人懂的很少，如微信不会建群、不会下载安装各种应用软件、甚至不会洗衣做饭等等，这是属于生活上的不懂，对付方法就是如果他（她）要你帮忙，还是“命令”、“指挥”的口气，你就别搭理，再不行就躲开。在工作中，如不会基本操作、不懂基本原理、甚至还不会基本术语等等，如果他（她）以“命令”、“指挥”的口气要你帮忙，或者你发现他（她）已经错了，都别搭理等他（她）出错受罚、挨训、丢面子，让他（她）吸取点教训。

2. “脾气挺大”，如果是生活中，那没办法，只怪你运行不好，摊上了，你只能躲、躲、躲，能多远躲多远，否则就鸡飞狗跳、一拍两散；如果是工作中，就不和他（她）正面接触、不和他（她）往来，敬而远之。当然，这只是被动方案，如果你有魅力、有能力、有耐心把他（她）给驯化了，那是上上之策。

3.再说 “什么都想说了算”，这是典型的“唯我”、“自私”心理，“这个世界只有我行，你们都不行！”。如何对付？这要看每个人自己的性格、心理素质、自我意识等方面的情况而定，如果你们是同类，那没办，硬怼硬，生活中那肯定是鸡飞狗跳，工作中肯定是鸡犬不宁。如果你自己比较宽容、和达，那你就听他（她）指挥就是了。如你无法容忍、不可接受，在生活中你只能委屈求全，否则就鸡飞狗跳、一拍两散了；在工作中，要么不和他一个组、一个办公室，或者换部门，再不行就只有离职了。当然，这也是被动方案，如前所述，如果你有魅力、有能力、有耐心把他（她）给驯化了，听你命令、指挥，那是上上之策。

有没有狠霸道的女生网名让人看不懂的，看透世界的，拽！女生网名有吗

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有什么事情你一开始是不懂的，但在某一刻你懂了

世界上有很多事容不得你思考也不管你是否明白，当你还沉浸在幸福自在的时候，出乎意料便打破了往昔的平静和安然，因为世界在变人心在变，总有不安分的因子在跃跃欲试想趁火打劫谋求新生……也许在梦中也许在一刹那事实会让你明白世界正在发生改变，已经改变。

上高中，现在高一感觉很多科目都跟不上，最近发现物理和化学几乎完全听不懂作业也写不完，效率低，怎么办

上了高中后，孩子们立马就会感到与初中的学习简直是天上地下，功课难度不知多了几个层次，再想依靠以前初中的死记硬背是完全行不通了。

高中阶段重视的是理解和融会贯通，在初中有可能初一初二不太学习的同学，初三初四奋发图强，急追猛赶脊，在考高中时有可能可以取得比较好的成绩，但上了高中，这一套就不能用了。

有的孩子说，笔掉地下捡起来的功夫，课接下去就听不懂了。虽说这番话有夸张成分，但说明高中就是一个贯穿始终的阶段，每时每刻都尽量不要分神，是一生学习最艰苦的时期。因为大家都知道考不上一个好的大学，将来人生都有可能千差万别。高一打不好基础，高二高三很难迎头赶上，再追赶起来也很吃力，最后也考不出你的目标成绩。

所以说，如果高一就感到理科学起来非常吃力，并且怎么学也不入门的情况下，那就尽快转换思路，转变学习方式和学习习惯，如果还是不行，那就说明你的思维是文科思维，就趁早从放弃数理化难以企及的课程，转学史地政还不算晚。条条大路通罗马，只有及早地认清自己，选好目标和方向，才能最终达成想要的结果

十四岁准高一姑娘，读了龙应台老师的《目送》，除了发现文笔太好，其内涵根本不懂，试问如何能有更深地理解

龙应台就一逃窜台湾，回不了故里的军阀二代丧家犬，酸溜溜的内心里流露出对大陆怨恨的汉奸。

你身边有没有不懂装懂的人

有。

这种人很喜欢察言观色，然后不懂装懂的样子说出很多题外话。内行看本领，外行看热闹。不懂装懂的人很容易在装的过程中让人看出破绽，到头来自打笑脸。职场上不学业务的人，好功自赏的人遇事喜欢不懂装懂。