初二是至关重要的的一年，因为初二年级临近中考还有一段时间，如果基础不好，完全有可能补救回来。而如果一直拖到初三，就已经来不及了，因此，初二英语基础差，就应该想尽办法补习回来。那么，初二英语成绩差怎么补救呢?
1、培养学习兴趣。要想培养学生学习外语的浓厚兴趣，首先就得明确英语学习的重要性，以及英语的重要地位，从而培养学生远大志向，形成明确而强烈的学习动机。经常看一些英语节目，听喜爱的英文歌曲，阅读英文故事等，都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。
2、正确地学习单词。单词是英语学习的基础，初中生英语基础较差，很可能在记忆单词的过程中出现问题。很多学生在记忆单词时只注重即时效果，而不注重后期的反复复习，效率很低。
学生经常认为他们已经掌握了他们背诵的单词，但经过一段时间后，他们能记住的单词几乎很少。英语单词一定要反复背诵，只有长期记忆，才能真正掌握。
3、要学好语法。学好语法比较好的方法是多做练习，学生需要掌握好各个词汇的不同用法，在具体英语场景下的不同变化。然后就是题型，可以把这些题型归类，每种题型坚持多做几遍，把出错的筛选出来，经常练习。
4、熟读课文。要先搞清楚课文里所有不懂的点，单词、短语、语法等，作好标记，然后就是读，直到一篇课文读起来比较顺了，所有意思都能轻松理解了，再进行下一篇。
熟读课文这种方法，基本上前期每天一小时搞定一个短篇，养成习惯后每天15分钟到半小时就能搞定一篇课文了，用这样的方法持续学习英语，再在理解的基础上去记忆单词、短语、语法时态等等，学生会收到更好的效果。
5、学会积累。在学习英语的过程中，不要死记硬背，这样既浪费时间又没效率。学生可以选择一些英语读本，像课本，阅读报纸或者看英语电影电视都可以，带着兴趣的读下去，遇到不认识的单词可以先揣摩单词含义，然后在用词典查出意思，记在笔记本上。
初二英语成绩差怎么补救，要选择高效的学习方法
1、培养锻炼，英语思维。在初中英语学习过程中，对英语思维的学习，是难点之一。作为语言，中文和英语在表达思维上面存在着明显的差距，同样的意思往往在两种语言中表达会完全不同。
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所以同学们一定要注重对英语思维的培养和锻炼，方法有很多，例如：阅读一些英文报纸、杂志、小说等等，注意一定要选择外国人的写的，除此之外，在日常的生活中，多与老师和同学进行英语对话也可以很好的帮助培养英语思维。
2、多做阅读。初中英语考试，阅读占据的比例是最大的，同学们除了要完成课本和练习中的阅读，还应该积极拓展课外阅读，包括做大量的阅读理解真题，增加阅读量。
3、练习写作。初中英语写作能力，需要同学们多动笔多积累才能提升，同学们要坚持每天动动笔，写一些英语小日记或一些学习感想，量不用太多，每天几句话即可，最好将当天学习到的知识点运用进去。
4、多做总结。初二英语学习，要多做总结，同学们可以将相近相似的知识点汇总然后对比记忆。对于做错的题目一定要收集起来，做一个错题本，记录下错误的原因和正确的答案分析，后面再多复习。
对于家长来说，最关心的莫过于孩子的成绩。孩子成绩好，就有希望通过中考的选拔，读高中，考大学。家长最开心的就是看见孩子成绩的提高。孩子最开心的也是看见自己的努力有了收获。对于考试冲刺，我孩子是途途课堂的规划下做的，都是针对孩子当前状况做出的针对性策略方案，让我省心了不少!
初二英语单词记忆方法
1、音形结合法。英语本身就是一种拼音文字，大部分单词是符合读音规则的。凡是符合读音规则的单词，只要读音准确，按规则拼写即可得出。例如，有音读做[mEik],按照读音规则，读【ei】，可拼出—a—e,再将辅音[m]、[k]补上，即成make。这样，就可以省出部分时间，集中力量去记忆一些较长、较复杂且不符合读音规则的单词。
2、“重现”英语单词，增强记忆。遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料在最初几个小时内遗忘的速度最快。如果4~7天内不复习，记住的材料甚至会完全消失。因此，引导学生有计划地经常复习英语词汇，才能克服遗忘现象，增强单词记忆的效果。
3、视觉、听觉记忆法。视觉记忆法即增强记忆过程中的色彩感，当记忆不同单词、句子时，可用不同色彩的笔做标记，就像路上的信号灯一样，见到不同的标记，区别对待，有侧重地记忆、复习和巩固。
4、对比记忆法。对比记忆法就是将某些具有共性的单词和语法进行比较，寻找它们的共同和异同之处，这样可以刺激大脑，加强记忆，形成单词的固化。比如说把breath和breathe这两个单词进行比较，这是音形比较。
关于初二英语成绩差怎么补救今天就分享到这里了，当孩子努力时，我们看到孩子的进步，不和他人比，和孩子自己比。目标要实事求是，结合孩子的实际能力。我们家长要认识到，短期的有逆袭的可能，但是努力的好结果更需要长期的过程，我们要做的是，为孩子鼓掌加油。
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