博采勤求他山之石，互通有无矢志攻玉。为深化教育研究的交流与合作，2月21日，安阳市铁佛寺小学、钢城小学、钢二路小学、钢三路小学的领导及教师70余人，莅临林州市世纪学校参观指导。
以安阳市铁佛寺小学刘艳丽书记、钢城小学徐保周校长、钢二路小学崔国庆校长、钢三路小学王振光校长为首的考察团，受到了林州市世纪学校副校长兼小学部校长桑强华、林州市世纪学校小学部副校长王德瑜、林州市世纪学校小学部副校长付俊锋等领导及工作人员的热情接待。
开放共享 同促发展
参观校园
展开全文
在林州市世纪学校小学部办公室主任李素毓的生动解说下，来访成员们饶有兴致地参观了校园、文化连廊、教学楼、教室等场所，了解了学校的办学历史、办学理念、办学特色及校园文化建设情况，感受了世纪学校丰硕的教育成果和深厚的文化底蕴，并对我校以“德育立校、质量强校、社团活校、素质养校、特色兴校、文化靓校”的发展思路和指导思想赞不绝口。
走进文化连廊
走进教学楼
参观校园文化
王校长细致为来宾讲解
付校长与来宾畅谈教育
“硬件设施现代化，功能齐全科学化；教育理念先进化，规章制度精细化；校园处处藏文化，处处有爱人性化。”一位来访领导如是评价道。
听示范课
游园过后，安阳、林州五校的教育同仁齐聚于世纪学校小试楼少先队大队活动室，听取了两节精彩的示范课。
刘晓庆老师执教的《白鹅》一课，是一堂扎实有效、耳目一新，且具有浓浓韵味的精读课。刘老师对教学目标把握得准确且到位，教学流程清晰，环环相扣，课堂教学力求渗透教学方法，使目标有效达成。同时，刘老师针对四年级学生的年龄和认知特点，让学生紧紧抓住重点段落的关键词句，以读促思、以思促悟、以悟促写，以巧妙引导的方式拉近了学生和文本的距离，彰显了教师独特的个人魅力。
常丽平主任带来的《长方体的认识》一课令人印象深刻。常老师让学生通过触摸、观察、比较、思考，逐步认识了长方体的面、棱和顶点，引导学生探究长方体的长、宽、高，并利用手中的教具讨论、推导出长方体的棱长总和公式，让活跃的小组合作交流成为激活学生数学思维的催化剂，有效培养了学生的空间观念和动手操作能力。
同年级组的评课观察团均采用“42068”新教研模式，对示范课现场作评课报告。
观影学习
下午两点不到，考察团成员们便早早回到少先队大队活动室，认真观看世纪学子排演的课本剧《红旗渠的故事》。当得知该剧曾在2022年首届河南省民办中小学课本剧大赛中荣获一等奖时，在场人员纷纷表示实至名归、难能可贵。
教师分享
苗金金主任以《红旗渠班的践行与实施》为课题，详细介绍了“红旗渠班”的申报标准、申报流程、评审周期、荣誉体现等实施环节和严格标准，彰显了世纪师生积极践行和传承红旗渠精神的强大决心。
郭菲老师细致阐述了独具世纪特色的【红旗渠“十个一”校本课程】，突出求实求效，充分显示了世纪学校深入开展红旗渠精神教育实践活动的重要意义，以及推动我校德育阵地建设不断出新出彩的创新举措。
王力主任针对《新课标视角下的小组建设》这一重要课题，条分缕析地论述了小组建设的重要性和原则性，并切合实际地给出了一系列可操作性强的有效做法，充分发挥出学生的主体性和主动性，对培养学生的自学能力、合作意识、创新精神和实践能力都大有裨益。
专题报告
在来访领导对世纪学校有了整体了解后，桑校长作了热情洋溢的专题报告。桑校长首先从发展概况、团队建设、校本课程、德育活动、管理模式、课改进程、教学成效、教育理念、特色活动、长远规划等方面，对我校进行了详尽且细致的介绍。她还着重汇报了少年版话剧《红旗渠》台前幕后的艰辛历程，并结合教学实际，就如何提升和丰富德育课程质量及促进学生全面发展提出了许多具有建设性的建议。考察团成员们边听边记，并与桑校长进行亲切交流。
来宾感言
钢城小学校长徐保周对全天在世纪学校的所见所闻深有感触。徐校长对我校的校园文化建设和精神文化建设予以极大肯定，对我校在课程建设和班级管理方面大力挖掘红旗渠特色表示称赞，并强调我校的课堂教学成效显著，尤其是学生们的小组合作建设，在扎实有效开展的过程中亦不乏细腻和温度，多样化的课堂评价也大大启发了孩子们的思维，营造了积极向上的浓厚氛围。
安阳市铁佛寺小学副校长王瑜作为红旗渠儿女，首先以地道的家乡话亲切问候大家，使世纪人“未闻曲调先有情”。王校长对世纪师生以身体力行弘扬红旗渠精神的一系列有力举措给予高度肯定，她着重强调道：在世纪校园内，处处都能感受到红旗渠精神带给人的文化熏陶、精神熏陶、氛围熏陶，时刻都能嗅到扑面而来的红旗渠味道。作为红旗渠精神的终身受益者，让我们继续做红旗渠精神的忠实拥趸和践行者。
短短一天的交流互访给彼此留下了深刻的印象，也留下了彼此珍贵的友谊。世纪学校将以此次活动为契机，以“开放共享，共促发展”为办学理念与发展愿景，以立德树人为根本，挖掘特色、注重创新，聚焦和推动教育高质量发展，努力打造具有时代风貌、文化气息、创新精神的现代化人文学校。（焦庆吉）
办全国名校 创世纪品牌
特别声明
本文仅代表作者观点，不代表本站立场，本站仅提供信息存储服务。