“小葡萄”已经上第四课了！
老师说，“小葡萄”上课的专注度越来越好了，手部的动作配合越来越协调了，很多精细的动作已经非常好了，特别是见到老师时会主动打招呼，很有礼貌，表现出很好的教养。
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“小葡萄”学习认真，脑子反应快，应该取决于父母优秀的基因，因为她的父母都毕业于著名的军事院校，而且都是研究生学历，所以“小葡萄”脑子反应快、记忆好就不足为怪了。
每次我们带“小葡萄”去上课时，都会提前一个小时，一是让她在那里多玩一会儿，熟悉一下培训中心的环境，二是让她对学习环境有足够的适应性。“小葡萄”确实很争气，从刚去时的怯懦，到目前的如数家珍，只有短短的两周时间。
周末的课是由“小葡萄”的妈妈陪着，周内的课是由奶奶陪同，每次一小时的课程后，回到家里还要进行复习，以便熟练掌握学过的内容。“小葡萄”每次课后回家进行课外辅导时，她自己配合得特别好，虽然目前还只能说简单的词句，但是她已经可以通过自己的肢体动作表达出她的想法。其实，不仅我们家“小葡萄”聪明，现在的孩子都聪明，基本上都能够通过自己的方式表达出自己的想法，这就是社会的进步。
周内的课程是上午11点，所以“小葡萄”下课后，我们都会先让她抓紧吃午饭，然后再玩上一个小时。在“小葡萄”吃饭的时候，我们也观察其他小朋友的吃饭，发现只有我们家“小葡萄”吃饭是最快的。“小葡萄”在吃饭的时候，特别的急，对饮食有着一种迫不及待的感觉，每一口饭的间隔如果是5秒钟，你要是超过5秒，她就表现出一种焦急的神态。她很小的时候，每一次吃奶都很快、很急，所以到目前为止，我们就没有为她吃饭发过愁。“小葡萄”奶奶说：这孩子像她爸，从小吃饭就是急急火火的。
我们作为爷爷奶奶辈分的人，一直照看着“小葡萄”，在带她的时候，还确实总结了一些经验。
一般来说，孩子很多的习惯是从模仿开始的。家长说话声音大，孩子咿咿呀呀的声音就大；家长说话语调高，孩子叫喊的声音就高；家长讲话语速快，孩子叫喊的语速就快；家长爱用手指指人，孩子就爱学着用手指指人；家长性子急，孩子的性子就急，所以作为家长，要处处注意，因为家长就是孩子的榜样。千万别说我这样都习惯了，没法改了，为了你家下一代的未来，也得努力去改。
其次，少对孩子说“不”，比如孩子在玩水，你要告诉她衣服湿了会得病，得病就得打针吃药，不能说“不能玩水”；如果孩子要吃大人吃的饭菜，你要告诉她宝宝牙没有长全，咬不动，不能说“这个不能吃”，等等之类的事情都要用解释的口吻，不能用祈使句。
再次，不能吼孩子，你只能好好给她讲，即使她暂时还听不懂，你耐着性子给她讲，她慢慢就会听懂。有些家长发现孩子做事情方法不对，就会吼孩子，孩子不仅不懂，而且会去模仿，以后也会对人没有耐心和没有礼貌，也会大呼小叫。
通过一年多照看“小葡萄”的经验，我们觉得对待孩子就应该学会换位思考，用孩子能够听懂的方式与他们交流，因为孩子的思维方式比较简单和直接。记得我女儿两岁左右的时候，有一次吃饭的时候扔手里拿的东西，只要拿在手里就会扔，我们就告诉她不能扔，她不懂啊，觉得好玩，我就凶巴巴地对她说：你扔一个！她“咚”一下就扔了！我提高语气说：你再扔一个！她“咚”的一下又扔了！我再次提高语气瞪着眼睛说：你再扔一个！她用怯懦懦的眼神看着我，然后又扔到地上，我再用手指她的时候，她“哇”地一声哭了，说：你让我扔的嘛！我突然明白孩子听不懂大人语气中的含义，我赶忙抱起女儿，对她赔礼道：爸爸错了！
孩子就是孩子，是一张白纸，上面所有的文字和画面都是家长写上去、画上去的，所以我们做长辈的，一定要多读些现代教育孩子的书，不能总是用过去的老方式教育下一代，否则是会出问题的。有一本书，书名叫“家庭育儿”，写得特别好，确实值得一读。
我们在家里，女儿总是不断提醒我们，说话要经过思考，声音不能太高，语速不能太快，否则“小葡萄”就会学我们，这样对她的成长只有坏处而没有益处（待续）。
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