业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。学习是产品研发和持续创新的源泉，身为教育工作者，互联网教育研究院的研发人员深知不断学习的重要性，在日常钻研高考命题与产品研发之外，也积极关注高考教研动态、踊跃参加与高考相关的各类活动。
近日，互联网教育研究院数学、英语和物理三科研究员分别赴南大附中和南昌二中参加了南昌市高三“一模”测试质量分析活动。
专家们就南昌市“一模”测试的整体情况进行了详尽分析，并为接下来的二轮备考复习策略提出了可行的建议。教研活动结束后，各研究人员也专门组织了内部教研活动，对此次活动的学习成果进行了进一步讨论和分享。
通过本次质量分析活动，数学组的老师们总结出对于数学教育工作者的三大要求：
一要了解命题：源于课本，同时又高于课本。命题时注重考查知识间的内在联系，在知识点的交汇处设计试题，同时不在偏口的技巧上设置问题，努力贴近学生，重视通性通法。
二要理解趋势：教师教学过程中要思考新高考的趋势，研究高考试题的稳定与创新，同时平时的训练做题当中要做到“五淡化”和“一突出”，即淡化题型、淡化结论、淡化套路、淡化妙招、淡化追卷以及突出猜想。
三要拥抱变化：23届新高考更重视学生思维创新培养，因此教师更需要重视学生能力素养考查。在近些年的考查中，情境题是在高中数学考查中，凸显中国文化和民族自信的核心载体，需要教师重视。
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英语组的老师们则表示，此次教研活动至少能给英语学科教育工作者带来三点启示：
其一，重教材。以教材为基础，挖掘语篇，渗透德育教育；以生活为导向，创设情境，实现真实德育；以活动为推手，步步为营，达成德育目标。
其二，研课标。新课标明确提出英语学科在教学过程中要注重继承和弘扬中华优秀传统文化。在教学和测评过程中，巧妙融入中国传统文化内容，帮助学生建立文化自信。
其三，夯基础。掌握课标3000词汇足以应对各大题型。历年高考语篇中，超课标的词汇是非常有限的，并且只要用活了课标词汇，书面表达照样可以得高分。
物理组老师们表示：本次教研活动中收获颇丰，专家通过试题命制过程、一模考试得失及二轮备考策略三方面为我们做了详尽的分析，给物理教育工作者带来了四点重要启示。
首先，从命题原则上来看，一套好的试卷，需要以新课程标准、中国高考评价体系及教育部相关文件为依据，新课标明确提出对高考的要求应达到学业质量水平的第四等级；
其次，新情景的创设应该从文化自信、爱国情怀和物理的实际应用性展开。
另外，对于物理实验题，应从实验的安全性、精确性和可操作性三方面来设置问题，且在创新的基础上，不能丢失基础；
最后，根据教育部文件指示，物理学习不仅要围绕学科素养，还需要注重物理思维品质的培养，从深刻性、灵活性、批判性、独创性和敏捷性五个维度来进行提升。
此次参与南昌市“一模”测试教研活动是研究院重视教研和学习的重要体现。通过对“一模”试题的命题分析和成绩情况分析的学习，各研究人员对现有产品进行了评估和反思，对接下来新产品的创新有了新的启示，也对如何让我们的产品更好地帮助学生掌握知识有了更深刻的认识。
互联网教育研究院将初心不忘，继续秉承教育工作者的责任感与使命感，深耕细作，更好地为师生服务。
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