记者 高雅洁
日前，青岛市有3位杰出女性获评“全国三八红旗手”，其中就有青岛三十九中学化学教师刘翠。刘翠在三尺讲台上默默耕耘近三十年，从“翠姐”到“翠姨”，刘翠将枯燥的化学知识变得生动有趣，深受同学们的喜爱。所获得的诸多荣誉称号，也恰恰证明了她用心用情做教育。
从小有个教育梦，长大后兴趣变成职业
其实，当老师是刘翠从小以来的梦想。小时候，刘翠父亲常常讲起自己的求学故事，故事里那些给父亲带来温暖的老师，让刘翠对教师这个职业产生了崇敬之情。彼时，她内心已经萌发出要当一名老师的想法。1990年，刘翠参加高考，填报志愿时，她毫不犹豫地将志愿全部填写了师范院校。最终如愿被曲阜师范大学录取。
如果说当老师是她小时候的梦想，那选择化学这一科就是她兴趣使然了。刘翠与化学结缘，始于初三。那时，她刚刚接触到这门神奇的学科，便被深深吸引，还主动要求当化学课代表。就这样，她与化学结下了不解之缘。
大学毕业后，她如愿成为一名教师。走上三尺讲台的第一天，刘翠就立志要成为一名受学生喜欢的好老师。“作为教师，我没有轰轰烈烈的事迹，只有平凡的每一天。能够和学生们共同成长，并在教育事业中贡献自己的力量，我感到无比光荣、无比自豪。” 刘翠说道。
创新教学模式，让学生“听懂学会”
在成为名师的道路上，刘翠也走过了不少的沟沟坎坎。初入教坛的她，除了想要努力成为让学生喜欢的好老师，还给自己定了个要求：身为专业教师首先要做到让学生“听懂学会”。
然而，从教之初的几年里，如何“讲明白”一堂课却成了刘翠的首要难题。有一次刘翠讲到化学反应原理中的等效平衡，下课之后，很多学生围了上来问问题。“看到学生不懂的表情，让我对自己的讲课水平产生怀疑，我开始思考为什么学生会不明白呢？”带着这样的疑问，刘翠反复琢磨自己的教学方式。第二天再上课的时候，刘翠抛弃了传统的理论教学模式，采用画图的方式来讲解知识，学生们也终于理解了什么是等效平衡。
通过这件事，刘翠想明白了一件事：教师想要学生理解自己讲的内容，首先自己就要多思多想。“办法总比困难多，只要用心，就没有解决不了的问题。”
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在此后的教学过程中，刘翠想方设法点燃学生的学习热情，让学生喜欢她的每一节化学课。不断深入的理论学习让刘翠越来越发现，灌输式教学最简单、最容易操作，效果也因此受限；而探究式学习、合作学习，才是学生更喜欢的、更高效的。越来越多的学生通过刘翠的讲解，感受到了化学这门课程的魅力所在。
不忘教育初心，做学生成长路上的“催化剂”
在青岛三十九中任教期间，刘翠始终把学生的发展放在第一位，她悉心研究学生生涯规划发展，牵头成立生涯规划研究室和学生发展指导中心，在指导学生自我认知、学业选修、专业报考，以及在全员导师制和学生综合评价等方面做了大量工作。
从学生口中的“翠姐”到“翠姨”，变化的是刘翠的年龄，不变的是她对学生的爱。“作为一名老师，能够陪伴学生成长是非常幸运的。”刘翠说。“每当学生毕业离校时，抢着给我献花、跟我拥抱，用最朴素的语言表达他们内心的感激时，那一刻我们为学生付出的所有辛苦都融化成了幸福的泪水。”刘翠笑着说道，毕业二十几年的学生每到节假日总会准时送来祝福，或许这样的幸福只有教师可以体会得到。
在学生成长过程中，刘翠如同化学反应中的催化剂一般，帮助学生成长。由于教书育人成果显著，刘翠先后获评全国模范教师、山东省特级教师、齐鲁名师、青岛市优秀共产党员、青岛市职工职业道德建设标兵等。今年，还荣获了“全国三八红旗手”荣誉称号。
“全国三八红旗手是一份荣誉，更是一份责任。我会用一而往之、披星戴月地坚守与付出，诠释名师和三八红旗手身份。”在刘翠眼中，教育这件事，已经从一个小女孩的“心愿”，变成一位中学教师的“梦想”，并且是将为其奋斗一生的事情。刘翠愿以不变的教育初心，助力学生描绘人生最灿烂的彩虹。
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