做教育路上的追梦人（青少年应该怎样做追梦人）_追梦_新时代_自己的

本文目录

• 青少年应该怎样做追梦人
• 作为中学生,如何做一个新时代的追梦人
• 我的教育梦主题征文
• 青少年怎样做新时代的追梦人 做追梦人的方法
• 如何做一个合格的追梦人
• 做新时代的筑梦人中学生主题征文
• 「教育」 倾情职教 执着追梦 ——记桂阳职业技术教育学校校长吴平文

青少年应该怎样做追梦人

要坚定理想信念，筑牢精神之魂。理想信念是一个人前进的方向，是一个人的奋斗目标。回望我们党历史上无数革命先辈和英雄模范，他们之所以能赴汤蹈火、舍生忘死，之所以能任劳任怨、鞠躬尽瘁，之所以能洁身自好、光明磊落，根本原因就在于他们始终坚持理想先行、信念领航，始终坚守理想信念这片精神家园。坚定理想信念，必须把政治建设放在首位，始终坚定正确政治立场、政治观点、政治方向，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力；必须坚持首先从政治上把握大局，表里如一、知行合一，为党分忧、为民解忧。
要强化理论武装，锤炼政治品格。下功夫读原著、学原文、悟原理，深研精钻、学思践悟，深刻领会蕴含其中的真谛要义和思想精华。坚持学中干、干中学，激发同新时代相匹配、同新征程相适应的责任担当，立足本职岗位建功立业，切实把学习成果转化为提升素质能力、破解工作难题、完成重大任务的思路举措，真正学出对党忠诚、学出坚定自信、学出使命担当、学出能力水平，为社会主义建设各项事业贡献青春力量。
要练就过硬本领，勇于砥砺奋斗。筑梦新时代，奋进新征程，青年要勇担时代重任，志存高远，脚踏实地，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。作为一名青年组工干部，要准确把握工作定位，严格履行岗位职责，大力发扬“安专迷”精神，认真参加“每月一课、每人一课”学习活动，开展岗位练兵，争做业务工作的行家里手。强化争先创优意识，开展“股室品牌”创建，规范工作流程，建立清单管理、层层把关、日清日结的工作运行体系，促进各项工作提质提效、勇争一流。

作为中学生,如何做一个新时代的追梦人

作为新时代的中学生，首先要有梦想，有目标；其次是要有脚踏实际的行动，刻苦学习，不断努力；第三就是要有顽强的意志，持之以恒。做到了这三点，你的梦想就一定能够实现！

我的教育梦主题征文

我的教育梦主题征文

　　在日常生活或是工作学习中，大家对征文都再熟悉不过了吧，征文一般都具有意味深长的结尾。相信许多人会觉得征文很难写吧，以下是我帮大家整理的我的教育梦主题征文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的教育梦主题征文1

　　我是一个代班的班主任，而且是一个新手儿，虽然班主任不是“官儿”，但是权利比“官儿”还大，因为光在我的手下就有四十八员“大将”，每个人都有可能成为明天的比尔盖茨、明天的李嘉诚或者是明天的钱学森，所以任何小人儿都不可小觑，特别是作为班主任，都要尽量的去关注到每个人。因为每个孩子身上都有他独特的闪光点。

　　比如我们班的孙雪飞同学，她的闪光点就是懂礼貌，她经常说的一句话就是“谢谢老师”；刘佳宁同学，她的钢笔字就写的非常好；白牧天、谭一诺等同学画儿画的就非常漂亮；赵鹏程、杨博宇等同学，上课回答问题非常积极等。世界上没有两片相同的树叶，同样也没有两个一样的人，因为他们的优点不同，闪光点也不同。作为班主任，就是要去挖掘这些闪光点，去夸奖他们，去表扬他们。

　　说到“表扬”和“夸奖”，很多人都会说“好学生是夸奖出来的”，这个观点我赞同，但不是百分之百的赞同，因为好的我们可以去学习，但是不适用就要去我们去改变和创新。我认为在小学阶段塑造孩子们一个坚强的性格和善于交流和表达的品质比任何东西都要重要。所以，在平时的教学以及教育工作中，我就十分强调和在意孩子的品格教育。比如，我十分强调孩子们和父母亲之间的关系要和谐，自己虽然小但是也要懂得如何去体谅自己的父母，如何用自己的实际行动去孝顺自己的父母。

　　有一次我布置了一项作业，就是晚上睡觉前自己要求给爸爸或妈妈洗一次脚，我的目的是让孩子们体会自己做完这个“作业”之后，父母的心情和自己的心情是什么样的。现在那么多的年轻人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想现在的孩子也变成那样，所以我希望我的“小小作业”能够发挥一点点作用。他们年龄小，可能不会体会太深，但是第二天我收到了两个纸条，看过之后，觉得很是欣慰。看来我的“作业”没有白布置。

　　在试过了强调和在意孩子的品格教育之后的一段时间后，也许是我的教育方法起作用了，我慢慢感受到了孩子们的变化。我们班上有个小宇同学，做事情总喜欢用嘴巴不停地说，我说一句，他说一句，课间奔跑严重，还不时地尖叫、怪叫。当我向他作出惩罚措施，让他去前面站着的时候，他更是耍脾气，跟老师作对，还不参加老师组织的活动、游戏。可以说他各方面的行为都表现地与众不同，也令我头痛不已。但经过这段时间的品格教育之后他的学习成绩有了明显提高，且能保持一个稳定的水平，老师和家长都感到由衷的欣慰。

　　我觉得我这个“官儿“当的特别值，虽然累，但是心里高兴，心里有成就感,作为他们的班主任，我与同学们朝夕相处，他们视我为朋友。在教育教学的路上，虽然很累，但我却过得特别充实。

我的教育梦主题征文2

　　目前多数孩子是独生子女，抗挫折能力差，所以在班主任工作中，我相信经历过“风雨”的孩子成长得更加茁壮，所以一直非常重视对孩子们进行抗挫折能力的培养，因此，培养出“健康茁壮成长的孩子”成了我的教育梦想，也成了我永远不懈的追求。

　　上学期，我校举行了以《做文明小学生，我为学校添光彩》为题的演讲比赛活动。接到该通知，我产生了这样一个想法：抓住这次演讲比赛契机，做到一箭双雕——既“转化后进生”，又“优化优等生”。为了最大程度地发挥这次演讲的作用，我便费尽心思“密谋”此次活动。

　　首先，我从提高学生演讲能力和维护集体荣誉方面，动员同学们积极参加这次演讲比赛。然后，我对全班同学提出要求：希望每位同学积极为演讲做准备，每人撰写一份演讲稿。第二天一到校，同学们便交上了稿子。我根据稿件内容和学生情况，斟酌再三选出八名同学。这八名同学需要再次修改稿子，首先在班内精选。宣布结果时，其中入选的七名同学非常开心，只有范晓孟，显得异常平静，满不在乎。这可能与她曾多次参加学校演讲、活动主持人有关，大概这结果完全在她的’预料之中吧！范xx同学是班里的学习委员，各科学习成绩都非常出色，她思维敏捷，公开课上总会有精彩独到的发言，再加上，她跟同学们相处地也很融洽，又从来不惹事，是老师们公认的优秀学生。可是这孩子有一个最大的“优点”，那就是娇小可爱，宛如一朵娇美的温室里的花儿，看上去非常完美。她从小到大似乎听到的只有称赞与表扬，这也正是我所担心的——范xx能经受得住挫折吗？我要借此演讲比赛的机会，给她制造点儿小挫折，使这名优等生更优，让这朵稚嫩的小花长得更壮。想到这儿，我找来范晓孟，问道：“晓孟，觉得这次演讲有把握得奖吗？”她蛮自信而又故作谦虚地说：“老师，应该可以吧！”看见她自信又谦虚的表情，我故意吹捧她，说：“晓孟主持过那么多次节目，演讲对你来说还不是小菜一碟嘛！好好准备，定能拿一等奖！”听了老师对她的肯定，她开心极了，说：“老师，我会加油的！”xx那神情俨然已经站在了领奖台上，看到孩子高兴的样子，我有点自责——孩子哪里知道这是老师为她设下的一个“陷阱”。

　　其次，这项活动还肩负着另一个重任，那就是转化后进生——郭xx同学。郭顺鑫最近一两年进步非常快，正好可以借此机会让她得到锻炼，从而提高竞争意识，增强自信心。所以，活动开展初，我就有些“别有用心”：把这次参加演讲的机会给郭xx同学。为了帮助郭顺鑫在班级演讲活动中，顺利胜出，放学后，我悄悄地对她进行了精心的指导和鼓励。在与郭xx的谈话中，我有意无意的多次看玩笑似的说：“郭xx，你真是很有演讲天赋，老师以前怎么没有发现啊！”孩子的潜力是无限的，郭xx因为得到了老师的特别指导，在演讲水平上有了大幅度地提高。

　　第三天班会活动时间，我们班开展了演讲比赛活动。本次评选活动显得异常隆重：全班同学和老师是评委，初选的八名同学参加演讲。看得出每个演讲者都做了充分的准备，个个精神抖擞，信心十足。演讲过程中，不时爆发出热烈的掌声。活动结束，我把同学们的投票收起来，宣布评选结果：郭xx同学票数最多，代表我们班参加学校的演讲活动。可是，结果一宣布，我发现范晓孟同学眼圈红红的。唉，习惯了成功的xx，还真是承受不了落选的结果。过了一会儿，再看，她已抽泣不止，泪流满面。这时，我又有些于心不忍了。心想要不我改主意吧？多一个人演讲也不是不可以，要不？当然这样做，就意味着利用这次演讲竞赛的机会对范xx同学进行抗挫折教育的失败，这对孩子不会有好处。伤心是暂时的，过几天就会好的！

　　接下来，我便忙开了。一方面是对郭xx同学地再次指导；另一方面，是跟范xx同学谈心。xx说：“老师，我已经很努力了！可……”我跟孩子谈道：面对失败我该怎样做？失败并不可怕，我们一起找出“失败”原因，另一方面，要知道有些“成功”并不是我们努力了就一定属于自己，我们会努力，别人也会努力啊！你们就像嫩嫩的小草，失败就像暴风骤雨，虽然可怕，但它会让大自然中的小草在“暴风雨”中得到锻炼，从而茁壮成长。老师和同学们都为你加油，我们等着你从“失败的痛苦”中摆脱出来，调整好心态，积极投入到新的学习中去。那时，你会为自己的成长开心，因为你又得到了“新能量”——抗拒挫折的能量。有时晓孟听老师说着说着，不免眼圈儿又红了起来，她娇嫩的双手抱着老师，身体依偎在老师的怀里，我说着说着就有些心疼，心里酸酸的，总觉得自己像是在折磨孩子，可不这样，又怎能让孩子得到提高呢？那几天里，来到教室第一件事，我就是看看范晓孟的情况。过了大约一周的时间，周四大扫除时，我在卫生区里跟同学们一起扫除，范晓孟忽然跑到我面前，抓住我的手，高兴地说：“老师，我好了！”我也默契地点点头：“我知道我们的晓孟是最棒的！”从此，那个曾经因演讲落选而哭鼻子的范晓孟变得更加成熟。

　　上学期，学习委员范xx带头组织全班同学精心准备了班级庆元旦联欢会，非常成功，赢得了班级学科老师和同学们的一致好评。只要孩子们有收获，我们在培养孩子能力方面付出再多，也值！有梦想的人，生活是充实的，幸福而快乐，各位同仁：请让我们一起携手做一个幸福的追梦人！

青少年怎样做新时代的追梦人 做追梦人的方法

1、新时代的追梦人就是敢想敢拼，敢做敢为，以时代的进步为自己的阶梯，自力更生。

2、作为一个中学生，我们要想作为一个新时代的追梦人，我们最好的做法就是好好学习，为把我们的梦想和祖国梦融合在一起，然后为了祖国梦而奋斗。

如何做一个合格的追梦人

作为一个合格的追梦人需要坚持梦想不忘初心。这是每个追梦人的本心。有时候，在生活中，会遇到很多困难挑战，往往一次次的失败，挫折会让人心灰意冷，开始动摇曾经的决定，甚至怀疑自己的梦想。

于是，有的人开始选择放弃，有的人开始犹豫，渐渐地忘记了自己的初心，渐渐地抛弃了自己的梦想，于是碌碌无为地荒度一生。其实，不管你处于什么人生阶段，不管现在摆在你面前的问题多么困难，不管前方的路多么迷茫，多么曲折。

请你也要记住你内心最初的梦想，不管你离它的距离有多遥远，不管中间有多少千山万水，艰难险阻，你都不要放弃，努力开足马力前进。

因为一次次的挫折何尝不是通往成功道路上的荆棘，只有不畏挫折，披荆斩棘，才能到达终点。只有坚定不移地坚持自己的梦想，不忘自己的初心，才能够坚定地走下去，走出风雨，方见彩虹。

作为一个合格的追梦人，也应该做到以下方面：

作为一个合格的追梦人需要打破常规。平时，我们往往听得最多的是“不听老人言，吃亏在眼前”。如果袁隆平当初凭借着先辈们的经验耕种田地，面朝黄土背朝天，不求创新，那么，他的杂交水稻就不可能问世，中国的粮食问题依然严峻。

诚然，先辈们的经验固然值得我们去学习，但是我们也不能墨守成规，一味地坚信先辈们的经验。经验的累计应该是在一次次新的尝试中学会的，并非在之前的经验中得到的。

之前的经验能够提供给我们很好的指导作用，借鉴作用，但是最关键的还是是否能够在原有的基础上推陈出新，更上一层楼。勇于创新，打破常规是追梦人的所需要的。

做新时代的筑梦人中学生主题征文

奋斗正青春,筑梦正当时,让我们用一颗忠诚之心,一颗担当之心,一颗敬畏之心,做一名合格的新时代的筑梦人!下面是我整理的做新时代的筑梦人中学生主题征文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

时代的车轮碾轧着岁月的轨迹，以一个只争朝夕、时不我待的姿态，滚滚向前，所向披靡。它总是不以人们的意志为转移，坚定而有力的敲响着韶华路上的一个又一个钟声，昂首阔步，高歌猛进。当我们掀开九月的日历，第三十四个 教师节 已豁然来到我们眼前。

“伟业从来期壮士，长亭饮罢赋神州。”一路走来，一代又一代“筑梦人”前赴后继，披荆斩棘，在 教育 战线的漫漫长路上树立起一座又一座丰碑。徐特立、蔡元培、黄炎培、陶行知、魏书生……他们用心血与汗水，打造着一支支民族复兴的力量，将个人理想、民族梦想、国家前途紧密的联系到一起;他们无愧于“太阳下最光辉的职业”，无愧于“人类灵魂的工程师”，无愧于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“筑梦者”的精神何其伟大!

当时光这位丹青圣手，在历史这株大树上圈画出第20__个年轮时，“2020年基本实现教育现代化”的目标已近在眼前。教育的改革发展已进入到一个深水区。这场战役已到了攻坚阶段。数以万计的“筑梦者”正以高涨的热情和不屈不挠的信念投入其中，用一支支粉笔浓彩重抹着一幅盛大的、教育战线上的“ 清明 上河图”。

大爱无疆是“筑梦者”的胸怀。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，用一颗温暖的爱心关爱身边的每个学生，努力成为学生的良师益友。匠心筑梦是我们教学的根本任务，修身立德是教师这个职业的立身之本，“师者，人之模范也”，以赤诚之心干事，以虔诚之心治学，以真诚之心待人、以精诚之心育才，以自己的模范行为影响他人，以满满的正能量去滋润正在茁壮成长的学生。饱满的爱心会让我们的教育产生源源不断的力量。

学无止境是“筑梦者”的底蕴。“此生有涯，此学无涯”。国家教育综合改革和学校内涵发展，给我们教师不断学习提高提出了新的挑战，教师职业化专业化进程的不断加快，更是对我们教师职业态度、教育能力、知识结构的严峻考验。教师，从“寻梦者”到“筑梦者”，从进校园到出校园，再到进校园，角色的转换使我们必须树立起终身学习的理念，三尺讲台前才能游刃有余，才能善于引导我们的学生去“寻梦”“筑梦”。

高尚的情操是“筑梦者”的担当。高尚的品格才是为师之道，对师者之职充满敬畏之心，对道者之理充满尊崇之情，忠诚于党和人民的教育事业，坚守理想信念，在教书育人的伟大事业中实现自己的人生价值。在筑梦的道路上，不时还会有一些不和谐、不悦耳的发声，会有这样那样的误解，但教师始终会以奉献和付出为主流，不计名利得失，恪守着一个教育者的誓言，以一个“筑梦者”应有的姿态，在“乱花渐欲迷人眼”的诱惑中，洁身自好，不枝不蔓。“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”在筑梦的道路上，努力做国家和民族复兴的践行者。

“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”，我们的事业需要一代又一代的“寻梦者”和“筑梦者”前赴后继，薪火相传，我们的教育正在“四个全面”的宏伟布局下，在全面实现教育现代化的蓝图下，肩负着前所未有的历史重任。作为“十年面壁图破壁”的寻梦人，我们曾经怀抱着立志报国的理想，发奋努力;作为“咬定青山不放松”的筑梦者，我们始终铭记着不忘初心的信念，砥砺前行。“三千史乘宗司马，七二贤能慰仲尼”，一只只雏鹰展开丰满的羽翼，搏击于民族复兴的长空中，这是筑梦者莫大的欣慰!

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「教育」 倾情职教 执着追梦 ——记桂阳职业技术教育学校校长吴平文

投身教育二十余年，作为师长，他情注教育，默默奉献；作为校长，他率先垂范，勇于创新。在他的带领下，桂阳职业技术教育学校捷报频传，声名鹊起，先后被认定为“国家级重点中等职业学校”“湖南省示范性中等职业学校”。凭借过硬的本领、出色的工作实绩，他个人先后获得“郴州市优秀校长”“郴州市优秀支持共青团工作校长”“桂阳县十佳校长”“桂阳县教育工作先进个人”等荣誉，并出版了个人专著《仰望教育的天空》，另有多篇论文在《时代教育》《当代教育论坛》《湖南教育》等国家和省级教育刊物上发表。
他就是桂阳职业技术学校校长——吴平文。多年来，他倾情职业教育，执着追梦，带领桂阳职校班子成员、全体教职员工激情演绎着一个“桂阳职教梦”。
锐意进取 做学校发展的掌舵人

2011年8月，吴平文被委任为桂阳职业技术学校校长，成为桂阳职校的掌舵人。“火车跑的快，全靠车头带”。走马上任的吴平文深知自己肩上的担子很重，寄托着全体师生的期望。也就是从那一刻起，他既信心百倍、踌躇满志，又居安思危、谨言慎行，将自己与桂阳职校的发展紧紧地连在了一起。

2011年下期，在他任职校校长的头一年，为彻底突破制约职校发展场地不足的瓶颈问题，他奔走于政府和相关部门。当年，桂阳县委、县政府便作出了职校整体搬迁的决定。搬迁计划一定，接下来是更多的琐碎工作。学校搬迁工程从可研论证、立项招商、规划设计、手续办理、征地拆迁、施工建设，他辗转于县委、县政府、政务大厅、规划局、国土局、建设局、建筑设计院、施工工地……寒来暑往，晴天一身灰，雨天一身泥。去年4月，正是职校建设繁忙时刻，他因车祸断了四根肋骨，医生叮嘱他至少休息三个月，但为了保证今年9月如期开学，不耽误学校建设，休息不到一个月，他又出现在施工现场。几经周折，历时5年，一个占地200余亩，投资两亿余元，具有全省一流标准的全新职校终于竣工，将于今年9月正式启用。

8月初，吴校长带领记者一行走进了桂阳职校新校区。别具匠心的学校大门、高端大气的职教培训中心、设计一流的实训基地、美观舒适的学生公寓、开阔大气的校园广场……无一不显示着桂阳职校的文化和现代化气息。为迎接9月开学正常启用新校区，此时，施工工人正在炎炎烈日下抓紧实施道路硬化、校园绿化、建筑垃圾清理等工作。

新校区的搬迁建设，只是吴平文来到桂阳职校做的众多工作中的一件。五年来，他一心扑在学校的职教事业发展上。争取项目、拟定计划、培训教师、添置设施、建设校园、招生宣传、落实就业……可以说学校发展的每一个环节都浸透了他的智慧和心血。仅几年时间，学校实现了华丽转身。“省示范性学校”“省示范专业”“省特色专业群”“中职基础能力建设”“产教融合工程”等一个个荣誉和重点项目落地桂阳职校。学校也由小到大、由弱变强，由单一的中等职业学校发展成为融中等职业教育、职业技能培训、成人学历教育、社会培训“四位一体”式办学新格局。学校连续五年在市教育局对全市职业学校“三项视导”评估中评为优秀。

冷暖关情 做师生生活的贴心人

在吴平文看来，校长既要做好学校工作的组织者和管理者，又要做好师生生活的贴心人，要把师生的成长进步、生活困难等时刻挂在心头。

每天清晨，他来到学校做的第一件事，就是开启校长意见箱，查看信件。下晚自习后，他又常到学生宿舍，与班主任边查寝边交流，及时了解师生意见，并把他们提出的意见和建议落实到具体行动上。在学生面前，吴校长更像是一位和蔼可亲的长者，同学们有什么难事和心事都可以直接跟他讲。

“其实我更愿意学生们喊我老师。”面对学生，他说的最多的是这句话。正是这样，他时常走进教室、宿舍、食堂深入了解每一个学生的情况，不计任何报酬、放弃节假日休息，为学生们求职、就业奔波……

由于桂阳职校大部分学生都来自于农村，每学期开学报名的时候有很多“特困生”要求减免学费，在每学期中途又有一些学生因家庭贫困而辍学。为此，学校统筹建立“爱心基金”“希望工程”“雨露计划”“结对帮扶”等各类资助渠道，健全规范助学体系，坚决不让一个学生因贫而失学。

2015年，2014级“对口升学师范班”学生刘佳棋突然提出弃学，原来父亲突然去世，母亲一人要抚养三个弟妹，家庭经济困难。吴平文了解此事后，带着慰问金到她家看望，并启动助学渠道，鼓励她返校读书。刘佳棋回校后，吴校长经常找她谈话，了解情况，并不断鼓励她认真学习知识和技能。功夫不负有心人，刘佳棋在短短的两年里，成绩快速提升，进入全班前5名。

不仅是学生，吴校长心里还装着每一位教职工。在老师们的眼里，他是真诚务实，不事张扬的好领导。

“他人品好，能力强，干事踏踏实实，对教职工非常关心，经常亲自过问老师们的困难，从没领导架子。”办公室的何老师如是评价。由于现在的职校是由原来的县职业中专、进修学校、农校、卫校、电大合并而来，老干多、退休教师也多。吴平文经常关心他们的生活，每当退休教师有生病住院，他都会带礼品去探望问候。退休多年的陈老师说，每年大年三十，都会接到吴校长的拜年电话，那一声亲切的问候，伴随着他度过每个温暖的春节。

“学校编制少，100余名在职教师承担了全校2000余名学生的教学工作，老师们都超负荷工作，最辛苦的还是老师们！真心感谢他们！学校这几年之所以能取得骄人成绩，是与学校领导班子和老师们的辛苦工作分不开的。”吴校长说。

坚定执着，做职业教育的追梦人

几经岁月更迭，饱经事业磨砺,坐在记者面前的吴平文，言辞谦和，思维敏捷，骨子里透着睿智，那么在挑战面前，是什么赋予了他从容跨越的力量？他的回答铿锵有力：“这完全源于我们心中的职教梦！”

“让制度文化成为自然、让团结和谐永驻校园、让敬业乐业深入人心、让创业奉献成为动力就是我的事业理念。”吴校长告诉记者，落实到具体的行动做法上，他的目标追求就是带领全体桂阳职中教职工成员，将桂阳职中办成一所全省一流的职业学校。让职业教育有地位、让职校教师有尊严、让职校学生有出路，真正做到“办好一所职校，服务一方经济；培养一个学生，致富一个家庭”。

五年的执着追求，他做到了！

从“国家级重点”到“省示范职校”；从“省特色专业”到“省示范专业群”；从“老校区的完善”到“新校区的建设”；从进村入户招生到划线择优录取……如今桂阳职校基础设施全面提质，办学规模成倍增长，教育质量稳步提升，服务功能日渐凸显。

为了今天的这一切，吴平文在困难面前，敢于担当，一心为公，从不计较个人得失。他在会上常说，“把快乐当习惯，把同事当朋友，把职业当事业，把奉献当信念。”他是这样说也是这样做的。吴平文以他的才识和睿智的言行，树立了榜样，以他的奉献和实干，赢得了广大师生的尊敬和赞扬。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。吴平文作为学校的“舵手”，他有很多的“职教梦”，面对诸多的成绩和荣誉，他从不懈怠，从未停止过前进的步伐。如今，吴平文正投入全身的精力，带领职校广大师生朝着创建“全省一流职校”的目标大步迈进。

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