幼儿园大班教案五大领域（幼儿园五大领域公开课教案）_领域_活动_幼儿

本文目录

• 幼儿园五大领域公开课教案
• 幼儿园教育的五大领域有哪五个
• 幼儿园五大领域包括哪些内容 幼儿园五大领域的课程内容包含哪些方面
• 幼师五大领域的教案工作计划
• 幼儿园大班五大领域教学目标及措施

幼儿园五大领域公开课教案

幼儿园五大领域公开课教案

　　教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。下面是关于幼儿园五大领域公开课教案，希望大家认真阅读!

　　一、有趣的影子

　　活动领域：科学—自然

　　活动名称：有趣的影子

　　活动班级：中班

　　活动目标：

　　1. 知道影子产生的原因。

　　2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。

　　活动重点：知道影子产生的原因

　　活动准备：电筒·小玩具

　　活动过程：

　　一.影子是怎样产生的

　　1. 带领幼儿观察影子;什么地方有影子;什么地方没影子;为什么?(进行思考)

　　2. ⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光

　　二.实验探究

　　1. 运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光

　　2. 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响

　　3. 教师小结

　　二、我爱幼儿园

　　活动领域：语言—讲述

　　活动名称：我爱幼儿园

　　活动班级：小班

　　活动目标：

　　1. 能用自己的语言讲述图片的主要内容

　　2. 乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法

　　3. 熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感

　　活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容

　　活动准备：

　　物质准备：图片若干(幼儿在园内各处活动·游戏的图片)

　　经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解

　　活动过程：

　　一.教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)

　　二.幼儿讲述

　　1. 教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述

　　2. 将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里

　　3. 教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情

　　三.结束

　　请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听

　　三、毛毛虫找妈妈

　　活动领域：科学—自然

　　活动名称：毛毛虫找妈妈

　　活动班级：大班

　　活动目标：

　　1. 能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程

　　2. 能通过查询资料扩展自己的认知经验

　　3. 体验科学活动的乐趣

　　活动重点：能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程

　　活动难点：能通过查询资料扩展自己的认知经验

　　活动准备：收集各种动物的生长资料;蝴蝶生长过程图

　　活动过程：

　　一.猜一猜

　　1.在情景对话中激发幼儿的好奇心，猜猜毛毛虫的妈妈是谁?

　　二.看一看

　　1.幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程(卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)

　　2.毛毛虫：我怎样才能长大?(鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程)

　　三.演一演

　　请幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

　　四.找一找

　　1. 查资料：还有哪些动物宝宝和他们的`妈妈不一样?

　　2. 分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起，不相似的放在一起

　　3. 教师小结

　　五.活动延伸

　　与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围人一起分享。

　　四、多喝水身体好

　　活动领域：健康

　　活动名称：多喝水身体好

　　活动班级：中班

　　活动目标：

　　1. 知道人体需要水分，要多喝白开水

　　2. 形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯

　　活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水

　　活动准备：幼儿每人一个杯子;与水相关的图片

　　活动过程：

　　一.导入

　　教师谈话导入，引起幼儿兴趣(教师：你们口渴的时候嘴巴有什么感觉?喝了水之后又有什么感觉?)

　　二.知道人体需要水分，要多喝白开水

　　一.教师让幼儿观察两株水分不一样的花，了解植物缺水的后果

　　二.教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水

　　三.教师出示图片，让幼儿知道什么时候要喝水

　　四.教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水

　　五.教师总结。评选“喝水小宝贝”

　　四.活动延伸：

　　教师组织幼儿排队喝水，到户外做游戏。

　　五、比较长短

　　活动领域：科学—数学

　　活动名称：比较长短

　　活动班级：小班

　　活动目标：

　　1. 知道物体有长有短

　　2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短

　　3. 体验学习数学活动的快乐

　　活动重难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短

　　活动准备：手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带

　　活动过程：

　　一.导入

　　教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)

　　二.知道物体有长有短，学会比较长短

　　(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短

　　(二)通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短

　　(三)通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短

　　(四)教师总结

　　知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐

　　三.活动延伸

　　教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体

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幼儿园教育的五大领域有哪五个

幼儿园教育的五大领域及教育目标（3—6岁）
一、健康
　——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯　　(一)目标
1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4.喜欢参加体育活动。
　　二、科学
——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力　　(一)目标
1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；
3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；
4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；
5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
　　三、社会
——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展　　(一)目标
：1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动；
4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；
5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
　　四、语言　——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力　　（一）目标：　1．喜欢与人谈话、交流；
2．注意倾听并能理解对方的话；
3．能清楚地说出自己想说的事；
4．喜欢听故事、看图书。
　五、艺术
——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力　　（一）目标　　1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；
2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；
3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

幼儿园五大领域包括哪些内容 幼儿园五大领域的课程内容包含哪些方面

1、健康领域

情感领域：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；认知领域：知道必要的安全保健常识，学习保护自己；动作技能领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

2、语言领域

情感领域：乐于与人交谈，讲话礼貌；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；认知领域：注意倾听对方讲话，能理解日常用语；动作技能领域：能听懂和会说普通话。

3、社会领域

情感领域：乐意与他人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；认知领域：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；动作技能领域：能主动地参与各项活动，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

4、科学领域

情感领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识；认知领域：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；动作技能领域：能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能适当的方式表达、交流探索的过程。

5、艺术领域

情感领域：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；认知领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；动作技能领域：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

幼师五大领域的教案工作计划

幼儿园五大领域教学计划(三)
　　一：幼儿园健康领域
　　幼儿园健康领域教育目标：
　　在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：
　　1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;
　　2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;
　　3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己;
　　4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
　　幼儿园健康领域教育内容与要求：
　　(一)健康生活部分
　　1.情绪与适应
　　(1)遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。
　　(2)能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。
　　2.生活卫生习惯
　　(1)不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。
　　(2)保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
　　3.安全与自护
　　(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。
　　(2)在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
　　(3)了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识(牙齿和消化系统)。
　　(二)体育部分
　　1.基本动作与游戏
　　(1)积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。
　　(2)能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
　　(3)能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。
　　(4)学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。
　　(5)能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。
　　2.体操与队列
　　(1)有队形、队列等团队意识，会左右分队走。
　　(2)会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。
　　3.器械活动
　　(1)能动作较灵活地跳绳。
　　(2)能利用多种运动器械(轮胎、布袋、纸箱等)和辅助材料创造性地进行体育活动。
　　二： 幼儿园语言领域
　　幼儿园语言领域教育目标
　　在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：
　　1.乐于与人交谈，讲话礼貌;
　　2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;
　　3.能清楚地说出自己想说的事;
　　4.喜欢听故事、看图书;
　　5.能听懂和会说普通话。
　　幼儿园语言领域大班教育内容与要求
　　在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。
　　(一)谈话活动
　　1.能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。
　　2.能主动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方。
　　3.能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。
　　4.逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。
　　(二)讲述活动
　　1.通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。
　　2.能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。
　　3.在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。
　　4.讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确。
　　(三)听说游戏
　　1.在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句。
　　2.养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。
　　3.不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。
　　4.在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。
　　(四)文学活动
　　1.乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。
　　2.在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。
　　3.初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。
　　4.依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。
　　(五)早期阅读
　　1.能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。
　　2.知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。
　　3.积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。
　　4.掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备。

幼儿园大班五大领域教学目标及措施

1、健康领域：适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快；独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子；了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护;愿意和同伴参加体育活动。

2、语言领域：坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求;学习安静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯；喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。  　　

3、社会领域：按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要做到向老师请假；乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐;在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人，学习求助和感谢；学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守基本规则。

 4、科学领域：在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物；乐意用多种感官感知周围的物品、现象；喜欢操作、摆弄；亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物，动物。  　　

5、艺术领域。